Судя по вакансиям, учителям в белгородских школах предлагают 12 240 рублей в месяц, а правительство заявляет, что средняя зарплата педагога — более 45 000 рублей. Почему такая разница и какие существуют доплаты — в этом материале.
В начале марта на «Бел.Ру» вышел материал о белгородских учителях-предметниках и логопедах: их заработной плате, вакансиях, дефиците и почему при наличии стимулирующих финансовых моментов специалисты всё равно не хотят ехать в сёла.
Дефицит: в Белгородской области учителя не хотят работать в селе. Почему?
Узнать подробнее
При подготовке материала журналист информагентства нашла достаточно много учебных организаций, в которых свободны места учителей. Но бороться за эти места педагоги не спешат. И мы поняли, почему: часто за месяц труда работодатели предлагают зарплату в размере 12 240 рублей, гораздо реже встречаются суммы в 14 000 и 20 000 рублей. И совсем редко можно встретить объявление о поиске учителя, в котором оплата труда значится в размере 25 000 рублей в месяц и больше.
Где в Белгороде самые высокие зарплаты
Даже выжить на 12 000 рублей при нынешних ценах — задача не из лёгких, уже не говоря о том, чтобы жить хорошо. В связи с этим редакция решила уточнить в правительстве Белгородской области, окончательны ли эти суммы (12-14 тыс. рублей) или есть определённые надбавки и выплаты, которые не прописаны в объявлениях. Из чего состоит окончательная сумма заработной платы школьного педагога, отвечал департамент внутренней политики региона (ДВП).
Когда мы уточняли, почему для учителей в вакансиях указаны настолько маленькие зарплаты, оказалось, что это их ещё и повысили: согласно постановлению правительства Белгородской области, с 1 декабря 2020 года размер базовых окладов педагогических работников региона увеличен на 20%.
В ДВП «Бел.Ру» подробно расписали, из чего формируется зарплата учителя. Существует базовая и стимулирующая часть. Базовая состоит из:
- должностного базового оклада (на основе установленной категории) и не зависит от количества учеников в классе;
- специальных гарантированных надбавок (в том числе за сложность предметов, численность обучающихся в классе и школе, сельскую местность, реализацию стандарта);
- доплаты за выполнение функций наставничества, методиста;
- надбавки молодым специалистам;
- доплаты педагогическим работникам, выполняющим функции классного руководителя.
Стимулирующая часть оказалась более сжатой. В неё вошли два пункта:
- гарантированные стимулирующие выплаты (за отраслевые награды, учёную степень);
- выплаты по результатам труда.
Несмотря на то, что в большинстве вакансий на сайте департамента образования Белгородской области и на сайте «Работа в России» предлагают зарплату от 12 до 20 тыс. рублей, в ДВП заявили, что средняя заработная плата учителей в регионе намного выше.
По результатам мониторинга заработной платы за январь 2021 года в учреждениях, курируемых департаментом образования области, в соответствии со сводными данными муниципальных районов (городских округов) средняя заработная плата учителей общеобразовательных организаций области составила 45 853 рубля с учётом выплат классного руководства. Департамент внутренней политики Белгородской области
Источник: bel.ru
Почему в Белгородской области учителя не идут работать в села?
В департаменте внутренней и кадровой политики Белгородской области (ДВКП) рассказали изданию, что к январю 2021 года в регионе не хватало 140 школьных учителей-предметников.
Сложнее всего найти учителей иностранного языка. Они составляют 23,6 % от всех специалистов, которые необходимы учебным заведениям. Доля преподавателей математики, русского и литературы – по 22% соответственно.
Вакансии закрывают другими работниками школ. Учителям приходится вести предметы, в которых они не слишком хорошо разбираются.
Со слов чиновников, сейчас проблему дефицита преподавателей решают и при помощи старшекурсников. Также в селах приглашают учителей из близлежащих школ.
