В нашем классе у многих ребят имеются карманные деньги. После школы многие озадачены тем, как их потратить. У меня создалось впечатление, что тратят они свой капитал совершенно бездумно, на различные мелочи и без остатка. Я считаю, что проблема рационального расходования карманных денег школьниками является актуальной. С простых действий и привычек начинается путь к успеху.
От того, насколько грамотно человек тратит денежные средства, во многом зависит, сможет ли он достичь поставленных целей в жизни. Это и определило тему моей работы.
Цель работы: мы хотим выяснить какую роль играют карманные деньги в развитии финансовой грамотности у подросткового поколения.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Найти и изучить материал по теме исследования.
2. Провести социологический опрос учащихся в классе с целью наличия и траты карманных денег.
3. Разработать рекомендации для школьников по разумному использованию карманных денег.
Объект исследования: карманные деньги.
Предмет исследования: процесс использования карманных денег школьниками.
Методы исследования: изучение литературных источников, газет, статей в сети интернет, анкетирование, обобщение и анализ.
Гипотеза: карманные деньги являются основой финансовой грамотности, мои сверстники нерационально используют полученные от родителей средства.
II. Основная часть
Деньги и их функции
В толковом словаре русского языка Т.Ф.Ефремовой мы нашли следующее определение понятия «деньги» — металлические монеты и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости товаров и средством платежа. [5] В учебнике по обществознанию для 7 класса под редакцией Л.Н. Боголюбова дается следующее определение термину «деньги» — особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров. [4] Деньги играют важную роль в жизни общества.
Принято выделять пять важнейших функций денег: мера стоимости, средство платежа, средство обращения, средство накопления, мировые деньги.
В функции мера стоимости деньги выступают каждый раз, когда приходиться решать, сколько их нужно иметь, чтобы купить какой-либо товар.
Деньги как средство платежапришли на смену бартеру. В отличие от меры стоимости тут деньги должны присутствовать реально, их нужно передавать из рук в руки. В роли посредника при обмене деньги выступают мимолетно, поэтому иногда бумажные деньги заменяю кредитными.
Как средство платежа деньги используются при выплате заработной платы работникам, при продаже товара в кредит, при оплате штрафов и т.д.
С давних времен деньги способны выступать в роли сокровищ – так появляется функция средство накопления. Хранить деньги можно где угодно: в банке, дома. Выбор за владельцем денег. Деньги как средство накопления позволяют осуществить различные планы.
Деньги как всеобщее платежное средство существуют и в международных связях. Это мировые деньги. С их помощью оплачиваются поставки товаров, кредиты государствам. В прошлом мировые деньги выступали в виде золотых монет и слитков.
Таким образом, деньги играют важную роль в нашей жизни. Без них очень трудно прожить, зато при их наличии многое становится доступным. Принято выделять пять важнейших функций денег: мера стоимости, средство платежа, средство обращения, средство накопления, мировые деньги. Деньги как средство накопления позволяют осуществить различные планы, достичь поставленных целей в жизни.
Карманные деньги школьника: «за» и «против»
Существует несколько определений понятия «карманные деньги». В нашей работе, мы рассматриваем что, это определенная сумма, выдаваемая родителями ребенку на мелкие расходы.
Мнения специалистов по вопросу выдачи карманных денег школьникам расходятся. Одни убеждены в том, что выдавать наличные детям необходимо, другие придерживаются противоположной точки зрения.
Противники карманных денег уверены, что постоянная выдача провоцируют бездумные траты, создает условия для лишних соблазнов и не может научить ценить денежные средства.
Семейный психолог Елизавета Филоненко убеждена в том, что карманные деньги в жизни ребенка играют психологическую роль. Их наличие не учит детей бережливости, а только позволяет чувствовать себя самостоятельным и независимым среди сверстников. [11]
В пользу карманных денег отечественные авторы выдвигают следующие аргументы: ребенок чувствует себя полноценной личностью, учится самостоятельно и ответственно тратить свой капитал, рассчитывать свой бюджет, предвидеть последствия своих поступков.
