Как придумать и записать математическую задачу про семейный бюджет?
Окружающий мир 3 класс Придумай математическую задачу на тему «Семейный бюджет». Решите ее в семье.
комментировать
в избранное up —>
lady v [637K]
5 лет назад
Семейный бюджет и так всегда представляет собой трудноразрешимую задачу как свести его концы с концами, но раз надо составить на эту тему еще и математическую задачу, попробуем.
Семья состоит из четырех человек — мама, папа, мой брат и я. Работают в семье мама и папа, мы с братом учимся в школе. Условия задачи: расходы в месяц составляют 45 тысяч рублей, и в них включается все — питание, транспорт, одежда, развлечение, школа, лечение, отдых, кредиты и так далее.
Мама получает на своей работе 11 тысяч рублей в месяц. Папа получает 24 тысячи в месяц на основной работе. Бабушка с дедушкой подкидывают 5 тысяч внукам. Вопрос: сколько должен получать папа на дополнительной работе, чтобы бюджет расходы не превышали доходы?
СТАЛИ РОДИТЕЛЯМИ НА 24 ЧАСА… *** НАБИЛ ТАТУ РЕБЕНКУ ***
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
Asene fa [59.7K]
5 лет назад
Думаю, такие задачки мы с вами решаем буквально каждый день)))) Когда идем в магазин или откладываем на какую-нибудь крупную покупку. Детям порой это объяснить трудно, что доходы с расходами не сходятся и нам приходится семейный бюджет экономить, растягивать.
Итак, математическая задачка про семейный бюджет для третьеклассника:
Папа и мама работают, их зарплата составляет в сумме 80 тыс. рублей. За коммунальные услуги они платят 5 тыс. рублей, на питание откладывают 25 тыс. руб, проезд обходится в 2 тыс. руб.. Какая сумма остается на остальные нужды семьи?
Думаю, такая задачка будет приемлемой для третьеклассника.
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
Odess itka [106K]
5 лет назад
Задачи про семейный бюджет очень полезны для ребенка, потому что в наше далеко не простое время дети должны понимать, что деньги не берутся из воздуха, и если они есть, то тратить их надо расчетливо и с умом.
Вот пример задачи на эту тему.
Доход папы составляет 25 тысяч в месяц, доход мамы равен 10 тысячам в месяц. Чтобы поехать в отпуск всей семьей летом мы должны откладывать по 5 тысяч в месяц. Какая сумма расходов допустима для нашего семейного бюджета?
еще одна самая лучшая и самая простая задача про семейный бюджет
Бабушка получает пенсию 10 тысяч, дедушка тоже получает пенсию 15 тысяч, папа получает зарплату 20 тысяч, а мама получает декретные 5 тысяч. Семья хочет купить автомобиль, который стоит 25 тысяч. Сколько всего получают бабушка, дедушка, папа и мама? Сколько останется денег, если семья купит автомобиль?
Источник: www.bolshoyvopros.ru
Учебные задачи:
1. Систематизировать и обобщить знания о видах налогов и особенностях налогообложения разных категорий населения.
Юная звезда цирка Александра Лемиш | Круче всех!
2. Научить осуществлять поиск и анализ актуальной информации с целью правильного расчета расходов семьи, связанных с налоговыми выплатами.
3. Сформировать понимание необходимости учитывать размеры годовых сумм доходов семьи и расходов на выплаты налогов при принятии решения о крупной покупке, которая предполагает дополнительные расходы по налогам.
4. Сформировать навыки расчета налоговых выплат семьи
Данная методическая разработка урока может быть использована в рамках реализации учебных курсов «Основы финансовой грамотности». Создание и реализация данной методической разработки урока способствует совершенствованию учебно-методической базы по преподаванию тем в рамках модуля «Человек и государство: как они взаимодействуют» при реализации учебных курсов повышения финансовой грамотности обучающихся 7 классов образовательных организаций общего (среднего) образования.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Считаем налоги семьи»
Этап 1. Организационный — мотивационный
Проверка явки обучающихся. Проверка готовности обучающихся к занятию (готовность выполнения группой экспертов по налоговой грамотности предварительного задания (Приложение 2) и результатов заполнения анкет для родителей по уплате налогов (Приложение 3)), создание благоприятной эмоционально-психологической атмосферы.