Педагоги, которые повысили уровень квалификации, имеют право преподавать смежные предметы. Кроме того, отмечается, что в области не хватает 23 учителей-логопедов и 14 учителей-дефектологов. На сайте департамента во вкладке «Информация», в разделе «Соискателям» есть вся информация о вакансиях. Сейчас требуется 687 сотрудников. Кроме учителей там психологи, и методисты, и инженеры, кладовщики.
В Белгороде учителя нужны в гимназию № 12, школу № 21 и школу-сад № 26. Ставка с зарплатой – 12 тыс. 400 руб. В школе села Монаково Староосколького горокруга тоже нужны логопеды и дефектологи, но уже на 0,25 ставки за 5 тыс. руб.
Для Роговатовской сельской школы в том же горокруге требуются учителя математики, географии, физики, истории обществознания. Всем, кроме историков-общестWowедов, предлагают ставку 20 тыс. руб., а последним — 0,78 ставки за 13 тыс. 420 руб.
В Белгороде дефицит преподавателей иностранных языков, химии, музыки, русского языка и литературы. Этих специалистов ждут в школах №13, 19 и 27. Работникам обещают 12 240 рублей.
Много это или мало?
Журналисты «Бел.Ру»на сайте «Работа в России» нашли меньше предложений по запросу «учитель»: 87 вакансий и 90 рабочих мест. Зарплаты там указаны куда больше. Кроме того, там ищут специалистов, которых нет на официальном ресурсе департамента.
Учителю-логопеду в гимназии №12, по информации с сайта департамента, готовы платить 12 тыс. 240 руб., а по данным «Работы в России», — 12 тыс. 792 руб.
Учителя русского языка и литературы для СОШ № 13 в Белгороде через сайт «Работа в России» приглашают на работу за 15 000 рублей, а через сайт ведомства — за 12 240 рублей. Причём эти же специалисты могут претендовать на зарплату в 20-35 тыс. рублей в других учебных учреждениях области, если верить сайту «Работа в России».
Миллион для учителя
Власти говорят, что пытаются мотивировать учителей.
Молодым преподавателям до 30 лет в первый год работы доплачивают 30% от базового должностного оклада.
Молодые учителя в сельских школах получают установленные муниципальными нормативными актами выплаты. Также им полагаются социальные гарантии:
— компенсация коммунальных услуг специалистам, работающим и проживающим в сельских населённых пунктах, рабочих посёлках (посёлках городского типа) и тем, кто завершил педагогическую деятельность в связи с выходом на пенсию;
— повышенные на 25% оклады.
В Белгородском регионе с 2020 года работает программа «Земский учитель». Преподаватель, который выиграл конкурс и переехал в населенный пункт, где живут меньше 50 тысяч человек, получает 1 млн. руб. Согласно ей, учитель, который выиграет конкурс и переедет в небольшой город (с населением до 50 тысяч человек) или село, получит единовременную выплату 1 млн. рублей.
Не все решают деньги
Кандидат политических наук, доцент Финансового университета при правительстве Российской Федерации Дмитрий Журавлёв полагает, что проблему нехватки преподавателей можно решить.
По его мнению, учителя боятся ехать в отдаленные деревни, так как считают, что там неудобно жить.
— Страх поехать в отдалённое место (село, деревню) вбит в человеческую психологию вместе с понятием, что там жить нельзя. Причина тому — большой пласт советской эпохи. Это было и при советском времени, когда даже в очень богатых колхозах старались люди не оставаться, старались уехать в город даже на худшие условия. Это подсознательно.
Осталось с того времени, когда в деревнях не было паспортов, их выдавали по особому случаю. Уезд из деревни был, как уезд из тюрьмы. Сейчас всего этого уже нет, нет на протяжении двух или даже трёх поколений. Но привычка осталась.
Она уйдёт только со временем, когда станет ясно, что в деревне неплохо, что там можно жить не хуже, чем в городе, — отметил Дмитрий Журавлёв, — во-вторых, после переезда специалиста в село его должны поддерживать материально — он должен получать дополнительные деньги. Причём «дополнительные» — ключевое слово. Дело не в том, много это или мало.