Безрукова В.С. в энциклопедическом словаре педагога говорит о том, что цель выдачи карманных денег – не просто удовлетворить определенные потребности ребенка, а научить его правильному отношению к деньгам, должным образом распоряжаться полученными средствами. По мнению Безруковой В.С. дети, расходуя предоставленные бюджетом семьи деньги, учатся чувствовать «приход» и «расход», «жить по средствам», планировать покупки. [1]
Зарубежные исследователи считают, что карманные деньги являются хорошим тренажером финансовой самостоятельности для детей, они формирую у ребенка «покупательские навыки», самостоятельность, независимость.
На наш взгляд, наиболее аргументированной и убедительной является точка зрения тех авторов, которые считают, что карманные деньги школьникам необходимы. Просто родителям при выдаче карманных денег необходимо придерживаться определенных правил. Михаил Мордасов в статье «Карманные деньги. Как научить ребенка распоряжаться финансами?» рекомендует:
1. денег должно быть не слишком много, но достаточно для нескольких мелких покупок;
2. давать деньги не крупной купюрой, а комбинацией мелких купюр и мелочи – чтобы ребенок мог часть положить в копилку;
3. всегда интересоваться, на что ребенок собирается тратить деньги;
4. подстегивать желание накопить более крупную сумму на серьезную покупку;
5. не добавлять деньги раньше положенного срока, если ребенок уже потратил их;
6. не требовать отчета о потраченных средствах в ультимативной форме, стараться делать это как можно деликатнее, ведь это личные финансы ребенка. [12]
Вопрос, стоит или не стоит давать ребенку деньги на карманные расходы, во многих семьях решается положительно. Большинство родителей понимает, что карманные деньги для подрастающих детей — важный момент воспитания в них бережливости, умения распределять расходы, чувствовать некоторую свободу, самостоятельность и независимость.
Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что наличие карманных денег у ребенка влияет на формирование различных качеств личности, таких как самостоятельность, независимость, ответственность, кроме этого развивается умение планировать свою деятельность и оценивать свои возможности. Карманные деньги могут быть хорошим инструментом обучения детей управлению своим капиталом, но только в том случае, когда выдача денежных средств сочетается с обсуждением финансовых вопросов в семье. 2.3. Обучение школьников рациональному распоряжению
Карманными деньгами.
Секреты обращения с деньгами необходимо знать не только взрослым, но и детям. Как известно, отношение человека к разным вещам, в значительной степени, формируется в детстве. Поэтому с малых лет необходимо учить детей правильно относиться к деньгам, знать им цену и разумно тратить.
В современных российских школах нет дисциплин, обучающих младших школьников навыкам обращения с денежными средствами. Решение данной проблемы ложится на плечи родителей, которые порой и сами не знают, как правильно распорядиться семейным бюджетом.
По мнению психологов, лучше всего управляют финансами те, кто научился этому еще в детстве в собственной семье. Поэтому родителям необходимо приложить усилия и не пускать на самотек такое важное дело, как навык управления личными деньгами.
Прежде всего, необходимо научить школьника финансовому планированию. Составление личного бюджета позволяет оценить имеющиеся и необходимые ресурсы, а также научит ребенка ставить перед собой финансовую цель. (Приложение № 1)
Самая большая проблема большинства людей, испытывающих финансовые трудности – отсутствие контроля расходов. Денежный контроль необходим, так как он позволят отслеживать траты и если необходимо оптимизировать их. Необходимо учить ребенка планировать свои расходы, не тратить больше чем есть, правильно распределять деньги на все свои нужды.
Разумные траты – одно из важных правил распоряжения личными финансами. Здесь можно выделить несколько моментов:
1. Не переплачивать. Финансово-грамотный человек никогда не будет переплачивать за какой-либо товар или услугу, он будет находить возможности приобрести её по оптимальной цене.
2. Жить по средствам. Расходовать личные финансы только на те товары и услуги, на которые уже заработали, и которые действительно нужны.
