Эссе на тему умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги только наблюдает за этим получая прибыль в виде налогов
Правильный ответ на вопрос «Эссе на тему умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги только наблюдает за этим получая прибыль в виде налогов . » по предмету Обществознание. Развернутая система поиска нашего сайта обязательно приведёт вас к нужной информации. Как вариант — оцените ответы на похожие вопросы. Но если вдруг и это не помогло — задавайте свой вопрос знающим оппонентам, которые быстро дадут на него ответ!
Новые вопросы по обществознанию
Приведите исследование? Какие социальные нормы вы выполнили в течение дня? А были ли нормы какие вы нарушили? Какие выводы по результату исследования вы можете сделать?
Описание героев имена: Иван Грозный, Пётр Первый, Снежная королева, Гагарин, Карлсон
Как вы понимаете фразу «речь и язык возникают только в человеческом обществе?»
Как вы думаете, Важно ли такое качество человека, как его умение оценивать свою деятельность? И почему?
МАТЕРИНСТВО И БИЗНЕС. Как Зарабатывать Деньги в Лёгкости?
Помогите по общаге задали сделать анкету почему важно соблюдать закон
Главная » ⭐️ Обществознание » Эссе на тему умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги только наблюдает за этим получая прибыль в виде налогов
Источник: abiturient.pro
Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги только наблюдает за этим
В Едином государственном экзамене по обществознанию наибольшее затруднение для выпускников представляет задание С9. Предлагаем практическое занятие по отработке навыков написания эссе.
Некоторые виды проблем (соответствующие разделам курса обществознания)
1. Философские: проблемы смысла жизни, морального выбора, познания мира, добра и зла, истинности научного знания, морально-нравственного измерения личности, потребности человека и проч.
2. Культурологические: проблемы современной культуры, значения культуры прошлого, истинности научного знания, безграничности научного знания, этики науки, взаимоотношений науки и религии, сущность религии и ее значение и проч.
3. Экономические: проблемы уплаты налогов, конкуренции, собственности, глобализации, роли государства в рыночной экономике, рационального потребления, значения денег, взаимосвязи экономики и политики и проч.
4. Социальные: проблемы богатства и бедности, демографические, межнациональных отношений, социальной стабильности, противоречивости современного мира, общественного прогресса, маргинальное™, социального обеспечения и проч.
5. Политические: проблемы власти, взаимоотношений власти и народа, разделения ветвей власти, роли политических партий, сущности демократии, политической роли, политического статуса, народовластия, политического участия и проч.
КАК ЗАРАБОТАТЬ ПЕРВЫЙ МИЛЛИОН? Объясняем на салфетке
6. Правовые: проблемы права и справедливости, справедливости и закона, соотношения морали и права, значения договорных отношений в обществе, равенства граждан перед законом, потребности права и проч.
Структура эссе
Выявив проблему (то есть задачу, требующую разрешения), сформулируй тезис (мысль автора по той или иной проблеме). Мысль автора выражается в виде тезиса (Т). Но мысль должна быть подкреплена доказательствами, аргументами научного или бытового характера. Поэтому за тезисом следуют аргументы (А).
Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, литературные ситуации, научные доказательства и т.д. Лучше (но не обязательно) приводить два аргумента в пользу того или иного тезиса, так как один может быть неубедительным, а три аргумента могут перегрузить текст (эссе — это все же «малый жанр»!).
Таким образом, получается кольцевая композиция эссе: вступление (В), проблема (П), тезис (Т), аргументы (А), вывод (В).
Схема эссе:
I. В
П. П
III. Т Al А2
IV. В
Возможно написание эссе с двумя тезисами к одной проблеме.
Тогда схема эссе будет выглядеть так:
I. В
И. п
III. Tl Al А2
IV. T2 Al А2
V. В
Логике изложения материала и его структурированию способствуют разделение текста на абзацы и красная строка в начале каждого абзаца. Каждый предыдущий абзац и каждый последующий должны быть связаны между собой.
Эссе должно быть «эмоционально заряжено», но при этом важно проявить внешнюю сдержанность повествования. Экспрессивность достигается за счет короч-ких, простых предложений, разнообразных по интонации, и умелого использования самого «современного» из всех знаков препинания — тире. Тире вносит в предложение особую интонацию, так необходимую для выражения своего мнения.
Уместно использование клише.