Этап 2. Введение в жизненную ситуацию и постановка практической задачи
Учитель напоминает обучающимся, что ранее изученные темы курса «Основы финансовой грамотности» помогли понять, что такое налоги, почему их нужно платить, какие виды налогов бывают и узнать способы расчета прямых налогов, которыми облагаются физические лица.
Обучающимся предлагается проанализировать результаты заполненных родителями анкет, где представлен их опыт выплаты различных видов налогов. В результате группового обсуждения обучающиеся приходят к выводу, что налоговые выплаты в семьях разные в зависимости от их состава и финансового положения.
Учитель задает вопрос: «Кому-либо из вас приходилось участвовать в семейном совете, на котором решался вопрос о важном крупном приобретении (например, автомобиле, земельном участке и т.п), которое связано с увеличением расходов семьи по уплате налогов?
Большинство детей отвечают, что не имеют такого опыта.
Учитель задает вопрос: «Как вы думаете, какими умениями и навыками нужно владеть, чтобы грамотно, правильно решать такие вопросы и внести свой вклад в принятие ответственного и обоснованного семейного решения?».
Отвечая на наводящие вопросы учителя, обучающиеся формулируют цель и практическую задачу занятия.
Практическая задача : научиться соотносить размеры годовых сумм доходов семьи и расходов на выплаты налогов при принятии решения о крупном приобретении, связанном с увеличением расходов семьи по налогам и отработать навыки расчета налоговых выплат семьи.
Этап 3. Постановка и решение учебных и практической задач.
На сегодняшнем занятии вы попробуете сами принять решение на семейном совете, стоит ли совершать крупную покупку, с учётом того, как это изменит в бюджете семьи расходы на уплату налогов.
Для этого мы поиграем в ролевую игру «Считаем налоги семьи».
Для игры нам нужно создать 4 игровые «семьи» — семья Орловых, семья Беловых, семья Богдановых и семья Ивановых.
Обучающиеся делятся на 4 команды-семьи (количество членов определяется по составу семьи) и получают инструктаж по участию в игре (Приложение 4).
Каждая команда-семья получает карточку с описанием состава семьи и особенностями ее финансового положения, в которой содержится задание рассчитать общую сумму выплаты налогов, которая составляют часть расходов семьи за год и принять на семейном совете решение либо о совершении задуманной крупной покупки или об отказе от приобретения (Приложение 5).
Так же они получают маршрутные листы, в которых пошагово изложены задания для каждого члена семьи, конечной целью выполнения которых является продуктивное участие в семейном совете по поводу принятия решения о крупном приобретении, связанном с увеличением расходов семьи по уплате налогов (Приложение 6).
Перед началом игры группа экспертов по налоговой грамотности (состав которой был определен заранее – от 4 до 6 учеников, показавших лучшие результаты по итогам изучения предыдущих 4-х тем 3 модуля) в помощь игровым семьям представляют подготовленную заранее презентацию на основе информации ФНС по Тамбовской области, где представлен материал о видах налогов, налоговых базах и налоговых ставках и формулах при исчислении отдельных видов налогов: транспортного налога, налога на имущество физических лиц, земельного налога, налога на доходы физических лиц и др. (Приложение 7).
Также эксперты раздают командам-семьям подготовленные ими заранее памятки «Считаем налоги семьи» (Приложение 8).
