Учитель истории
Средняя общеобразовательная школа № 360 – Прямой работодатель
Обучение детей в соответствии со спецификой предмета. Возможно проведение занятий внеурочной деятельности .
Полная занятость Без опыта
Санкт-Петербург Волковская
35 000 – 60 000
с SuperJob
11 Января с SuperJob
Учитель истории
ГБОУ Школа № 375 – Прямой работодатель
Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург Ленинский проспект
30 000 – 60 000
с HeadHunter
16 Января с HeadHunter
Учитель истории
ЧОУ Школа Обучение в диалоге – Прямой работодатель
Учитель истории и обществознания; в частную школу «Обучение в диалоге»; вы хотите участWowать в большом проекте в области . Наши ожидания: увлеченный своим делом учитель, который умело использует свои знания в работе с учащимися . участие в работе МО; активно осваивает прикладные программы; преподавание уроков истории .
Питер Работа Зарплата Учитель Воспитатель
Частичная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
20 000 – 60 000
с SuperJob
16 Января с SuperJob
Учитель истории
ГОУ Школа 568 – Прямой работодатель
. высшее или средне-специальное образование; знание программы средней школы (5 — 9 классы) по истории и обществознанию .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург Автово
45 000 – 60 000
22 Декабря
с HeadHunter
22 Декабря с HeadHunter
Учитель истории
ГБОУ ЦО №167 – Прямой работодатель
Вакансия – учитель истории. Ведение образовательной деятельности в соответствии с ФГОС; обучение детей 9-11 классов (нагрузка 24 часа в неделю); наличие высшего образования; повышение .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
с SuperJob
10 Января с SuperJob
Преподаватель истории
ГБПОУ Некрасовский Педколледж № 1 – Прямой работодатель
Работа учителем истории. Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург Ленинский проспект
с SuperJob
13 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
Средняя общеобразовательная школа № 253 Приморского района – Прямой работодатель
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
с SuperJob
10 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ школа № 598 Приморского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Высшее педагогическое образование, первая или высшая квалификационная категория по должности «учитель», трудоспособность, ответственность .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург Старая Деревня
40 000 – 50 000
с SuperJob
14 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ Средняя школа №257 Пушкинского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Вакансия – учитель истории. Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Учитель истории Александр Калинин. Частная школа «Взмах» Санкт-Петербург
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
50 000 – 65 000
с SuperJob
16 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
Центр образования № 167 Красносельского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
40 000 – 60 000
с SuperJob
16 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ Школа № 375 – Прямой работодатель
преподавание уроков в 5-8 классах; ведение внеурочной деятельности; педагогическое образование; знание АИС «Параграф»; отдельный кабинет; профессиональный, .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
с SuperJob
11 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ №527 Невского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Преподавание учебных дисциплин (10, 11 классы), организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
20 000 – 22 000
с SuperJob
12 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
Cредняя общеобразовательная школа № 322 Фрунзенского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Проведение уроков истории и обществознания, воспитательная работа в классе, выполнение других обязанностей, связанных . Совместительство, на время длительной болезни основного сотрудника, 8 часов, история 5 класс, история и обществознание .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург Купчино
с SuperJob
13 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
Средняя общеобразовательная школа № 435 Курортного района Санкт-Петерубрга – Компания
Преподавание истории и обществознания в средней и старшей школе, заполнение электронного классного .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
45 000 – 60 000
с SuperJob
14 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ школа № 375 с углубленным изучением английского языка Красносельского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Требуется учитель истории. Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
22 Декабря
с HeadHunter
22 Декабря с HeadHunter
Учитель истории и обществознания
ГБОУ школа № 568 Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Работа учителем истории. Составление календарного плана обучения; проведение уроков по ФГОС, согласно расписанию; организация учебного процесса; ведение электронного журнала, оформление .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург Проспект Ветеранов
с SuperJob
16 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ № 514 Калининского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Обоснованно выбирает и обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС; проводит учебные занятия, .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
с SuperJob
14 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ № 428 – Прямой работодатель
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург
с SuperJob
12 Января с SuperJob
Учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ №707 Невского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
Знание фгос ооо, фгос СОО; владение ПК на уровне уверенного пользователя; инициативность, коммуникабельность, стремление к саморазвитию, творческий подход, .