Примеры клише
Для меня эта фраза является ключом к пониманию. Поразительный простор для мыслей открывает эта фраза.
Я не могу присоединиться к данному утверждению и попробую обосновать свою позицию.
Выражая несогласие с мнением автора, ответим на вопросы: так что же такое.
Я полностью согласна с позицией авто-ра.
. оказывает благотворное действие.
Представленная в данном высказывании проблема актуальна и злободневна для.
С одной стороны, я согласен, потому что. С другой — нет, так как.
Именно поэтому я соглашаюсь с автором.
Мне очень импонирует фраза. Проиллюстрируем это положение примерами.
Рассмотрим несколько подходов.
Во-первых. Во-вторых.
После того как ознакомился с памяткой, выполни практические задания. Они помогут тебе в формировании навыков написания эссе.
Практические задания
Задание 1
Прочитай тему и текст эссе. Выполни предложенные после эссе задания.
Тема: «Налоги — это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого» (С. Джонсон).
Эссе 1
Я полностью согласна с позицией автора, так как налоги регулируют экономику и, составляя значительную часть доходов госбюджета, расходуются в интересах всего общества. Налоги — это необходимая плата общества для получения общественных благ.
Раскрывая данную тему, необходимо обратиться к понятию «налоги». Налоги — это принудительное изъятие государством у домашних хозяйств и фирм определенной денежной суммы. Возникают вопросы: для чего существуют налоги, на какие цели они идут?
Налоги являются одним из инструментов фискальной политики государства. В зависимости от характера этой политики изменение налогов наряду с изменением государственных закупок и выплатами трансфертов приводит к регулированию развития экономики в целом. Существование автоматической фискальной политики основано на действии встроенных стабилизаторов. К ним относятся, например, подоходный налог (для фирм — налог на прибыль); косвенные налоги (например НДС), а также пособие по безработице и пособие по бедности, изменение которых связано со спадом или бумом в экономике. Кроме того, налоги — одна из основных статей поступления средств в государственный бюджет.
Затем они перераспределяются на выплаты населению и финансирование таких статей, как образование, медицина, культура и т.д.
Однако со взиманием налогов связана проблема уклонения от них. Сокрытие доходов приводит к уменьшению поступлений в госбюджет. И не стоит после этого удивляться, что какие-то социальные программы плохо финансируются!
Такая ситуация складывается и в современной России. С целью вывода части доходов из тени был принят единый подоходный налог в размере 13%. А высокие налоги, например в Швеции, уплачиваются всеми гражданами государства, так как они реально видят, куда идут данные налоги, по уровню благосостояния общества.
Таким образом, налоги — это действительно важная составляющая регулирования экономики в интересах всего общества. Вследствие перераспределения поступающих налогов все общество выигрывает, так как они идут на улучшение качества жизни людей. Главное, чтобы само общество это осознало!
1. В данном тексте найди и выдели все части эссе по схеме, обозначенной в памятке.
2. Зачитай строки, являющиеся вступлением (В).
3. Зачитай проблему (П).
4. Зачитай тезис (T).
5. Зачитай первый аргумент (А1) к тезису.
6. Зачитай второй аргумент (А2) к тезису.
7. Соответствует ли вывод содержанию? Докажи.
8. Есть ли эмоциональный заряд? Докажи.
9. Назови обществоведческие термины в данном эссе.
10. Найди в данном эссе клише.
Задание 2
Проанализируй текст, данный ниже, с точки зрения требований к эссе. Найди ошибки.
Тема: «Устойчивость обществу придают или цепи, или собственность» (Ф. Искандер).
Эссе 2
Я полностью согласна с позицией Ф. Искандера. Смысловую нагрузку в данном высказывании несет в себе слово «устойчивость», синонимом к которому является слово «стабильность». Попытаемся разобраться, каким образом «цепи» и «собственность» придают стабильность обществу. Думаю, что существуют разные виды стабильности. С одной стороны — негативная стабильность на уровне консерватизма, а с другой — позитивная на уровне либерализма.
Стабильным было наше государство в период советской власти. Тогда отсутствовала обратная связь между потребителем и производителем. При отсутствии конкуренции такая ситуация вела к тому, что производители могли работать, невзирая на качество продукции. Поэтому государственным органам приходилось специально побуждать предприятия заботиться о качестве производимого товара.