В ходе игры команды-семьи заполняют маршрутные листы, последовательно выполняя предложенные задания. Результаты этой работы в виде заполненной итоговой таблицы каждая команда выводит вместе с карточкой с заданием на интерактивную доску. Затем команды-семьи поочередно разыгрывают сценку семейного совета, на котором, опираясь на полученные результаты, должны принять решение — либо о совершении задуманной крупной покупки или об отказе от приобретения с учетом того, как это изменит в бюджете семьи расходы на уплату налогов.
Члены незадействованных команд-семей по итогам сценки оценивают вместе с группой экспертов артистичность и убедительность разыгранных семейных ролей (посредством грустных и веселых смайликов). Члены группы экспертов подсчитывают количество веселых смайликов, полученных каждой командой, и производят по заданным учителем критериям (Приложение 9) оценку правильности выполненных командами заданий посредством проверки представленных итоговых таблиц (выполняется проверка на интерактивной доске).
Поводятся итоги ролевой игры «Считаем налоги семьи» путем подсчета полученных каждой командой веселых смайликов и выводов экспертов по правильности выполненных заданий. Команды, набравшие большее количество веселых смайликов и высокую положительную оценку экспертов, являются победителями игры.
Победителям вручаются дипломы семейных консультантов по расчету расходов семьи на уплату налогов, а членам группы экспертов – дипломы экспертов по налоговой грамотности ( Приложения 10,11).
Этап 4. Рефлексия.
В завершении игры каждая команда-семья демонстрирует на интерактивной доске основные выводы по результатам выполнения своего задания и озвучивает их. Например, семья Орловых представляет следующий вывод:
1. Семья Орловых ежегодно выплачивает следующие виды налогов: НДФЛ, налог на имущество физических лиц, налог на индивидуальную предпринимательскую деятельность.
2. При покупке автомобиля необходимо предусматривать в семейном бюджете расходы на автомобильный транспортный налог.
3. Величина автомобильного транспортного налога определяется по формуле: действующая ставка налога • количество лошадиных сил (л. с.) • количество полных месяцев владения автомобилем 12 (количество месяцев в году).
Используя сигнальные карточки, отвечают на вопрос: «После сегодняшней игры было бы вам интересно принять участие в семейном совете по вопросам о расходах семьи на уплату налогов и смогли бы вы внести свой вклад в принятие грамотного, правильного семейного решения?».
Этап 5. Творческое задание
Творческое задание для выполнения совместно с родителями (Приложение 12).
Источник: nsportal.ru
Почему с возрастом у мудрого человека не должно остаться друзей: 3 мудрые цитаты Юрия Левитанского
Почему с возрастом у мудрого человека не должно остаться друзей: 3 мудрые цитаты Юрия Левитанского
Молодость дружбе располагает, а старость избегает ✔️
Дети заводят друзей по щелчку пальца, им достаточно узнать имя своего «нового лучшего друга» и принять его в объятья без задней мысли. Со временем человек лишается части друзей, а к пожилому возрасту и вовсе не должен их иметь. Почему? Юрий Левитанский считал, что дружба таит большую опасность, чем явный враг: «От явного врага мы ждем самого худшего, а от друга лишь прекрасного, лучшего» но каждый наш друг — простой человек, у которого есть свои интересы, свои слабости и желания, мы не хотим думать, что друг может предать или пожелать плохого, но человеческая природа всегда берет верх: «Больше всего нас ранят самые близкие, потому что наши души открыты для них».
[ Нажмите, чтобы прочитать ] [more]
С возрастом список тех людей, которых мы считали друзьями, сокращается до единиц: «Где понимание было, там оно уйдет, где было доверие, не останется и следа, кто был назван другом, придя однажды, уйдет навсегда». Таков закон жизни: чем дольше мы дружим с кем-то, тем больше встречаем непонимания, зависти, подлости и лицемерия, нужно лишь время, чтобы это проявилось: «Не давай свою руку своему лучшему другу, сегодня она спас тебя, потому что не сложно, но завтра подойдешь ты к колодцу и он скажет: прыгай, так нужно». Это не значит, что люди вокруг плохие, виноваты мы сами в том, что назвали их такими: «Разве можно назвать волка теленком и ждать, что он будет есть одну травку, а потом считать его предателем, если он съест стадо? Лишь потому, что мы назвали его теленком?». Волк остается волком, как его не называй: «Назови человека другом и не будь разочарован, помни: «Человек — это человек, как его ни называй» ».