Полная занятость опыт работы 3-6 лет
Санкт-Петербург Улица Дыбенко
с HeadHunter
15 Января с HeadHunter
Учитель истории и обществознания
ГБОУ школа № 598 Приморского района Санкт-Петербурга – Прямой работодатель
. организация обучения предмету «История» и «Обществознание» обучающихся; в соответствии с . образования, психолого-физиологическими особенностями обучающихся и спецификой преподаваемого предмета; заведование кабинетом истории . Высшее педагогическое образование, первая или высшая квалификационная категория по должности «учитель .
Полная занятость опыт работы 1-3 года
Санкт-Петербург
55 000 – 65 000
с SuperJob
13 Января с SuperJob
Учитель истории, обществознания и права
ГБОУ СОШ №316 – Прямой работодатель
Обучение учащихся 7, 9, 10 классов истории, обществознанию и праву; первая или высшая категория .
Полная занятость опыт работы более 6 лет
Санкт-Петербург Международная
Как найти работу по специальности Учитель истории в 2023 г.
У нас на сайте всегда представлено большое количество свежих актуальных вакансий. Используйте фильтры для быстрого поиска по параметрам.
Для успешного трудоустройства желательно иметь профильное образование, а также обладать необходимыми качествами и навыками работы. Прежде всего, нужно внимательно изучить требования работодателей по выбранной специальности, затем заняться составлением резюме.
Не стоит отправлять свое резюме одновременно по всем компаниям. Выбирайте подходящие вакансии, ориентируясь на свою квалификацию и опыт работы. Перечислим самые значимые для работодателей навыки, необходимые Вам для успешной работы учителем истории в Санкт-Петербурге:
Топ 7 ключевых навыков, которыми Вам нужно обладать для трудоустройства
Также довольно часто в вакансиях встречаются следующие требования: грамотность, обучение и организация учебного процесса.
Готовясь к собеседованию, используйте эту информацию как чек-лист. Это поможет Вам не только понравиться рекрутеру, но и получить желаемую работу!
Анализ вакансий в Санкт-Петербурге
- Ваш предыдущий опыт работы, образование
- Тип занятости, график работы
- Размер компании, ее отрасль, бренд и др.
Уровень зарплаты в зависимости от опыта работы соискателя
Специалисты по подбору персонала рекомендуют прямо указывать в резюме желаемую зарплату. Ориентируйтесь на приведенные в диаграмме цифры.
Источник: premium-job.ru
Все вакансии: 3 971 851 вакансия
Кто больше получает и куда стоит стремиться? Предлагаем ознакомиться с нашим списком топ-5 «самые высокооплачиваемые профессии . . .
9 декабря 2022
Кто должен первым назвать желаемую зарплату при поступлении на работу
Зарплата – самый острый вопрос в переговорах при поступлении на работу. От него часто зависит решение работодателя о назначени . . .
