1. К завтраку был… подан… кофе с молоком. 2. Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл… 3. Крыша сарая была покрыта тол… 4. На лицо женщины был… накинут… траурн… вуаль. 5. Кому приятно, чтобы ему наступили на любим… мозоль? 6. Такси стоял… у ворот дома. 7. «Франс Пресс» передал… экстренное сообщение.
8. Актер снял огромные круглые очки; небольш… пенсне в золотой оправе придал… его лицу совсем другой вид. 9. Бюро по трудоустройству опубликовал… новый бюллетень. 10. Сочи расположен… севернее Сухуми, но южнее Туапсе.
Задание 2.Раскройте скобки, ставя имена существительные в нужном падеже, объясните особенности образования падежных форм.
1. Десятки (тонна) болгарских (помидор), украинских (яблоко), крымских (мандарин), вьетнамских (банан), африканских (апельсин) доставляют в промышленные центры в специальных рефрижераторных поездах. 2. Для своей работы кочегар располагает целым набором больших и малых (кочерга).
3. На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик, киргиз, якут, узбек, монгол, мордвин, осетин, башкир, бурят, туркмен). 4. В универмаге был богатый ассортимент изящных (туфля), узорных (чулок), безразмерных (носок), модных дамских (сапог). 5. Пищей для болотных (цапля) служат лягушки, водяные черви, пиявки. 6. В общежитие поступили комплекты новых (наволочка, простыня, одеяло).
Reward мобильный заработок/сколько можно заработать на самом деле?!
Задание 3.Исправьте ошибки в употреблении форм имен существительных.
1. Мичурин творчески переработал многое из того, что было создано Дарвиным. 2. Документы нужно представить к первому августу. 3. Разделите все это на несколько равных доль. 4. Помножьте числителя первой дроби на знаменателя второй. 5. Опытные шофера уверенно вели машины, лавируя между пешеходами. 6. Плетеное кресло-качалка стояла на террасе.
7. У обоих сестер было много красивых платий. 8. По обоим сторонам строительной площадки возвышались аккуратно сложенные штабели кирпичей. 9. Для проведения бесед и докладов были приглашены квалифицированные лектора.
Задание 4.Исправьте ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
1. Я способен, и вы должны меня принять в театральное училище. 2. Сначала я спорил с мамой, а потом понял, что она всегда правее меня. 3. Самый наибольший вред наносит человеку курение. 4. Наш интерес к медицине вполне понятный. 5. Женщина была очень полна, так как тяжело болела.
6. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу. 7. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата. 8. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут еще вялее. 9. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд на жизнь – ширше. 10.
Подобный ответ бессмысленен.
Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова
Задание 5.Перепишите, раскрывая скобки и выбирая один из вариантов.
1. Доставлен груз весом (тысяча — тысячу) пятьсот килограммов. 2. Эти события произошли в (тысяча — тысячу) девятьсот пятом году. 3. Можно было ограничиться ста тысячами (рублей — рублями). 4. Влажность воздуха составила 76, 5 (процента — процентов). 5. Каждому ученику дали по (пять — пяти) тетрадей.
Лайфхак для приложения Reward. Пассивный заработок без вложений 100 рублей в день.
6. Ферма приобрела еще (две коровы – двух коров). 7. Преподаватель проэкзаменовал (двадцать три ученика – двадцать трех учеников).
Задание 6.Замените цифры соответствующими числительными. Раскройте скобки, употребив существительные (словосочетания с существительными) в нужной падежной форме.
1. Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Старую Руссу. 2. Наша база находилась в 841 (километр) от города. 3. За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 (километр). 4. Из 941 (выпускник) нашего курса на встречу приехали только около 750. 5. Мы израсходовали 3/4 (бак) воды.
6. Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист). 7. Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертеж) в нашем издательстве.
Задание 7.Исправьте предложения и объясните ошибки в употреблении местоимений.
1. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года. 2. Сзади его шла нагруженная вещами телега. 3. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь. 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 5. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.
6. Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов. 7. Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации. 8. В экспедиции мне не хватало своего ребенка. 9. Ушел из своей жизни Миттеран. 10.
Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая ее интересы.