Директивный план принимался центром. Государство являлось собственником произведенной продукции и осуществляло ее распределение. Контроль выполнения плана, принявшего форму закона, происходил на основе административно-уголовной ответственности. При этом зарплата не служила стимулом к труду. У многих формировалась психология социального иждивенчества.
Наблюдался дефицит товаров повседневного спроса. Все эти минусы командно-административной экономики иначе как цепями не назовешь, потому что они сдерживали развитие экономики. Но были и свои плюсы: низкие цены, гарантированные заработки, отсутствие безработных и в итоге — устойчивое развитие без экономических кризисов. Неэффективность чисто командных методов в экономике проявила себя довольно рано: в 1960-1970-е гг. наблюдались попытки осуществления экономических реформ.
Более приемлемой формой устойчивости общества является собственность. Считаю, что Ф. Искандер имел в виду частную собственность. Потому что именно она способствует устойчивому развитию общества.
Мы все хотим жить в стабильном обществе. Но если бы нас поставили перед выбором, большинство выбрало бы рыночную экономику со свободой частной собственности, а не командно-административную экономику с ее цепями.
Задание 3
Определи проблемы в темах эссе.
1. «Самый бедный тот, кто не умеет пользоваться тем, чем располагает»
(П. Буаст).
2. «Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги, только наблюдает за этим, получая прибыль в виде налогов» (Дж. Фейлан).
3. «Деньги как навоз: если их не разбрасывать, от них не будет толку» (Ф.Бэкон).
4. «Великие нации никогда не беднеют из-за расточительства и неблагоразумия частных лиц, но они нередко беднеют в результате расточительства и неблагоразумия государственной власти» (А. Смит).
5. «Человек с множеством достоинств добавит к ним еще два, если окажется способным заработать и разумно потратить большие деньги» (Э. Севрус).
6. «Богатство не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться» (Наполеон).
7. «Бесчестная прибыль облегчает бесчестную натуру» (Пириандр).
8. «Равный раздел состояний и земель привел бы к общей нищете» (С. Батлер).
9. «Инфляция каждому предоставляет возможность почувствовать себя миллионером» (А. Рогов).
10. «Торговля не разорила еще ни одного народа» (Б. Франклин).
11. «Бесплатных завтраков не бывает» (Б. Крейн).
Задание 4
Попробуй самостоятельно написать эссе по экономике на любую понравившуюся тему (названия тем смотри в задании 3) и выделить в нем все части эссе. Помни! Совсем не обязательно во всем придерживаться структуры эссе, данной в настоящей статье. Дай волю впечатлениям, раздумьям, ассоциациям.
Источник: www.den-za-dnem.ru
Как писать эссе или давайте учиться рассуждать
статья по обществознанию (11 класс) по теме
Данная работа посвящена обществоведческой дисциплине. Хочу обратить внимание, что объединение истории и обществознания помогает углубить процесс обучения. Это дает возможность выходить на серьезные философские обобщения.
Пример, обществознание дает нам понятие, которое можно использовать в первоначальном осмыслении темы, затем мы сравниваем с тем, что было на самом деле и начинаем задумываться, а почему не так и, разумеется, стараемся делать выводы. Непосредственно в этой работе я даю учащимся несколько вариантом для исследования темы и написания сочинения в рамках эссе. Можно назвать это также и методикой написания эссе, которую можно использовать в любой гуманитарной дисциплине. Несколько примеров, раскрывающих мою методику, я здесь представлю.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Как писать эссе или давайте учиться рассуждать
С начало выяснили, что означает слово ЭССЕ…
Эссе – это небольшое произведение, представляющее общие соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу, сочетающее индивидуальную позицию автора с непринужденным изложением.
Эссе по обществознанию имеет свою специфику, а именно: темой эссе, как правило, являются высказывания известных всему миру классиков – это философы, экономисты, политики, госу-дарственные деятели и, конечно, писатели.
Таким образом, эссе – это прекрасный повод для вас приобщиться к мудрости великих людей, взять для себя что-то очень важное, а, заодно, — это еще и возможность рассуждать на заданную тему, что само по себе, очень полезно и даже приятно.
В настоящей работе я хочу дать несколько советов к написанию эссе по обществознанию в формате ЕГЭ, которые помогут вам полно и интересно раскрыть тему и получить максимальное количество балов. План написания эссе очень прост:
1 )Внимательно прочитать и затем попытаться по-своему пересказать цитату автора. Это называется: дать свою интерпретацию.