8 сентября 2022
Работа по специальности:
- Водитель — 1 027 770
- Водитель на личном легковом автомобиле — 470 253
- Водитель такси — 299 573
- Работа для студентов, подработка, вечерняя, без стажа — 254 723
- Продавец — 197 690
- Курьер — 176 189
- Медицинский работник — 135 590
- Работа на дому, удаленная работа — 134 165
- Инженер — 130 422
- Строитель — 93 652
- Упаковщик, фасовщик — 93 405
- Продавец-кассир — 90 266
- Водитель грузовой — 87 719
- Менеджер по продажам — 82 190
- Врач — 74 280
- Упаковщик — 67 774
- Менеджер по работе с клиентами — 61 825
- Курьер неполный день — 60 458
- Логистика — 60 379
- Сортировщик, комплектовщик — 58 368
- Все специальности
Работа в городе:
- Москва — 437 488
- Екатеринбург — 101 102
- Нижний Новгород — 77 837
- Краснодар — 54 080
- Красноярск — 51 776
- Ростов-на-Дону — 46 138
- Омск — 42 505
- Пермь — 39 459
- Тюмень — 35 194
- Ярославль — 23 883
- Барнаул — 23 059
- Кемерово — 22 102
- Томск — 21 558
- Набережные Челны — 20 167
- Ульяновск — 19 458
- Тольятти — 18 291
- Чебоксары — 17 587
- Санкт-Петербург — 197 045
- Новосибирск — 91 491
- Казань — 57 952
- Самара — 54 039
- Челябинск — 48 534
- Уфа — 45 990
- Воронеж — 41 600
- Волгоград — 35 326
- Саратов — 28 272
- Иркутск — 23 304
- Ижевск — 22 811
- Тула — 21 650
- Хабаровск — 21 426
- Рязань — 19 875
- Тверь — 18 402
- Балашиха — 17 772
- Все города
Работа в компании:
- Транспортные услуги и логистика — 1 337 484
- Такси — 515 336
- Грузовые перевозки — 452 844
- Курьерская доставка — 362 925
- Рестораны, Общественное питание — 192 490
- Строительство, монтаж, строительный ремонт — 191 646
- Техническое обслуживание, сервис, ремонт — 178 876
- Автотранспорт — 148 233
- Складские услуги — 132 971
- Продажа потребительских товаров — 129 862
- Медицина, здравоохранение — 127 976
- Машиностроение, производство оборудования и инструмента — 106 697
- Производство потребительских товаров — 98 095
- Доставка еды — 85 024
- Сервисное обслуживание, ремонт оборудования, техники, инструмента — 83 539
- Образование, обучение, воспитание — 58 262
- Производство продуктов питания, напитков, табачных изделий — 57 902
- Металлообработка — 56 578
- Рекламные услуги — 55 824
- Оборонные, силовые, охранные, спасательные структуры — 54 174
- Все отрасли
Источник: www.domkadrov.ru
Вакансии спб учитель истории
. и (или) гражданским законодательством. 6. Взаимоотношения. Связи по должности учителя истории и обществознания Учитель: 6.1. Работает по расписанию занятий, а также по .
ГБОУ школа № 598 Приморского района Санк | Санкт-Петербург
Учитель истории и обществознания
. и (или) гражданским законодательством. 6. Взаимоотношения. Связи по должности учителя истории и обществознания Учитель: 6.1. Работает по расписанию занятий, а также по .
ГБОУ школа № 598 Приморского района Санк | Санкт-Петербург
Учитель истории и обществознания( Учитель для России )
. партнеров Обязаности: компания «учитель для россии» история — это не просто школьный предмет, но настоящая машина времени. конечно, если сам учитель — волшебник, который позволит .
Партнерские Вакансии | Санкт-Петербург
Учитель истории
30 000 — 60 000 ₽
Учитель истории и обществознания В частную школу «Обучение в диалоге» . проверок, он работает. Наши ожидания: Увлеченный своим делом учитель, который умело использует свои знания в работе с учащимися; .
ЧОУ Школа Обучение в диалоге | Санкт-Петербург
Учитель истории
30 000 — 60 000 ₽
. компания «чоу школа обучение в диалоге» учитель истории и обществознания в частную школу «обучение в . работает. наши ожидания: увлеченный своим делом учитель, который умело использует свои знания в .
Партнерские Вакансии | Санкт-Петербург
Учитель истории( ЧОУ Школа Обучение в диалоге )
30 000 — 60 000 ₽
. компания «чоу школа обучение в диалоге» учитель истории и обществознания в частную школу «обучение в . работает. наши ожидания: увлеченный своим делом учитель, который умело использует свои знания в .
Партнерские Вакансии | Санкт-Петербург
Учитель истории и обществознания
. преподаваемого предмета;заведование кабинетом истории и обществознания;- методическая работа . квалификационная категория по должности «учитель», трудоспособность, ответственность.Обязательно: .
Источник: gdejob.com
Сколько зарабатывает учитель истории в питере
Моя работа, несмотря на все корпоративные бонусы и перспективы, дейстWowала на меня удушающее. В прошлом июле я достигла точки уныния и написала заявление на увольнение. Новую работу я не искала, хотелось целый год спать, читать книги, пить кофе или жить в деревне.