Как относиться к людям вокруг, чтобы избежать разочарований в жизни? ✔️
Юрий Левитанский считал, что называя человека «другом», мы пытаемся приручить его, как бы это странно не звучало, сделать безопасным и дружественным, хотя до конца сделать это невозможно, человека невозможно приручить, как верного пса. Проблема заключается не в плохих друзьях, а в наших ожиданиях: люди не плохие и не хорошие, но назвав кого-то другом, мы ждем, что он пройдет с нами огонь и воду. Нам так хочется. Мы рады обманываться, но однажды придет час расплаты за нашу иллюзию: человек остался человеком, ни плохим ни хорошим, но мы то ждали лучшего. Именно поэтому взрослый, мудрый человек, не заводит друзей: «Мудрый человек делает добро и не ждет того же в ответ, а значит не будет разочарован».
Суть человеческих отношений всегда остается в том, что в них участвует два человека. Как не называй отношения: дружеские, супружеские, родственные, рано или поздно дадут о себе знать именно человеческие отношения, со своими интересами и целями, корыстью и мотивами. Обезопасить себя можно лишь одним: делать добро, если хочется, общаться, если интересно, помогать, если есть возможность и желание, но никогда не ждать, что тот, с кем вы хорошо общались и дружили, будет к вам благосклонен всегда: «Каждый может посочувствовать вашей неудаче, но мало кто может порадоваться вашему успеху». Люди меняются — это в человеческой природе, не нужно держать у себя «друзей» которые стали неприятны, как и воротить нос от тех, на кого раньше внимание не обращали: «Друзья становятся другими, тебя избавив от всего, а ты запомнил их лик такими, который был. До этого всего».
Источник: terrao.livejournal.com
Кармический коридор дат: когда рождены люди с самым тяжелым уроком души
Мудрецы-нумерологи с древних времен изучали даты рождения различных людей и пришли к выводу, что в определенные периоды рождаются дети, которым предстоит в дальнейшем помогать другим.
Предлагаем вам рассмотреть эти временные промежутки и узнать, не входит ли ваша дата рождения в них.
Кармическая группа «Люди высшей цели»
Каждый человек рождается с определенной кармой – судьбой.
У некоторых жизненные пути довольно схожи, поэтому нумерологами для классификации созданы кармические группы.
Одна из них – «Люди высшей цели» .
Лица, входящие в данную группу, должны выбирать самые значимые жизненные пути. Любой человек, отнесенный к «Людям высшей цели», может поспособствовать искуплению ошибки одного народа или целого государства.
Периоды, когда рождались подобные личности:
с 18.07.1944 по 14.02.1945 год;
с 17.07.1951 по 14.02.1952 год;
с 17.07.1958 по 14.02.1959 год;
с 17.07.1965 по 14.02.1966 год;
с 17.07.1972 по 14.02.1973 год;
с 17.07.1979 по 14.02.1980 год;
с 17.07.1986 по 14.02.1987 год;
с 17.07.1993 по 14.02.1994 год;
с 16.07.2000 по 13.02.2001 год;
с 16.07.2007 по 13.02.2008 год.
Кармическая группа «Хранители рода»
«Хранители рода» – особые люди, в памяти которых скрыты родовые тайны. Этих лиц можно сравнить со святыми источниками, откуда другие черпают надежду и мудрость. Люди, которые относятся к этой кармической группе, на начальном этапе даже не догадываются о своем предназначении. Однако постепенно родовая память проясняется.
Благодаря ей посвященные справляются с различными препятствиями, достигают определенной высоты. Их предназначением становится не только хранение памяти о роде. Этим людям предстоит беречь своих отцов и матерей, дедушек и бабушек, познакомить детей с семейной историей.