3. Следовать своим целям. Покупать только те товары, которые необходимы, не совершать «случайных» покупок.
4. Контролировать эмоции. Не совершать никаких трат под влиянием эмоций.
Для чего необходимы все вышеперечисленные способы управления финансами? Для того, чтобы высвободить свободные финансовые ресурсы и направить их в накопления. Специалисты советуют взрослым сберегать 20% в месяц от полученного заработка, школьникам можно откладывать до 50% карманных денег, так как все ежемесячные обязательные расходы несут за них родители.
Таким образом, можно сделать вывод, что сам факт получения ребенком карманных денег, не является формулой его будущего финансового успеха. Необходимо, чтобы он научился финансовой ответственности и в этом ему может помочь обучение рациональному использованию карманных денег.
III. Практическая часть
3.1. Особенности управления личными деньгами младших школьников
Для того чтобы выяснить, как младшие школьники управляют своими личными (карманными) деньгами, была составлена анкета (Приложение №2). В исследовании приняли участие школьники 9-10 лет, всего 21 человек. Проанализировав данные, мы выяснили, что 49 % респондентов получают карманные деньги на регулярной основе, 42 % — деньги получают не регулярно, у 9 % — выдача карманных денег не практикуется.
На вопрос, часто ли вы получаете карманные деньги, были получены следующие ответы: 17% — каждый день, 22% — один раз в неделю, 11% — раз в месяц, 50% — получают деньги по просьбе.
В основном сумма получаемая школьниками не превышает 100 рублей (55%). 20% указывает сумму от 100 до 500, 25% – от 500 до 1000 рублей. Но здесь необходимо уточнить, что в основном карманные деньги школьники получают нерегулярно.
Большинство опрошенных тратят все карманные деньги, не откладывая в копилку, лишь 28% ребят делают накопления.
Основное предназначение карманных денег, по мнению детей, потратить на канцелярские товары (35%), на свое увлечение (35%), подарки, игры, сладости (30%).
На вопрос «Хватает ли тебе карманных денег?» больше половины опрошенных ответили «нет» или «не всегда», и лишь 40% указали, что им достаточно тех денежных средств, которые им выдают родители.
Причины, по которым школьникам не достаточно денег различны. 24% — указывают на то, что им «многое хочется приобрести», 14% — не умеют планировать свои покупки, 10% — не сравнивают свои доходы и расходы, 5% — получают мало денег от родителей.
Расход карманных денег родители контролируют у 48% обучающихся, у 23% — контроль осуществляется, но не всегда, у 29% — контроль отсутствует. Учитывая то, что у детей бывают значительные суммы денег на карманные расходы, отсутствие контроля со стороны родителей непозволительно.
На вопрос «Беседуют ли с тобой родители о том, как лучше распорядится деньгами?» 50% респондентов дали отрицательный ответ.
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство респондентов имеют возможность самостоятельно управлять денежными средствами. Не все ребята следуют главному правилу управления деньгами – их накоплению. Карманные деньги тратят на мелочи, без остатка. Не ведут учета своих финансов и, как следствие, указывают на их недостаток.
Родители не всегда объясняют, как правильно распоряжаться личными финансами. Не осуществляют постоянного контроля за использованием денежных средств. Я разработал для них рекомендации (Приложение 3).
Источник: poisk-ru.ru
Карманные деньги детям: Нужно ли давать? В каком количестве? Со скольки лет?
Давать ребенку карманные деньги — нужно. С помощью них он сможет покупать в школе перекус. Откладывать определенную сумму для приобретения той или иной вещи. И расплачиваться в общественном транспорте.
Давайте разберемся в том, для чего ребенку нужно давать карманные деньги. Со скольки лет нужно начинать это делать. И в каком количестве.
Не бойтесь давать ребенку деньги на карманные расходы
Некоторые родители боятся давать детям деньги на карманные расходы. Они считают, что финансовую помощь ребенок может воспринять неправильно. Мол, может подумать, что «деньги решают все». И что с помощью них можно добиться своей цели. Не только приобрести продукты, но и расположить к себе человека.