И тут случилась магическая вещь: мне позвонили из моей сельской школы и спросили не хочу ли пойти к ним учителем истории поработать. Я со школы, класса с 10-го, мечтала быть учителем, именно истории и именно в своей школе.
В университетские годы мой пыл поостыл, после педагогической практики я думала, что ошиблась, что это все не моё, дети такого пугливого и стеснительного учителя не заслуживают, какой пример я могу им дать? Да и самой страшно с ними один на один оставаться.
Поэтому, долго не раздумывала и согласилась на предложение директора, предупредив, что только на год. Мама, когда узнала, два дня со мной не разговаривала, вообще вышел форменный скандал: все родственники звонили и отговаривали, спрашивали, может случилось чего у меня, и никак поверить не могли, что я все оставлю и вернусь в деревню и кем! Учителем!
Собеседования не было, директор по телефону мне озвучила примерную зп, нагрузку и какие льготы (70% жкх-счетов оплачивается) + необходимо предоставить медкнижку, паспорт прививок и справку об отсутствии судимостей. По договоренности с прежним начальством я работала до середины сентября, потом съездила в отпуск, и 1 октября приехала в школу.
Больше всего меня с самого начала волновал вопрос моей квалификации. Историю, я конечно, люблю и читаю статьи интересные разные, книги по античной культуре, на группы вк подписана сплошь исторические. Но, на минуточку, универ я закончила в 2008 и по специальности и даже около не проработала ни дня. Но еще более странно, то что волновал этот вопрос только меня одну и больше никого. Я решила, что разберусь на месте, за месяц который мне оставался прочитала несколько полезных книг по педагогике, записалась на он-лайн курс Истории России СПБГУ, пересмотрела сериал “Романовы”, все фильмы про школу и учителей, биографии художников заодно (это для МХК).
В дальнейшем это мне очень помогло, т.к. ни на какие курсы повышения квалификации или типо того меня отправлять не собирались, наставник, который мне полагался делиться знаниями не собиралась и на все мои вопросы был один ответ: в интернете найдешь. Про нее отдельное эссе написать можно “WTF”: она бывший директор и серый кардинал школы, в кабинет с табличкой “История” всем другим учителям вход был заказан, мне запрещала пользоваться компьютером (школьная собственность) и проектором (вдруг сломаю), я как-то все-таки воспользовалась ноутбуком, так она потом его запаролила.
Смех))) Как к руководителю школьного метод-объединения, к ней поступала вся информация по конференциям и конкурсам, мне она сообщала за день или два, что исключало моё в них участие. При попытках сопротивления и неповиновения напускала родительниц. Но вместе с тем постоянно строила козни и ученикам из своего класса, если они как-то ей перечили, отзывалась о неугодных “он слабак”, “этот трус”. Вот с этим учителем было самое большое разочарование, как в человеке и наставнике, так и как в педагоге, когда сама училась в школе этого учителя боготворила.
Предыдущий учитель истории из этой школы ушла из-за странной и тяжелой атмосферы вокруг предмета: кабинета нет (он есть фактически, но в него не пускают или там ничем не воспользуешься), других кабинетов не дают, хочешь вести урок с проектором — актовый зал, пожалуйста, нагрузку и расписание сначала выбирает старая историчка, потом остатки — тебе, все узнаешь в последнюю очередь. Директор улыбается и плечами пожимает.
Большая часть учителей относились ко мне хорошо и очень помогли. Самый лучший и ценнейший совет: ставить оценки сначала в черновик, потом в журнал. Исправления не приветстWowались, если исправлена оценка — внизу печать и подпись директора школы, в теме урока или сзади журнала — заклеивай и пиши заново. Точки ставить нельзя, за наполняемостью оценок следят, неявки — обязательно.
Я сначала дрожащей рукой вносила оценки, путалась, исправляла, ходила к директору с повинной головой, нервничала, что такая растяпа. И вот эта штука с черновиком журнала — мое спасение: и домашки там записывала (самой не забыть, чего задала и кому какой доклад), контрольные и тесты, когда наобещала провести, чего проходим (за программой не всегда успевали, а иногда и опережали), двойкам — раздолье, долгам всяким — отдельное место. А в конце недели все в тишине и аккуратности переносилось мною в журнал.