Дело в том, что он едет работать в деревню, в те условия, и должен получить некое поощрение. Но тогда встаёт вопрос: кто это поощрение будет платить? Федеральная программа, региональное правительство или муниципалитеты?
Эксперт уверен, поможет политическое решение. Например, как доплаты врачам во время эпидемии ковида.
Дмитрий Анатольевич полагает, что еще одна причина, по которой учителя не едут в деревни — риск закрытия малокомплектных школ.
— Если школа маленькая, учитель туда не пойдёт, потому что в следующем поколении детей, может, вообще не будет в этой деревне, и что он будет тогда делать? С другой стороны, закрывать малокомплектные школы? Значит, нужно будет создавать образовательные центры между деревнями.
Но это же вопрос инфраструктуры, — полагает эксперт, — для создания образовательных центров нужны, как минимум, школьные автобусы и хорошие дороги по примеру Америки. Школу на каждой улице даже американская экономика не может себе позволить. Сделать одну школу на несколько деревень, чтобы автобус развозил детей — это не такая уж и большая проблема, но всё это стоит денег.
Еще один страх – застрять в селе навсегда. Мало кто хочет работать учителем всю жизнь.
— Хочется жить завтра лучше, чем сегодня. И винить за это людей нельзя. Но из сельской школы куда он уйдёт? Именно поэтому надо хорошо им платить, — убежден Журавлёв.
Эксперт считает, что кроме денег учителям нужна уверенность в завтрашнем дне.
— В советское время были всякие награды — народный учитель, например. Но это больше для эмоций. А сейчас что? Какой может быть бонус, кроме зарплаты? Это притом, что ещё и зарплату мы ему не гарантируем.
И Белгород в этом случае — не худший вариант. Вы находитесь не в худшем сегменте. Но есть регионы, где болото вокруг и денег с гулькин нос, — говорит эксперт.
Две основные проблемы — отсутствие достойных зарплат и инфраструктуры, возможностей. Если дать это молодым специалистам, они охотнее поедут работать в село. Сейчас чиновники предлагают людям зарплату в основном по 12 тыс. руб. при средней зарплате учителя в 45 тыс. 853 руб.
Источник: kursk-izvestia.ru
Учить и зарабатывать. Сколько получают белгородские учителя
«Фонарь» поговорил с белгородскими педагогами об их заработке, парадоксальных ситуациях с оплатой труда и узнал, почему сегодня учителя боятся «нелегального» репетитор ства и что влияет на качество и продуктивность их работы.
В начале августа в интернете появилось видео встречи премьер-министра России Дмитрия Медведева с участниками форума «Территория смыслов на Клязьме», где он высказал своё мнение о труде педагогов.
— Я уверен, что современный энергичный преподаватель способен получать не только ту заработную плату, которая ему положена по должностному расписанию, но и ещё что-то заработать, — заявил Дмитрий Медведев.
Корреспондент «Фонаря» узнал у белгородских учителей об их зарплате, стимулировании в школе, способах и возможностях для дополнительного заработка. Ниже приводим мнения четырёх белгородских педагогов.
Полина Жандармова, учитель химии, два года педагогического стажа
— Я, молодой специалист с двумя красными дипломами и с «пропиской» в школе, после вычета налогов получаю зарплату около 20 тысяч рублей.
Полина Жандармова (в центре), фото из личного архива
В каждой школе у нас в регионе существует одинаковая оплата — ставка (18 часов) и стимулирующие баллы. Ставка учителя складывается из часов, которые он ведёт, и зависит от наполняемости класса. Нам давно платят за каждого ученика — это так называемая система подушевой оплаты. Получается, что учителю выгодно работать в большой школе, где классы полные (класс-комплект 25 человек).
Однако тут есть интересная особенность: всё, что выше 25 человек, не оплачивается. Например, в нашем районе (девушка работает в Белгородском районе — прим. ред.) есть школы, в которых и по 30 человек в классах сидит.
Ставка зависит и от престижности школы тоже. Если учебное заведение относится к лицеям, гимназиям или школам с углублённым изучением отдельных предметов, тогда появляется специальный коэффициент, повышающий зарплату. Есть коэффициент за сложность предмета. Самыми сложными считаются русский язык и математика, часов у таких учителей больше.