Задание 8.Исправьте предложения и объясните ошибки в употреблении глаголов
1.Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей. 2. Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник. 3. Необходимо сосредотачивать внимание на важнейших вопросах. 4. Где вы слыхали об этом? 5. Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении.
6. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды.
Задание 9.От приведенных глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями:
Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, образоваться, косить, раздавать, записать, выдавить, течь, блистать, жать, сесть, махать.
Задание 10.Исправьте предложения и объясните ошибки в употреблении форм причастий и деепричастий
1. Он говорил о порядках, господствующих здесь до революции. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 4. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами членов драматического кружка.
5. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива. 6. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.
8. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента. 4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе. 9. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно.
Источник: poisk-ru.ru
VI.7. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕСТОИМЕНИЙ
К местоимениям относятся слова, которые не называют конкретные предметы, количества, а лишь указывают на них. Значение и функции местоимений, их роль в тексте многообразны. По многим признакам местоимения выделяются среди других знаменательных слов.
Особенно часто употребляются в речи личные местоимения. Местоимение яуказывает на то, что говорящий сообщает о себе. Оно широко используется в устной речи. В письменной же речи местоимение яимеет ограничения в своем употреблении: оно наиболее уместно в текстах художественной литературы, в таких жанрах публицистики, как очерк, репортаж, полемические заметки, интервью, т. е. там, где употребление этого местоимения носит подчеркнуто личностный характер: «Я очень ценю в карикатуре оперативность». Однако в таких жанрах письменной речи, как газетная информация, обзор печати, учебная литература, научные статьи, местоимение ятрадиционно не употребляется, а вместо него используются безличные обороты: очевидно, что; представляется важным; необходимо подчеркнуть и т. п.
Местоимение мы указывает на объединенность говорящего с группой других лиц. Можно выделить несколько закрепившихся за местоимением мыоттенков этого значения:
— совместно-ограничительное мы, встречающееся в таких жанрах речи, как урок-объяснение, лекция, выступление теле-или радиокомментатора, а также в авторских комментариях, рассуждениях, отступлениях: «Сегодня мы познакомимся с новинками литературы»;
— обобщающе-ограничительное мы указывает на совокупность представителей одной социальной, социально-исторической группы, к которой принадлежит автор: «Да, скифы – мы! Да, азиаты – мы!» (А. Блок), название одной из газетных полос «Мир и Мы»;
— употребление мы по отношению к собеседнику, заменяющее ты или вы: «-Ну как мы себя чувствуем!» В этих случаях возникает особая доверительная интонация и общение приобретает непринужденный характер. Такое употребление местоимения мы допустимо исключительно в разговорном стиле речи, при неофициальных, дружеских отношениях между общающимися;
— местоимение мы может использоваться как синоним к местоимению я, – так называемое «авторское мы»: «Мы намерены исследовать проблему. », «Мы предлагаем внести в рукопись ряд изменений». Нормативным считается использование местоимения мыв значении яв научной речи. В современной художественной литературе и в публицистике такое использование придает повестWowанию книжный, а иногда и архаичный характер и делает образ рассказчика условным.
Местоимения тыи выслужат для указания на собеседника или собеседников и широко употребляются в диалогической речи. В речи письменной, монологической их употребление становится одним из стилистических средств, которые придают письменному сообщению адресный характер: «Вы хотите иметь машину?», «Вы просили выяснить» (рубрика в газете). Местоимение выв русском языке может употребляться как синоним местоимения ты. В этом случае выбор местоимения стилистически значим и зависит от отношений между говорящими: ты– при непринужденных, близких отношениях, вы– при официальных.
Местоимения он, она, оно, ониуказывают на лицо или предмет, о котором идет речь. Они используются как в устной, так и в письменной речи в двух основных функциях – помогают избегать повторения в каждом предложении одних и тех же слов и обеспечивают связность речи, грамматически соединяя последующее предложение с предыдущим: «Молодежная мода – это великолепно. Она не ограничивает никого: носи то, что тебе нравится». В каждом конкретном случае определить, на какой предмет, явление или лицо указывает местоимение, можно только в его связи с предшествующим предложением, а вне этой связи предложения с местоимениями 3-го лица являются недостаточными в смысловом отношении. (Ср.: Ключ оказался на старом месте, так что сейф удалось открыть без особых осложнений. Она перевела дух: вот они, деньги!) С этим свойством связана возможность использования указанных местоимений как экспрессивно-стилистического средства в художественных и публицистических текстах, часто в заголовках газетных материалов: «Он был непредсказуем», «Она ведет в мир добра», «Они о нас».