Еще лайфхак для учителей — пользуйтесь одной и той же ручкой, с бледно-синей пастой — как правило её терпеть не могут ученики, меня это несколько раз выручало, когда особо отличившиеся ставили сами себе оценки.
Ученики — самое лучшее, что есть в школе. Если вы человек нормальный и адекватный, это видят. Но все ваши недостатки тоже. Вы как голый, ничего скрыть нельзя. И бесит собственное бессилие, неопытность, незнание, когда ты хочешь говорить интересно, и чтобы все слушали, а они зевают и смотрят в окно.
Но когда получается, когда все работают и спорят о чем-то по теме и делают домашку так, как ты учила и говорят “спасибо за урок” — вот сразу забываешь обо всех неудачах.
К внешнему виду, привычкам и разным гаджетам очень пристальное внимание. Мне тяжело было первое время много говорить, прям до спазмов, и я носила с собой ромашковый чай в термокружке, сколько было комментариев и вопросов “зачем”, “а с коньяком, наверно” и “можно попить”. Как-то нарисовала стрелки на глазах, иду по коридору навстречу 6-му классу, и мальчик один во весь голос: “Вы глаза накрасили. ”
В мой первый день девочка из 11-го класса спросила могу ли я её подготовить к ЕГЭ и какой у меня педагогический опыт. Я честно ответила — 4-й урок.
В 9-м классе рассказываю, как проходил первый визит советского лидера в США, куда возили, что показывали. Спрашиваю у класса: кто этот советский лидер? Молчат. Давайте, ребята, мы в четверг на истории России говорили об этом? Класс: Сталин? Ленин? Я: подсказка — кукуруза.
Ученик: Кукурузин?!
В 6-м классе писали эссе на тему “Как я могу заработать карманные деньги”. Девочка написала: “Я могу сочинять стихи и продавать их, а еще время от времени сдавать кровь”.
Самое трудное — отказаться от личного отношения и ставить оценки объективно. Один из главных уроков жизни, что я усвоила в школе: если ребенок начинает вести себя по-другому: не ходит на уроки, домашнюю не делает, огрызается или едко комментирует все и вся, то по любому что-то случилось в семье и такое, что врагу не пожелаешь. Но есть такие, которые премерзко ведут себя всегда, товарищ один мне всегда напоминал шакала, приспешника Шерхана, было в его поведении с другими учениками что-то похожее, сам на уроках не работал, только болтал и хихикал, домашние, в лучшем случае, списаны.
Получается у него тройка в четверти (и то, много!), приходит с директором и отцом, ставьте ему «4» и все тут! У мальчишки глаза огромные, слёзы стоят. Что вы, да я не разговаривал! Что вы, да я все сам делал! Что вы, да я руку тянул (в туалет можно, ага). Что вы, я был на каждом уроке!
Где тетрадка? Тетрадку я потерял, дал списать и не вернули. И, вот честно, в этот момент я — дракон, он — кролик. Такие актеры)))
Много детей под опекой, при живых родителях, кто-то с синяками ходит, в одежде грязной, девочки некоторые в 7-8 классе, а “не первый год замужем”. Питание в школе платное, 270-300 р в неделю, но многие родители себе и этого позволить не могут, поэтому дети голодные, ходят хлеб едят (в столовой можно брать сколько хочешь, если каша или суп остаются, то и их раздают желающим), некоторые стоя едят. Мальчик один написал заявление, чтобы его в детдом забрали по собственному желанию, из-за невыносимых условий в семье. Как мне сказал социальный педагог, для многих школа — единственное место, где они могут побыть нормальными детьми. Поэтому и общая политика такая ходят в школу и ладно.
Еще с начальной школы детей делят по социальному статусу семей (поселок и все всех знают), поэтому разница между “А” и “Б” огромная. Некоторые классы в параллели, из-за нехватки средств на зарплату учителям, объединены в один. У меня было два таких 6 и 8. Это катастрофа. И если шестиклашкам ещё все интересно, то с 8-м классом тяжело справиться.