2) Высказать свое согласие или несогласие и найти этому подтверждение, то есть доказательства, используя для этого обществоведческие понятия и примеры из истории и жизни.
3) Попробовать отыскать спорные стороны высказывания и также найти этому подтверждения.
4) Вывод. Возможно, это будет какое-то новое понимание, затронутой автором темы, с учетом новых обстоятельств, или, напротив, вы будете во всем согласны .
Теперь давайте вникнем в суть нашего плана и заодно посмотрим, как это работает на кон-кретных примерах.
В первой части сказано: прочитать и пересказать по-своему. – Для чего пересказывать, да еще по-своему? – Во 1-х, чтобы облегчить фразу автора в своем понимании; во 2-х, представить ее так, чтобы, сделанная тобой интерпретация, дала толчок к дальнейшим рассуждениям. Как это сделать? – Надо выделить ключевое (важное, как тебе показалось) слово или словосочетание и к нему привязать по смыслу оставшуюся фразу. Иногда новое построение фразы помогает увидеть сразу причину и следствие, которые до этого были скрыты. Так можно получить «открытие в от-крытии», что будет началом нового понимания сказанного.
ПРИМЕР: «Без общества человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совер-шенствованию». У.Годвин.
1-я интерпретация: (делаем акцент на слове «общество», — это ключевое слово) «Общество дает возможность человеку совершенствовать себя, иначе человек был бы жалок» или «Общество делает из человека человека».
2-я интерпретация: (теперь ключевым будет для нас словосочетание «побуждение к совершен- ствованию») «Человеку необходимо совершенствовать себя, иначе он жалок и эту потребность он может реализовать, живя в обществе».
Согласитесь, что во второй интерпретации значение фразы несколько меняется: если в 1-ом случае общество было главным условием дл совершенствования человека, то во 2-ой интерпре-тации причиной собственного совершенствования является сам человек, то есть, на нем изна-чально лежит некая ответственность, а общество лишь создает для этого необходимые условия.
Но не всегда в цитате классика можно увидеть сразу и причину и следствие. Попытаемся при-менить другой прием. Мы будем идти от обратного: для усиления значимого понятия постараем ся предвидеть последствие.
ПРИМЕР: «Желанно, разумеется, и Благо одного человека, но прекраснее и божественнее Благо народа». Аристотель.
1-я интерпретация: (выделяем то, что самое важное в этой фразе, а именно: то, что божественно или Богу угодно) «Более прекрасно и Богу угодно Благо всего народа и государства, нежели Благо одного человека».
Вроде бы и верно, но, одновременно, пугает своей исключительностью. Тогда мы усилим этот эффект и выведем из этого высказывания следствие.
2-я интерпретация: «Во имя Блага народа можно пренебречь Благом одной личности». Теперь уже очевидно, что это совсем не согласуется ни с нашими гуманистическими воззрениями, ни, тем более ,с христианской моралью. Вы будете подробно об этом рассуждать уже во 2-ой и 3-ей части плана. В качестве исключения, отмечу, что Аристотель сделал это высказывание в период расцвета древнегреческой демократии, в пятом веке до нашей эры, тогда в Греции общее Благо считалось превыше личного. Что ж, постарайтесь и это понять перед тем как начнете спорить.
ПРИМЕР: «Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги, только наблюдает за этим, получая прибыль в виде налогов». Дж. Фейлан.
Ключевым моментом фразы будет то, что вас больше всего заинтересовало (удивило). К приме-ру, вам интересно, какое государство можно назвать умным, тогда: «Государство не должно мешать зарабатывать своим гражданам» или «Государство не должно вмешиваться в экономии-ку». Но это вы уже где-то слышали или читали и не только в рамках курса обществознания. Поэтому в данном случае для вас будет важнее будет увидеть причину такого поведения «умно-го государства».
2-я интерпретация: «Государство получает основную прибыль с налогов граждан, поэтому оно не мешает им зарабатывать».
Таким образом, мы разложили фразу на составляющие: это причину и следствие, но суть остается одна: не мешайте своим гражданам зарабатывать, тогда будете «умным государством». Вам необходимо теперь это подтвердить, если вы с этим согласны или найти какие-то спорные варианты, но это уже в 3-ей части нашего плана.