Периоды, когда рождались представители кармической группы «Хранители рода»:
с 18.01.1948 по 16.08.1948 год;
с 17.01.1955 по 16.08.1955 год;
с 17.01.1962 по 16.08.1962 год;
с 17.01.1969 по 16.08.1969 год;
с 17.01.1976 по 16.08.1976 год;
с 17.01.1983 по 16.08.1983 год;
с 17.01.1990 по 16.08.1990 год;
с 17.01.1997 по 16.08.1997 год;
с 16.01.2004 по 16.08.2004 год.
Кармическая группа «Люди высшей гармонии»
Лица из этой группы любят все то, что их окружает. Они положительно относятся к человечеству, растениям, животным, готовы пожертвовать всем ради других. Им судьбой предписано оказание помощи людям, лечение, наставничество. Однако некоторые представители кармической группы могут сойти с предначертанного пути.
Временные промежутки, когда появлялись на свет «Люди высшей гармонии»:
с 16.09.1945 по 16.04.1946 год;
с 16.09.1953 по 16.04.1954 год;
с 16.09.1959 по 15.04.1960 год;
с 16.09.1966 по 15.04.1967 год;
с 16.09.1973 по 15.04.1974 год;
с 16.09.1980 по 15.04.1981 год;
с 16.09.1987 по 15.04.1988 год;
с 16.09.1994 по 15.04.1995 год;
с 16.09.2001 по 15.04.2002 год;
с 16.09.2008 по 15.04.2009 год.
Кармическая группа «Небесные воины»
Людей из этой группы можно назвать воинами добра. Они сражаются за справедливость, проявляют храбрость, готовы на самопожертвование.
Периоды, когда появлялись на свет «Небесные воины»:
с 17.04.1946 по 14.11.1946 год;
с 16.04.1953 по 14.11.1953 год;
с 16.04.1960 по 14.11.1960 год;
с 16.04.1967 по 14.11.1967 год;
с 16.04.1974 по 14.11.1974 год;
с 16.04.1981 по 14.11.1981 год;
с 16.04.1988 по 14.11.1988 год;
с 16.04.1995 по 14.11.1995 год;
с 15.04.2002 по 14.11.2002 год.
Матрица судеб Роберта Кэмпа Роберт Кэмп – эксперт в астрологии.
Он считается открывателем интересного метода определения судеб. Специалист составил матрицу, в соответствии с которой можно предугадать свой жизненный путь. С помощью нее Роберт Кэмп определил, в какие дни рождаются люди с самой сложной задачей – помогать другим, служить их интересам и т. д.
Список данных дней:
8 и 21 января; 6 и 19 февраля; 4, 17 и 30 марта; 2, 15 и 28 апреля; 13 и 26 мая; 11 и 24 июня; 9 и 22 июля; 7 и 20 августа; 5 и 18 сентября; 3, 16 и 29 октября; 1, 14 и 27 ноября; 12 и 25 декабря.
За помощь другим воздается.
Оказание помощи другим людям – довольно непростая задача.
Но стоит отметить, что каждому человеку, рожденному в кармическом коридоре чисел, в итоге помогает Вселенная, т. е. за добрые дела воздается. Подтверждением этому служат истории из реальной жизни.
Например, есть немало лиц, открывающих возможности для творчества, развития и бизнеса других людей. Они вкладывают свои знания, деньги в развитие проектов, а через некоторое время сами становятся успешными.
Таким способом Вселенная благодарит их за помощь нуждающимся.
В заключение стоит отметить, что людям, рожденным с целью облегчить существование других, предстоит получить важный урок жизни.
Им требуется научиться не мешать посторонним в решении их задач. Если определенному человеку нужно научиться находить выход из сложившейся ситуации, то оказываемая помощь не должна лишать его данной возможности.
Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru
Источник: marena99.livejournal.com