Я работаю учителем химии, у меня в 10-11 классах вообще по одному часу в неделю, да и классы небольшие — по 14-16 человек, так как многие уходят из-за ЕГЭ. Ещё есть доплата за местоположение школы, так называемые «сельские». Я работаю в поселковой школе, поэтому мы не попадаем под этот коэффициент. Еще есть повышающие коэффициенты для малокомплектных школ, когда в классе по 2-3 человека.
В городе, насколько я знаю, есть ещё доплаты из муниципального бюджета. Таким образом получается, что базовый оклад у учителя одного и того же предмета будет разным, причём довольно часто эта разница весьма существенна.
Теперь что касается стимулирующих выплат. Насколько я понимаю идеологию этой системы, в её основе лежит поощрение усердно трудящихся учителей. При школе создаётся совет, который разрабатывает критерии по начислению этих баллов, и два раза в год этот совет заседает, рассматривает баллы учителей, долго-долго совещается, проверяет и выносит окончательное решение, что засчитывать, а что нет. Как правило, это достижения в профессиональных конкурсах, победы учеников на олимпиадах, конференциях, конкурсах и прочее.
Полина Жандармова на уроке с учениками, фото из личного архива
Основная цель — мотивация педагогов к внеурочной работе. Но тут тоже складывается довольно парадоксальная ситуация: фонд выплат не безразмерный, каждый балл стоит определённую сумму, поэтому чем больше баллов набирается (читай: чем усерднее педагоги поработали), тем меньше этот самый балл стоит. Полгода ты работаешь в надежде повысить себе зарплату, а в результате узнаешь, что теперь балл стоит не 200 рублей, а 150. И для чего работал — непонятно.
Меня слова Дмитрия Анатольевича заставили улыбнуться. Сейчас все, кому не лень, говорят о репетиторстве как о возможности дополнительного заработка. Но, во-первых, чтобы заниматься им на законных основаниях, нужно открывать ИП или ООО, чтобы однажды утром в квартиру не постучались судебные приставы. Сумма налогов такова, что не знаю даже, кто захочет с этим связываться.
Плюс ещё есть так называемая лицензия на образовательную деятельность. Чтобы её получить, нужно пройти немало инстанций, а это время и нервы. Сегодня заработать за час «нелегальный» репетитор по химии может от 400 до 800 рублей, если же он имеет кандидатскую степень, тогда стоимость часа занятий с ним будет начинаться от 800 рублей.
Во-вторых, активному учителю, который работает на благо школы и детей, на мой взгляд, некогда искать себе заработок на стороне. Я себя отношу к этой категории учителей: за два года работы в школе у меня дети — победители областных конкурсов, есть даже один победитель всероссийского конкурса. У меня есть общественные поручения, классное руководство.
Я в школе иногда чуть ли не ночую. Мне муж иногда предлагает раскладушку привезти. Я ни в коем случае не жалуюсь, просто хочу сказать, что с такой позицией у меня просто не остаётся времени на поиски дополнительного заработка.
Андрей Федотов, учитель английского языка, три года педагогического стажа
Андрей Федотов, фото из личного архива педагога
— Зарплата в школе у меня более 25 тысяч рублей. Гораздо более. У педагогов, безусловно, есть своя ставка в зависимости от сложности преподаваемой дисциплины и количества обучающихся. Но, помимо этого, есть и стимулирующий фонд. Он меняется и подтверждается дважды в год.
Чем больше баллов, тем больше стимулирующих. В этих баллах отражается всё: участие в конкурсах, подготовка детей к олимпиадам, текущая успеваемость классов, посещение семинаров и образовательных программ. Вот именно из этой части и складывается моя зарплата.
Ещё со студенческих времён я не привык сидеть на месте. Да и зарплаты, сколько бы её не было, всё равно мало. Поэтому иногда приходится (ну а в большинстве случаев это просто в удовольствие) работать по корпоративам. Хороший довесок к школьному заработку.