Последним примером, в этой части плана, будет знаменитое латинское изречение: «Наивысшая власть – это власть над собой». – Эта фраза заставляет сделать поразительное по своей силе следствие, которое можно приравнять к открытию, если, конечно, вы с этим соглас-ны, а именно: «Если вы научитесь властвовать собой, то никакая власть вам не страшна». Не правда ли, сильно сказано. А теперь, представьте себе, что эти слова сказал раб – философ Эпиктет. Он жил в I – II-ом веке нашей эры в Риме, именно ему приписывают это знаменитое высказывание.
Подведем итог 1-й части. Вы видели, как много может дать ваша интерпретация (переосмыс-ление) фразы. Вы только переставили акценты, выделили главное или, просто, вывели из нее следствие и, фраза сразу стала для вас ярче, жестче, может быть даже абсурднее, но теперь она побуждает и даже заставляет вас мыслить. Все это и раньше было в цитате автора, только вы этого не видели, прочитали поверхностно, и у вас не появилось желания размышлять. Сейчас вы прочитали по-настоящему, поэтому давайте перейдем ко 2-й части и начнем рассуждать.
Во второй части нам надо высказать свое согласие или несогласии, но для этого нам необходимо понять сказанное. Часто данной интерпретации недостаточно для полного понима-ния. Поэтому мы будем вникать в суть выделенных нами ключевых слов, проще говоря, мы будем давать им определения, возможно, вспоминать какую роль они играют в системе, в кото-рой они пребывают, а также, обращать внимание на их особенности и уже потом, отыскивать примеры, подтверждающие или опровергающие сказанное автором.
ПРИМЕР 1: «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они наиболее нуждаются». Дж. Гелбрейт.
Нам предстоит выяснить какая экономическая система подходит под определение Гелбрейта и действительно ли она является лучшей. Из курса обществознания мы знаем, что существуют три основные экономические системы: традиционная, командная и рыночная.
В данном примере я не буду давать полного определения, а лишь выделю те элементы сис-темы, которые в ней господствуют и которые, одновременно, могут влиять на обеспечение людей. Начнем с традиционной эк. системы. Здесь важное место занимают традиции, именно они играют важную роль в экономике, а не желания людей.
Все это характерно для развивающихся стран, где преобладает сельское хозяйство , промышленность развита слабо, возможно наличие натурального хозяйства. В командной экономической системе все зависит от централизованного руководства, которое часто исходит ни сколько из нужд людей, сколько из условий и возможностей страны.
Мы видим, что ни первый, ни второй пример под определение Гелбрейта не подходят. Остается последняя – это рыночная экономическая система. Но почему именно она? — В отличие, от традиционной и командной экономики, здесь основными участниками являются производители и потребители, те самые люди, о которых говорится в цитате Гелбрейта. Причем, производители очень зависят от потребителей: они производят как раз то, что хотят потребители и в том количестве, сколько им нужно. Почему это так происходит? – Я, думаю, вы уже догадались, что производители ведут себя так потому, что от этого напрямую зависит их прибыль.
Теперь вам решать лучшая – это экономика или нет. В пользу рыночной экономической системы можно привести такой факт: «… к концу ХХ века большая часть государств мира признала необходимость и целесообразность экономики, основанной на рыночных отношениях». Здесь я добавлю, что рыночные отношения – основной элемент системы. Но так ли на самом деле идеальна рыночная экономика.
Из курса обществознания мы вспоминаем о главной особенности рыночной экономической системы – это цикличность ее развития: подъемы, сжатие, спады; все, что хорошо для одного периода развития рыночной экономики, может не соответствовать другому периоду. Наконец, мы вспоминаем последний экономический кризис, который затронул весь Западный мир, в том числе, и Россию. Но об этом вы будете рассуждать в 3-ей части своего эссе.
ПРИМЕР 2: «О государстве можно судить по тому, как в нем судят». С Лец.
Доверяя этому высказыванию, мы делаем для себя вывод и, одновременно, создаем интерпре- тацию, а именно: « роль суда огромна в государстве, если потому какой в государстве суд, зависит насколько это государство уважается и ценится людьми».
Вспоминаем. Действительно, судебная власть – одна из трех ветвей государственной власти. При этом, высшая судебная власть включает в себя Высший арбитражный суд, Верховный суд и Конституционный. Значит если у нас хороший суд, то охраняются все конституционные права и свободы, а так же, соблюдаются обязанности. Теперь важно выяснить, что такое хороший суд.