Однако, подобные тревоги рекомендуем отбросить. Они не соответствуют действительности.
Вряд ли вы будете давать ребенку действительно крупные суммы в школу. Скорее всего, вы будете выделять на карманные расходы по 100-200 рублей в день. На эту сумму можно приобрести только продукты в столовой. А начать мыслить из-за них как «мажор» ребенок не сможет. Поскольку сумма слишком маленькая для появления меркантильных идей в голове чада.
Если же вы имеете финансовую возможность давать ребенку по 1.000-3.000 рублей в день в школу, то делать этого мы не рекомендуем. Подобные суммы могут действительно изменить психику ребенка. И сделать его меркантильным.
Что представляют собой деньги на карманные расходы?
«Деньги на карманные расходы» имеют подобное название именно потому, что они представляют собой небольшую сумму. Которой должно хватать только на покупку необходимых вещей:
- Оплаты проезда на общественном транспорте до школы.
- Оплаты еды в столовой.
- Покупки безделушек (брелоков и так далее).
- Покупки сладостей.
Плюсом выделения карманных денег является то, что с помощью них ребенок сможет научиться финансовой грамотности. В первые полгода после начала получения помощи от родителей, чадо будет тратить средства на ненужные ему вещи. Чупа-чупсы, пепси-колу, чипсы и так далее.
Но затем он поймет, что большая часть карманных денег уходит на бесполезные для него продукты. И начнет экономить их. Покупать только ту пищу, которая является питательной и дает возможность сытно наесться.
Обучение финансовой грамотности — основная задача выделения карманных денег.
Со скольки лет можно начинать давать ребенку деньги?
Законодательство Российской Федерации разрешает покупать недорогие по стоимости продукты с очень раннего возраста. С шести лет.
Поэтому с юридической точки зрения давать деньги чаду можно начиная с первого класса.
Перед тем, как начать оказывать чаду финансовую поддержку, поговорите с ним. Объясните, зачем нужны деньги. Как их нужно тратить.
Расскажите малышу про сдачу. Попытайтесь объяснить, как ее расчитывать.
Учитывайте, что со сдачей у ребенка, скорее всего, возникнут проблемы. Поскольку не все первоклассники знакомы с вычитанием.
Выделите ребенку определенную сумму карманных денег (например, сто рублей в день). А затем предложите ему вместе с вами обсудить, какую еду в школе он будет покупать на эти средства.
Если ребенок скажет, что собирается тратить большую часть средств на чупа-чупсы и кока-колу, то остановите его. Скажите, что вместо этого в столовой нужно покупать более питательные продукты. Например, салаты, суп, пиццу собственного приготовления. Объясните ребенку, что ими можно наесться. И не быть голодным на протяжении последующих нескольких часов.
Важно добиться того, чтобы ребенок понял, на какие продукты стоит тратить деньги. А какая пища для него бесполезна.
Сколько карманных денег давать ребенку?
Перед тем, как обсуждать то, сколько денег давать ребенку в школу, проанализируйте доход вашей семьи.
Ежемесячная сумма финансовой помощи чаду не должна быть слишком высокой. Если вы будете давать ребенку, к примеру, по 1.000 рублей в день, то он станет высокомерным. И будет считать, что он богаче других детей, а значит лучше их.
Сумму средств на карманные расходы нужно рассчитывать по следующей формуле:
- Денег должно быть достаточно для того, чтобы ребенок мог купить себе все основные блюда (первое, второе). Плюс чай/компот. Плюс сладости на закуску. Например, булочку или бисквит.
- Слишком мало денег ребенку тоже давать не нужно. В противном случае, он будет чувствовать себя беднее других детей. Потому, что им будут давать больше денег, чем ему.
- В раннем возрасте рекомендуем давать ребенку в день по 100-150 рублей. Этой суммы вполне хватит для того, чтобы приобрести первое, второе и третье.