Употребление притяжательных местоимений мой, свойсвязано прежде всего с отношением к лицу, производящему действие. Возможны вариантные формы: В заключение своего выступления я хотел бы сказать. /В заключение моего выступления позвольте сказать. Очень часто неправильный выбор того или иного местоимения приводит к двусмысленности.
Ср.: Председателя мы застали в своём рабочем кабинете (в нашем рабочем кабинете или в кабинете председателя?). Местоимение свойуказывает на принадлежность чего-либо субъекту действия и употребляется в значении «принадлежащий себе, находящийся у себя в пользовании» (живёт в своем доме, вырастил своих детей).
При употреблении местоимения свойвыражается общее отношение к собственности или подчеркивается принадлежность чего-либо к себе как члену какого-то коллектива (Ты знаешь, я свой завод не узнал). Местоимение свойотносится непосредственно к производителю действия, поэтому фразу, в которой возникает двусмысленность: «Профессор попросил ассистента прочитать свой реферат», следует трактовать так, что ассистент должен прочитать реферат профессора. Чтобы избежать двусмысленности, подобные фразы следует перестраивать: «Профессор попросил, чтобы ассистент прочитал свой реферат». Иными словами, местоимение свойможно использовать лишь тогда, когда лицо или предмет, на принадлежность которому указывает местоимение, является активным производителем действия и в предложении занимает место подлежащего.
Особого внимания заслуживает употребление определительных местоимений каждый, всякий, любой.Они синонимичны только в значении «один из ряда подобных, признаваемых равноценными, и тот, и другой, и третий, безразлично какой»: «Это может сделать каждый; Это может сделать всякий; Это может сделать любой». В случае, когда «идея безразличности» отсутствует, употребление этих местоимений нужно различать:
а) для местоимения всякийосновным является значение «разный, самый разнообразный, всевозможный»: Сюда приезжают всякие туристы;
б) для местоимения каждыйосновным оказывается значение «один из всех в данном ряду; любой из себе подобных, взятый отдельно»: Инструкцию нужно дать каждому туристу;
в) местоимение любойобозначает «какой угодно на выбор»: Выбирайте любой подарок; Перенести на любой другой день.
ЗАДАНИЯ
1. Выявите малоупотребительные в современном русском языке местоимения (или их формы):
За дерзость такову я голову с тебя сорву (И. А. Крылов). «Тому свидетельство языческий сенат, – сии дела не умирают!» (О. Э. Мандельштам). Сыр выпал – с ним была плутовка такова (И. А. Крылов). Мой бедный Ленский, сердцем он для оной жизни был рожден (А.
С. Пушкин). Отсель грозить мы будем шведу (А. С. Пушкин). А голос у ней был тих и слаб – как у больной (А. С. Пушкин). Тень матери не вызовет меня отселе – поздно.
А доколе еще ждать? (А. С. Пушкин).
2.Объясните ошибки в употреблении местоимений:
Больной попросил сестру налить себе воды.
Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
Группа сдала уже все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь.
Сзади его ехала нагруженная вещами машина.
Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.
Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое.
Высчитав мой заработок, бригадир указан соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов.
Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертацией.
Банкам может быть отказано в расширении своих операций.
За 10–15 тысяч лет приручения человеком у собаки по сравнению с волком – своим далеким предком – изменилась лишь психика и гормональная система.
Вас будут терзать мысли о своей внешней красоте.
Эти люди укрывают нас от своих самолетов.
Молодая мать любовалась ребенком, играющим у своих ног.
В экспедиции мне не хватало своего ребенка.
Ушел из своей жизни Миттеран.
Именно благодаря его эффективности гербалайф завоевал весь мир.
Любому должнику важно доверие к себе.
После переговоров между собой и Борисом Ельциным Клинтон и Коль пришли к определенным выводам.
Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая её интересы.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В АУДИТОРИИ
Немченко В. Н. Формы с Н и без Н местоимений третьего лица // Русский язык в школе. 1991. № 2.
Павлова Е. С. Ты и вы // Русская речь. 1992. № 2.