Во 1-х, это суд справедливый: судит по закону. Во 2-х, это независимый суд: значит никого не боится, ни какой другой власти, кроме власти закона. Здесь перечислены всего лишь основные принципы, на которые должен опираться всякий, уважающий себя суд.
Но пойдем дальше в своих рассуждениях, так как наш суд достаточно принципиален, то гражданам нечего боятся потому, что суд их всегда защитит, если, конечно, они сами будут жить в рамках закона. Законо-послушным гражданам это сделать будет не трудно, так как они эти законы и придумали. Видя такую тесную взаимосвязь между жизнью людей в государстве и судом, мы скорее согласимся с С.Лец. ПРИМЕР 3: «Общество не обязательно соответствует политическим границам». Интерпретация: «следовательно, в общество могут входить люди из разных государств и народов».
Что же тогда означает понятие «общество»? – У этого слова существует два рода определений. 1-е определение, в узком смысле: «Общество – это группа людей, объединенных определенным родом деятельности или общностью интересов». Можем ли мы найти этому подтверждения? – Конечно да. Например, общество любителей фантастики или общество филателистов.
Вполне допустимо, что люди живут в разных странах и обмениваются марками. Клуб любителей фантастики, скорее теоретически, но тоже вполне возможен. В ХХ1 веке появилась очень значительная причина для объединения людей – это интернет. Здесь возможности для общения людей из разных стран безграничны, был бы интерес.
К этим примерам можно прибавить процессы интеграции в экономике, политике и других сферах деятельности. 2-е определение, в широком смысле: «Это все человечество…». Сразу возникает вопрос: а могут ли быть у всего человечества какие-то общие интересы? – Да, говорим мы с полной уверенностью и сообщаем: как выжить в непростых условиях, и, далее, перечисляем все глобальные проблемы, от которых человечество хочет избавиться. Ну, а хорошие, радужные виды деятельности нас объединяют Да. — Всемирные Олимпиады или первенство мира по футболу, далее вы сами вспомните и добавите в своем эссе. Следовательно, мы согласны с высказыванием автора.
Третья часть, где мы можем с чем-то не соглашаться или оспаривать какие-то частности. А возможны ли такие варианты? – Скажете вы. – Спорить с Великими классиками, которых знают все и, с которыми, как правило, согласны.
Разумеется, да! Вы должны помнить, что, во 1-ых, не всегда высказывания, сделанные 2тыс. лет назад, могут полностью соответствовать нынешнему времени. Затем, вы должны учитывать, что жизнь, как и то, что ее составляет, не всегда развивается поступательно, а часто циклично, то есть имеет подъемы, спады, кризисы и вновь подъемы.
Из курса обществознания вы хорошо знаете, как это проявляется в экономике. Но у нас много примеров этому в истории. Вспомните Др. Грецию, как быстро развеялись их демократические идеалы, когда наступил период обнищания и разорения большей части афинян после пелопонесской войны.
В результате, афинские граждане, которые когда-то остановили огромную армию персов, ничего не смогли сделать с маленькой Македонией и были завоеваны. Или, вспомните Римскую республику времен гражданской войны… — Что спасло тогда Римское государство от распада? – Империя, а республика, что тоже мы относим к демократическим идеалам, уходит в прошлое и становится историей. Таким образом, мы еще раз видим что то, что хорошо для одного периода не всегда может соответствовать другому периоду.
Другое обстоятельство, которое тоже нельзя не учитывать, а именно: не всегда ценности, рожденные в одном культурном пространстве, подходят для другого культурного пространства, например, Запад и Мусульманский Восток. Последние события в мире, как нельзя лучше, об этом свидетельствуют.
Наконец, будьте готовы к тому, что жизнь не стоит на месте, и заявления, открытия наших ученых и политиков могут, однажды, опровергнуть хорошо устоявшиеся и ставшие для нас привычными понятия. Как вам, например, выказывание известного английского политика, сделанное в последние годы ХХ века М.Тетчер: «Общество как таковое не существует, есть лишь индивидуальности – мужчины и женщины и еще семьи». Вот и размышляйте, теперь я вам подсказывать не буду. Скажу только, что М.Тетчер по своим убеждениям была неоконсерва-тором и с 80-91 годы она находилась у власти, на должности премьер-министра. За годы ее правления Англия достигла заметных успехов и, тем не менее, в 91 году ее сменил другой премьер.