Когда ребенок повзрослеет, ему понадобится больше карманных денег
Чем старше становится ваш ребенок, тем больше денег ему требуется на пропитание в школе.
Однако, без веских причин поднимать сумму карманных денег нельзя. Прежде чем увеличить финансовую помощь, попросите ребенка объяснить, на что ему потребуется большее количество средств.
- Какие сейчас цены в его школьной столовой. Сколько стоит та пища, которую он обычно покупает.
- Какую еду ребенок приобретает в столовой. Сколько денег ему не хватает для того, чтобы наесться.
- Какие дополнительные траты несет ребенок, помимо покупки еды в школе. Школьник должен привести сильные аргументы. Например, сказать, что 50 рублей из карманных денег тратит на проезд на автобусе. И поэтому ему не хватает средств.
Если ребенок не сможет привести серьезные аргументы в пользу того, что ему нужно увеличить объем карманных денег, то оставьте финансовую помощь на прежнем уровне. Возможно, он пытается манипулировать вами. Для того, чтобы просто заполучить дополнительные средства на развлечения.
Если же ребенок сможет привести сильную аргументацию того, по какой причине ему нужно увеличить объем карманных средств, то можете поднять финансовую помощь. На 100-150 рублей.
Так, например, если вы раньше давали ребенку по 100 рублей в день, то начните давать по 200-250 рублей в день. Этой суммы должно хватить на то, чтобы ребенок смог удовлетворить свои желания.
Больше 250 рублей в день ребенку давать не рекомендуем. Это приведет к тому, что у вашей семьи увеличатся расходы. А еще, ребенок может начать вести себя как мажор. И будет транжирить у вас деньги.
Периодически обсуждайте с ребенком то, каким образом он тратит деньги
Раз в месяц приглашайте своего ребенка на разговор. И просите проанализировать вместе с вами его расходы. Спросите:
- Хватает ли ребенку тех карманных денег, которые вы ему даете. Если нет, то попросите объяснить, почему.
- Если карманных денег не хватает, то переходите к следующему пункту обсуждения. Анализу расходов ребенка.
- Спросите, на что он тратит свои деньги. Какие продукты покупает. Сколько денег тратит на проезд. Сколько на развлечения. И так далее.
- Если окажется, что ребенок тратит много денег на покупку бесполезных продуктов или вещей, то научите его экономить. И перестать покупать ненужные предметы.
С помощью подобных разговоров вы сможете научить ребенка финансовой грамотности. И поможете ему снизить расходы за счет отказа от покупки бесполезных вещей.
На собственном примере показывайте ребенку, как нужно обращаться с деньгами
Если хотите научить ребенка финансовой грамотности с детства, то начните с себя. Заведите книгу учета доходов и расходов.
Прибыль пишите в один столбик. А расходы — в другой.
Покажите ребенку, как вести подобную книгу. Записывайте туда все потраченные деньги вместе. И потом, в конце месяца, анализируйте соотношение доходов и расходов вместе с ребенком. Важно, чтобы в месяц убыток составлял не более 50% от общей суммы прибыли.
Периодически организовывайте семейное собрание. И вместе с супругом определяйтесь, сколько денег вы собираетесь выделить ребенку на следующий месяц.
Относитесь к планированию бюджета, играючи. Так, будто бы ваша семья в финансовом плане — маленькое государство. А вы с супругом — «Государственная Дума», которая распределяет деньги на различные проекты. В данном случае, на карманные расходы вашего сына/дочери. Игровой подход к планированию бюджета заинтересует ребенка.
И он сам захочет вникнуть в процесс.
Подобные собрания смогут научить ребенка финансовой грамотности. И он сможет научиться планировать бюджет на вашем примере. Причем, не только свой, но и всей своей семьи.
Научите ребенка бережно относиться к деньгам
Научите ребенка любить деньги. И бережно относиться к ним.
Подарите ребенку кошелек. Покажите, куда нужно складывать купюры. А куда — монеты.
Объясните, что купюры в кошельке нужно сортировать. В самом начале должны располагаться крупные. А затем — более мелкие. По убыванию.