Смирнов Ю. Б. О правилах употребления местоименных слов со значением неопределенности // Русский язык в школе. 1994. № 1.
Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все.
ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между.
ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры.
Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право.
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
Источник: zdamsam.ru
Грамматические нормы
К грамматическим нормам относятся нормы словообразования (правила образования слов), морфологические нормы (правила образования форм различных частей речи), синтаксические нормы (правила построения словосочетаний и предложений).
Упр. 36. Спишите предложения, исправив грамматические ошибки.
1. Существует немало произведений, посвящённых теме любви в мировой литературе.
2. Мы проехали ещё несколько километров на лошадях в целях достижения построенного ещё в древние времена маяка на кургане.
3. Встретившись со старыми фронтовыми друзьями, на глазах его появились слёзы.
4. Из-за эффективного лечения больной быстро поправился.
5. Проходя тяжёлый горный перевал, им не раз приходилось останавливаться и ждать остальных членов экспедиции.
6. За покупки в нашем магазине можно оплатить наличными.
7. Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы.
8. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей.
9. В отзыве на книгу обязательно должны быть указаны её выходные данные.
10. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и другие документы.
11. В преддверии выборов, ЛДПР заявил, что в случае победы партия собирается построить унитарное государство с прямым назначением всей вертикали власти.
12. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности.
13. С рекламного плаката всем входящим в кабинет улыбалась красавица, весь наряд которой составлял яркий бикини.
14. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев был почти одинаковый.
15. По результатам конференции четверо студентов и трое студенток были отмечены грамотами.
16. Я хотел бы отметить , к чему приводит неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лёд ещё не крепкий.
17. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.
18. На пресс-конференции в ЦДЖ перед общественностью о проделанной работе отчитался министр юстиции.
19. Несколько студентов старших курсов принимало участие в региональной научной конференции.
20. Перед нами новая интересная игрушка для детей из пластмассы.
21. Сцена последнего акта оперы Бизе «Кармен» представляет встречу главного тореадора Испании Эскамильо с толпой с криками радости и восторга.
22. С грустью вспоминая о возможном, но ушедшем счастье, на её лице появилась печать тоски и давней обиды.
23. Он часто теряет вещи благодаря своей рассеянности.
24. Будучи проездом в Москве, известного профессора пригласили прочитать лекцию.
25. Недалеки от истины те политики, которые доказывают о необходимости реформ.
26. Собравшись на праздник, не забудьте купить хлопушки, петарды, бенгальские огни.
27. Её отец начинал булочником, но впоследствии сколотил себе немалое состояние, торгуя зерном с братом.
28. Такая манера поведения не свойственна для человека с высшим образованием.
29. Уважаемые покупатели! С вещами, чемоданами и сумками вход в магазин запрещён.
30. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.
31. Ещё находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитектурными памятниками.
32. Бледно-зелёными деревцами тянется над грядами заморское кольраби – особый вид капусты.
33. После завершения строительства по обоим сторонам дороги высадили цветы и кустарники.
34. А в следующем номере на арену вышло трое медведей, одетых в нарядные костюмы.
35. На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
36. Владельцы участков вносят в городскую казну земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.
37. После этого происшествия на вокзалах и торговых центрах, в аэропортах и стадионах была усилена охрана.
38. Большинство произведений писателя были созданы в эмиграции.
Упр. 37. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы.
1. Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги. 2. С (тысяча рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить не стоит. 3. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки. 4. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей). 5. Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет). 6. Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды.
7. (Два, двое) студентов получили именные стипендии в этом году. 8. (Четыре, четверо) суток мы пробирались по глухой тайге. 9. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205. 10. В банк я вошёл с 45858 (рубль). 11. Ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции. 12. 24 (клещи) заказал цех на складе.
13. (Три, трое) котят уже открыли глаза. 14. (Пять, пятеро) актрис нашего театра приняли участие в международном конкурсе балета. 15. В 1961 году человек впервые преодолел земное притяжение и вырвался в космическое пространство. 16.
Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 (иллюстрация). 17. (Оба) дочерям удалось поступить в университет в этом году. 18. В (оба) государствах приняты законы по охране авторских прав. 19. У (оба) стран есть проблемы с выплатой долгов международным финансовым организациям.