Четвертая часть – это наш вывод. Это будет ваш вывод, когда вам придется подвести итог ваших рассуждений. Например, вы скажите так: эта фраза автора универсальна, она подходит для всех времен и народов. – А почему бы и нет? Не забывайте о вечных ценностях. Или, напротив, Это высказывание соответствует больше иному времени, а сейчас его надо воспринимать с некоторыми оговорками.
Вывод может быть самый неожиданный, не забывайте, что это будет ваш вывод и он должен стать следствием ваших рассуждений. Главное, не бойтесь размышлять, тогда вы сможете придти к неожиданным умозаключениям, которые можно будет приравнять к открытию. И так, удачи вам, уважаемые старшеклассники!
Источник: nsportal.ru
Цитаты для эссе по обществознанию (100 цитат)
Эссе по обществознанию представляет собой сочинение в виде рассуждения на заданную тему. Тема эссе – одна из цитат, выбранных экзаменуемым. Цитаты для выбора принадлежат известным людям из разных областей науки: социальная психология, философия, социология, экономика, политология. Цитаты для эссе по обществознанию вы можете найти в этой подборке.
Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один.
У. Блэкстоун
Разумный человек приспосабливается к миру; неразумный упорно пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс зависит от неразумных людей.
В. Шоу
Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим.
Цицерон
Инфляция — единственная форма наказания без законного основания.
Милтон Фридмен
Создает человека природа, но развивает и образует его общество.
В. Г. Белинский
Личностью не родятся, личностью становятся.
А.Н. Леонтьев
Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию.
В. Г. Кротов
Деспотизм не может существовать в стране до тех пор, пока не уничтожена свобода прессы, подобно тому, как ночь не может надвинуться, пока солнце не зашло.
Ч. Колтон
Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними.
Ш. Монтескье
Несправедливые законы не создают право.
Цицерон
Человек без людей – что тело без души. С народом никогда не погибнешь.
Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей.
Х. Келлер
Менее всего экономика может создать нового человека. Экономика относится к средствам, а не к целям жизни.
Н. Бердяев
Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем.
Л. Н. Толстой
Экономика лишь условие и средство человеческой жизни, но не цель ее, не высшая ценность и не определяющая причина.
Н. Бердяев
Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни.
Д. И. Писарев
Экономика, в которой не бывает банкротства, наверняка обанкротится.
М. Звонарев
Нет более горькой и унизительной зависимости, чем зависимость от воли человеческой, от произвола равных себе.
Н.А. Бердяев
Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом.
Б. Шоу
Мысли лучших умов всегда становятся в конечном счете мнением общества.
Ф. Честерфильд
Три вещи делают нацию великой и благоденствующий: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров.
Ф. Бекон
Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни.
А. Моруа
Либо сила, либо рубль – иного выбора в экономике не было и нет от века, от Адама до наших дней.
Н. Шмелев
Каждый человек — центр мира, но именно каждый, и мир только тем и ценен, что полон таких центров
Э. Канетти
Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира.
А. Смит
Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас.
Г. Лихтенберг
Слово «кризис», написанное по-китайски, состоит из двух иероглифов: один означает «опасность», другой – «благоприятная возможность.
Дж. Кеннеди
Все дороги ведут к людям.
А. де Сент-Экзюпери
Главный недостаток капитализма – неравное распределение благ.
У. Черчилль
Люди думают о нас то, что мы хотим им внушить.
Т. Драйзер
Социализм – это равное распределение убожества, а капитализм – это неравное распределение блаженства.
У. Черчилль
Легкомысленный свет беспощадно гонит на самом деле то, что дозволяет в теории.
А.С. Пушкин
Размеры – самый ненадежный критерий величия человека или государства.
Дж. Неру
Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один. У. Блэкстоун
Часто говорят, что цифры управляют миром; по крайней мере, нет сомнения в том, что цифры показывают, как он управляется.
И. Гетте
Мы нуждаемся в общении более, чем в чем-либо другом.
Д. М. Кэйдж
Система национальных счетов позволяет держать руку на экономическом пульсе страны.
К. Макконелл, С. Брю
Человек становится человеком только среди людей.
И. Бехер
Для граждан полезнее, когда процветает все государство в целом, а не когда отдельные лица, целое же разрушается.
Фукидид
Отдельные люди соединяются в одно целое – в общество; и поэтому самая высшая сфера прекрасного – человеческое общество.