У задней стенки кошелька должны лежать, например, сторублевые купюры. А пятидесятирублевые должны располагаться ближе к лицевой части кошелька.
Монеты ребенок должен класть в специальное отделение для мелочи.
Приучать школьника к порядку в кошельке нужно с самого детства. От этого косвенно зависит то, будет ли он в будущем притягивать к себе деньги. Или же будет постоянно в них нуждаться.
Помните: деньги любят бережное отношение. Ваша задача — научить ему ребенку. Чтобы средства всегда были в сохранности. И чтобы они не рвались, не мялись во время переноски в кошельке.
Источник: www.vikids.ru
Нужны ли первокласснику карманные деньги?
Вот и превратился Ваш малыш из ребенка в школьника. Позади первый звонок, куплены ранец, набор первоклассника, форма для физкультуры и первый в жизни дневник для оценок. Настали учебные будни, где всё по-настоящему: новый коллектив, первые школьные друзья, оценки и замечания, победы и поражения, походы в «столовку»
На родительских форумах крайне актуален вопрос: нужно ли давать первокласснику деньги на карманные расходы? Если почитать обсуждения, становится очевидно: мамы и папы, бабушки и дедушки разделились на два лагеря. Первые уверены, что раз ребенок пребывает в новом для него социуме, деньги – важный элемент этого общества, карманные деньги необходимы. Вторая половина уверена, что деньги первоклашкам не нужны, а если и давать рубли, то в качестве системы поощрения. Мы выбрали основные аргументы из прочитанного в качестве резюме.
Первоклашкам тоже нужны карманные деньги
Сторонники этого решения уверены: школа – новый этап в жизни ребенка, где без денег существование невозможно. Пусть семилетка сам учится, как тратить материальные блага. Ведь можно съесть булочку и сок в столовой, потратиться на блокнот и наклейки, купить шоколадку. Иметь выбор – право ребенка, который уже стал школьником. Внутри детского социума деньги играют важную роль уже с первых дней пребывания в школе, поэтому оставлять малыша с пустыми карманами не годится.
Между собой родители не могут договориться, какую сумму следует считать приемлемой. Действительно, всё зависит от материального состояния каждой семьи, но кто-то спешит побаловать ребенка круглой суммой, другие строго лимитируют расходы и спрашивают первоклашку о тратах – что купил, зачем, почему. Предполагается, что это позволит ребенку эффективнее тратить деньги и не делать необдуманных покупок.
Деньги в первом классе не нужны
Противники выделения карманных денег считают, что в семь лет дети едва ли могут самостоятельно тратить деньги, не спуская их на ерунду. Мамы и папы боятся, что ребенок просто накупит вредных сладостей, потеряет деньги или их вовсе смогут отобрать хулиганы постарше возрастом. В младших классах питание часто организовано для всей группы детей в столовой, поэтому «живые» деньги ребенку, по сути, не нужны.
Противники карманных денег также считают, что если и давать ребенку рубли, то лишь в качестве вознаграждения за хорошие оценки или помощь по дому. Не все мамы и папы разделяют данную точку зрения, ведь помощь по дому – это обязанность, которая, по их мнению, не должна выполняться лишь за поощрение деньгами.
с 20 сентября 2022 года мы на 10-15% снижаем цены на наборы серии «Отличник»
С этого года наши наборы представлены на всех крупных площадках в интернете, заказывайте где Вам удобнее и привычнее!
По заказу компании Отличник, крупнейший производитель канцелярских товаров, компания Оникс, выпустила ограниченную партию папок с новым дизайном «Здравствуй, школа!» Практичные, вместительные и надежные папки на молнии с ручками, мы наполняем их только лучшими канцтоварами и получаются отличные наборы! Три состава на любой вкус и кошелек. Дизайн и цветовая гамма всех предметов в наборе универсальные, подойдут и мальчикам и девочкам.
Источник: xn—-7sbbachu0aqcirihdnpdya.xn--p1ai