Конечно, абсолютно верно, что «энергичный преподаватель найдёт возможность работать», но педагогический труд занимает практически всё свободное время. Мы не работаем с 8 до 17 часов. У нас ненормированный рабочий день, подготовка к которому отнимает даже свободное время. Поэтому я считаю совершенно неправильным, когда педагоги ВЫНУЖДЕНЫ (не по собственному желанию) искать альтернативные источники заработка, совмещая со своей основной деятельностью. Думаю, это касается в большей степени сельских учителей, чья заработная плата в несколько раз меньше, чем у их городских коллег.
Арина Пономарёва, учительница русского языка и литературы, семь лет педагогического стажа
— Зарплаты в белгородской школе хватает с трудом, хоть её размер и превышает 20 тысяч рублей. Молодому учителю хочется и новинки литературы купить, и на хобби потратиться, и на обновки для гардероба, и спортом заниматься, и по музеям-театрам на каникулах походить, ведь учитель всегда должен быть образцом стиля.
Арина Пономарёва, фото из личного архива педагога
Репетиторством давно не занимаюсь, так как не хочу иметь дело с налоговой. Из дополнительного небольшого и эпизодичного дохода — продажа ретро-нарядов для любителей стиля 50-х годов или сдача в аренду платьев в стиле «ретро» для тематических фотосессий и вечеринок. Раньше, года три назад, была ведущей свадеб и детских праздников.
В школе система стимулирования есть, получаем доплаты. Для этого упорно и результативно работаем. Большую часть времени я провожу в школе.
Хочется достойно зарабатывать, пропорционально результатам. Свой труд я бы оценила от 50 тысяч рублей, ведь это ненормированная работа. Бывает, что мы уходим даже в 22:00. Главное — достойный результат, но хочется, конечно, большей стоимости стимулирующего балла.
Андрей Петренко, преподаватель-организатор ОБЖ, полгода педагогического стажа
— Я своей работой доволен. Мне интересно то, чем я занимаюсь. Работаю на полторы ставки, зарплата выходит около 25 тысяч рублей (с учётом надбавки за работу в сельской школе). Кроме того, мне оплачивают дополнительно наём жилья как педагогу сельской школы.
Стимулирующие выплаты начисляются в сентябре и январе. Так как я пришёл работать в феврале 2016 года, пока я ещё не получал стимулирующие.
Андрей Петренко (в центре), фото из личного архива
В моём случае большой необходимости искать подработку нет, но если хочешь откладывать на квартиру или машину, то она, конечно, не помешает. И для меня это становится актуальным. Мне иногда удаётся подработать в выходной день — могу провести мероприятие или задачи по физике на заказ порешать, — и это неплохой бонус для «поддержки штанов». Многие учителя-предметники занимаются репетиторством, что тоже можно отнести к допзаработку. Но в таком случае приходится экономить своё личное время.
Конечно, энергичный преподаватель способы для заработка найдёт, но ему придётся чем-то пожертWowать: временем и вниманием к семье, родным или, что хуже всего, здоровьем, ведь часто при таком ритме приходится работать на износ. К тому же, дополнительные занятия могут отчасти мешать делать основную работу, если кардинально отличается род деятельности. Качество и продуктивность падают.
Андрей Маслов
15:27, 16 августа 2016
- Кузнец, учительница и пенсионерка-тяжелоатлет. Какие рекорды устанавливали белгородцы
- Лучшие белгородские учителя получат по 200 тысяч рублей
- Одежда авторитета. Что рекомендуют носить белгородским педагогам
- Белгородские власти обещают в 2016 году повысить зарплату учителям и врачам
- Преподаватель из Белгородской области претендует на звание лучшего учителя мира
- Прокуратура в Белгородской области расследует уголовное дело о клевете на школьную учительницу
- Экзамен под прицелом. Почему школьники и учителя не боятся камер на ЕГЭ
- Вкусная экономия с Андреем Федотовым
- Учителей и воспитателей в Белгородском районе избавили от обязательной подписки на местную газету
Источник: fonar.tv