Н. Г. Чернышевский
Капитализм без банкротства – все равно, что христианство без преисподней.
Ф. Борман
Если ты хочешь оказать влияние на других людей, то ты должен быть человеком, действительно стимулирующим и двигающим вперед других людей. К. Маркс
Всякий, кто способен вырастить два колоска пшеницы на том месте, где раньше рос только один… заслуживает высшей похвалы; для своей страны он делает гораздо больше, чем все политики вместе взятые.
Дж. Свифт
Человек не начинает жить прежде чем он не поднимется над узкими рамками своих личных мнений и убеждений и не приобщится к убеждениям всего человечества.
М. Л. Кинг
Богатство заключается в населении, а не в обширности территорий, тщетной без обывателей.
М. Ломоносов
Характеры людей определяются и формируются их взаимоотношениями.
А. Моруа
Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться. Наполеон I
Создает человека природа, но развивает и образует его общество.
В. Г. Белинский
Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем.
Т. Рузвельт
Общество деградирует, если не получает импульсов от отдельных личностей; импульс деградирует, если не получает сочувствия от всего общества.
У. Джеймс
В коем государстве люди богаты, то и царство то богато, а в коем будут убоги, то и царству тому не можно быть богатому.
И. Посошков
Общество состоит из двух классов людей: тех, у которых есть обед, но нет аппетита; и тех, у которых отличный аппетит, но нет обеда.
Н. Шамфор
Если бедных слишком много, то расходы государства сильно возрастают, что незамедлительно скажется на благосостояние других слоев населения.
А. Кравченко
Истинно честный человек должен предпочитать себе – семейство, семейству – отечество, отечеству – человечество.
Ж. Д’Аламбер
Если свободное общество не сможет помочь многим бедным, оно не сможет защитить немногих богатых.
Д. Кеннеди
Оторваться от народа – все равно что разум потерять.
Карак
Все мы находимся за чертой бедности, только по разные ее стороны.
М. Генин
Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей.
Х. Келлер
Бедняки платят дороже всего.
У. Зыбура
Есть люди, которые, как мостик, существуют для того, чтобы по нему перебегали другие. И бегут, бегут; никто не оглянется, не взглянет под ноги. А мостик служит и этому, и другому, и третьему поколению.
В. В. Розанов
Равный раздел состояний и земель привел бы к общей нищете.
П. Бауст
Уничтожь общество, и ты разрушишь единство человеческого рода – единство, которым поддерживается жизнь.
Сенека Младший
За каждым большим состоянием кроется преступление.
О. Бальзак
Человек не может жить в уединении, ему нужно общество.
И. Гёте
Труд наиболее продуктивен там, где зарплаты наиболее высоки. Плохо оплачиваемый руд – это неэффективный труд; так обстоит дело во всем мире. Г. Джордж
Лишь в людях себя познать способен человек.
И. Гёте
Работа отгоняет от нас три великих зла: скуку, порок и нужду.
Вольтер
Всякий, кто любит одиночество, – либо дикий зверь, либо Господь Бог.
Ф. Бэкон
Самый несчастный человек тот, для кого в мире не нашлось работы.
Т. Карлейль
В одиночестве человек – либо святой, либо дьявол.
Р. Бёртон
Кто хочет разбогатеть в течение дня, будет повышен в течение года.
Л. да Винчи
Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем.
Л. Н. Толстой
Частная собственность – просто еще одно обличье демократии. Она означает, что каждый должен иметь нечто такое, что он мог бы творить по своему образу и подобию.
Г. Честертон
Без многого человек может обойтись, только не без человека.
К. Л. Бёрне
Беда стране, которая не воспитала в населении чувства законности и собственности, а напротив, насаждала разного рода коллективное владение. С.Ю. Витте
Человек существует лишь в обществе, и общество формирует его только для себя.
Л. Бональд
Собственность предполагает определенные обязанности, так же как и права.
Т. Драммонд
В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа.
Г. Фрейтаг
Устойчивость обществу придают или цепи или собственность.
Ф. Искандер
Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает.
П. А. Сорокин
Нет ничего ошибочного, чем мысль, что казнями можно регулировать цены
или отучить от взяточничеств.
В. Короленко
Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем.
В. Г. Белинский
Кто рассчитывает только на попечение государства, пусть подумает о судьбе американских индейцев.
Ф. фон Хайек
Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни.
Д. И. Писарев
Источник: citatnica.ru