Круто быть профессором. Все тебя уважают, прислушиваются к твоему мнению. Но чтобы стать профессором, надо пройти несколько ступеней академической карьеры. Спросили молодого преподавателя, доцента и профессора, каково это — работать в вузе.
В этой статье:
Основные ступени академической карьеры в России
Во всех российских вузах существует единая система должностей, от начальной к высшей:
- приглашенный преподаватель — внештатный сотрудник, временная должность, но после можно стать старшим преподавателем, доцентом или профессором (если позволяет образование);
- ассистент преподавателя — обычно в этой должности работают студенты или аспиранты, первая ступень академической иерархии;
- старший преподаватель;
- доцент;
- профессор.
Академическая карьера: как выглядит работа преподавателя в вузе
Должность доцента и профессора не стоит путать со званиями, которые присваивает Высшая аттестационная комиссия (ВАК). Должности подразумевают определенный набор обязанностей, а звания носят статусный характер.
Германия — Работа учителем — Зарплата — Каникулы — Учеба
О работе профессора в вузе рассказывает Мира Борисовна Бергельсон
Профессор Вышки, академический руководитель программы «Языковая политика», доктор филологических наук. Училась в МГУ им. М. В. Ломоносова, защитила докторскую диссертацию в Институте языкознания РАН. Всегда была нацелена на научную и исследовательскую работу.
— Мира Борисовна, с чего началась Ваша академическая карьера?
— Не сразу. Я хотела в аспирантуру, но попасть я туда не могла из-за того, что в Советском Союзе евреев старались не пускать в науку, а у меня еще конфликт был по политической линии. Так что претендовать я могла только на работу вне академии. Это потом уже, в новой России, все ограничения сняли.
И тогда я сумела поступить в заочную аспирантуру в Институт языкознания, и то не сразу, и через три года защитила кандидатскую диссертацию. А после, уже совсем в новые времена, меня пригласили в МГУ на должность доцента.
Между всем этим было время, когда я устала от работы с бумагами и занялась практической деятельностью. Например, я работала в американском посольстве в России и организовывала университетские обмены, стажировки преподавателей и исследователей и даже участWowала в подготовке визитов президента и вице-президента США в нашу страну.
— А как Вы получили должность профессора?
— Для этого нужно было защитить докторскую диссертацию, и я это сделала, но довольно поздно. Вуз я закончила в 1979 году, в 1985 защитила кандидатскую и только в 2006 — докторскую. И вот после этого уже можно было получить должность профессора и определенные полномочия, которые с ней появляются.
— О каких именно полномочиях Вы говорите?
— Первая — читать определенное количество часов студентам. Все-таки преподавательская деятельность в университете считается первичной, и учебная нагрузка достаточно большая. Но все равно меньше, чем у преподавателей, потому что они ведут семинары. А вот профессор обычно ограничивается лекциями.
АМЕРИКАНСКАЯ ШКОЛА — СКОЛЬКО ЗАРАБАТЫВАЕТ УЧИТЕЛЬ В АМЕРИКЕ
Кроме того, очень важная составляющая — руководство научно-исследовательскими работами студентов: курсовыми и дипломами. Еще я — член диссертационного совета в Вышке. Это значит, что я участвую в защитах кандидатских и докторских диссертаций.
Многие мои обязанности вытекают из должности профессора. Например, сейчас я академический руководитель магистерской программы «Языковая политика», которую я разработала в со
Источник: www.unipage.net