20. На сборы в поход у нас ушло (полтора) суток. 21. Строительство завода должно завершиться к 2016 году.
Упр. 38. Найдите ошибки в употреблении числительных и существительных.
1. Кондрат Булавин вступил в город с тысячью солдатами. 2. Он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями. 3. Начиная своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями. 4. О тридцати двух рублей пришлось забыть. 5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников. 6. Эту роль репетировали трое молодых актрис театра.
7. Трое подруг весело болтали всю дорогу. 8. Деревня находится в полтора верстах от станции. 9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию. 10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе. 11. Три сутки плутал я по тайге.
12. Автобусная остановка находится в полтораста шагов отсюда.
Упр. 39. Объясните ошибки в употреблении местоимений.
1. Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертацией. 2. Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов. 3. Больной попросил сестру налить себе воды. 4. Банкам может быть отказано в расширении своих операций. 5.В экспедиции мне не хватало своего ребенка.
6. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 7. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть. 8. Группа сдала уже все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь. 9. Сзади его ехала нагруженная вещами машина. 10.
Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая ее интересы.
Источник: studfile.net
Объясните ошибки в употреблении местоимений,исправьте недочеты.
1)Больной попросил сестру налить себе воды.2)Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.3)Группа сдала уже все зачёты и попросила проэкзаменовать их в первую очередь.4)Сзади его ехала нагруженная вещами машина.5)Когда наступили каникулы,студенты поехали к своим родным;они их ждали с большим нетерпением,надеясь хорошенько отдохнуть.6)Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое.7)Вычитав мой заработок,бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов.8)Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертацией.9)Банкам может быть отказано в расширении своих операций.10)За 10-15 тысяч лет приручения человеком у собаки по сравнению с волком — своим далеким предком — изменилась лишь психика и гормональная система.11)Вас будут терзать мысли о своей внешней красоте.12)Эти люди укрывают нас от своих самолетов.13)Молодая мать любовалась ребенком,играющим у своих ног.14)В экспедиции мне не хватало своего ребенка.15)Ушел из своей жизни Миттеран.16)Именно благодаря ею эффективности гербалайф завоевал весь мир.17)Любому должнику важно доверие к себе.18)После переговоров между собой и Борисом Ельциным Клинтон и Коль пришли к определенным выводам.19)Республика будет вести независимую политику,не прогибая ни перед кем спину и защищая ее интересы.
1) налить ЕМУ воды 2)отодвинула (стол или чемодан) ТАМ НЕПОНЯТНО,ЧТО ОНА ОТОДВИНУЛА.нужно уточнить :и отодвинула чемодан в сторону 3)проэкзаменовать кого? Зачеты или группу? в данном случае нужно изменить предложение так,чтобы было ясно,что проэкзаменовать нужно ГРУППУ 4)сзади НЕГО 5)ждали родные студентов или студенты каникулы?здесь нужно уточнить,кого ИХ (заменить местоимение на каникулы) 6)и от нее можно ждать многого 7)соразмерно ЗАРАБОТКУ 8)ЕЕ докторской
Не нашел нужный ответ?
Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Источник: dvoechka.com
Объясните ошибки в употреблении местоимений.
Больной попросил сестру налить себе воды. Хозяйка сняла со стола чемо¬дан и отодвинула его в сторону. Группа сдала уже все зачеты и просила проэк¬заменовать их в первую очередь. Сзади его ехала нагруженная вещами машина. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.
Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое. Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов. Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации. Банкам может быть отказано в расширении своих опе¬раций.
1)Больной попросил сестру налить себе воды.
Правильней будет сказать «ему», т.к. сестра нальёт воды, но сделает это для себя.
2)Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
Непонятно,что она отодвинула — стол или чемодан
3)Группа сдала уже все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь.
Проэкзаменовать зачёты или группу?
4) Сзади его ехала нагруженная вещами машина.
5) Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным; они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть.
Кто кого ждал — каникулы родных или студенты каникул — неясно
6)Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от неё можно ждать многое.
7)Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов.
сложно
8)Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертации.
Чья диссертация — моя или Екатерины Сергеевны?
9)Банкам может быть отказано в расширении своих операций.
Скорее их операций, своих звучит как наших
Источник: reshimne.ru