В одной из своих книг я вычитала, что большую аудиторию можно настроить на рабочий лад дав письменное задание. Так в основном мы с ними и делали. Если я пыталась что-то рассказать, тут же начинался гул голосов. Уроки с дебатами или игровые формы очень быстро выходили из-под контроля
Дети, которым родители уделяют внимание (занимаются с ними, проверяют дневник, домашние задания, ходят на собрания, кружки, секции, находят время, чтобы интересоваться жизнью своего ребенка) и все остальные разделены огромной пропастью.
Ко всем ученикам я обращалась на “вы”, за что директор в конце года учебного назвала меня “интеллигентнейшей женщиной” при всей школе и грамоту вручила. Детям многим не нравилось, спрашивали почему другие учителя “ты” им говорят, я придумала, что это от того, что другие знают их с самых первых классов, когда они были малышами, а я первый год их вижу).
Формы ни для учеников, ни для учителей нет, только дресскод. Зимой было так холодно, что сидели в шапках и куртках (вечно что-то ломалось), но мне как-то стеснительно было в верхней одежде, поэтому я вещала, закутавшись в шарф.
Все уроки вела стоя, это и дисциплине в классе помогает и внимание держит лучше.
Спускаюсь как-то по лестнице и. мимо ступеньки, растянулась, ногу подвернула (вообще подумала, что, как минимум, сломала лодыжку), лежу, навстречу мне началка с физры идут и как давай ржать надо мной. Пришлось с каменным лицом вставать и ковылять в учительскую. Пришла и давай реветь, хорошо, что там никого не было. И больно и обидно и смешно, но уже потом.
Еще один бесценный педагогический совет, который я получила: никогда не пытаться говорить, когда в классе шумно, поэтому в минуты всеобщего галдежа я молча ждала, когда все угомонятся. Сначала на это уходило и 5 и 10 минут, но потом к моей тактике привыкли и пары минут хватало, чтобы вернуться к уроку. Дети долго привыкали, что я не кричу на них, некоторые давали советы: “Вы крикните на нас, мы сразу успокоимся”.
Тяжело работать, когда постоянно отвлекаешься на чьи-то разговоры, комментарии, как учителю, так и тем ученикам, которые Wowлечены в процесс.
Нагрузка у меня была небольшая — 18 часов в неделю, зато раскиданы они были со вт по сб вразнобой (через окно или 5 и 6 урок — на два часа приходи в школу), я вела предметы: история России, Всеобщая история, обществознание, МХК, историческое краеведение. Плюс я согласилась на классное руководство одного из 9-х классов и школьный музей. Ниже я и моя зп))))
Один мой урок стоил 120р, а готовилась к каждому по 2-3 часа. Так как очень много информации для запоминания, часть работы я делала вечером, а потом вставала в три часа утра и повторяла все заново. Для каждого урока я делала презентацию, это очень удобно, т.к. у меня ни карт исторических, ни каких-то других наглядных материалов не было, да и зачем, если все есть в цифровом виде и превосходном качестве, старалась добавить что-то интересное, забавное (если тема позволяла). Но часто были такие случаи, что готовилась-готовилась, а дали кабинет без проектора и досвидули всей подготовке.
Для привлечения внимания использовалось все, в том числе и творчество из тетрадей)
Сильная загруженность, как правило, только в первый год работы, потом ты уже только корректируешь свои наработки. Многие учителя жалуются на большой объем различных отчетов, на тяжёлый учительский труд, у меня эти жалобы вызвали лишь улыбку. Серьезно?! В два часа никого нет в школе, два выходных в неделю, все каникулы (надо только свое кол-во часов посидеть в школе), карантин (две недели в феврале был), морозы, все праздники государственные, больничный — пожалуйста, отгул — на, заслужил! отпуск, внимание, 56 дней подряд. Ну, правда)))) отчеты — это 10 часть того, что выполняет специалист какой-нибудь корпорации. Мне подготовка к урокам была в удовольствие, поэтому я в расчет это время не беру)
Тетради всегда проверяла в школе, с мылом и дезинфектором, боялась клопов, вшей и чесотки, домой никогда не носила. Математике и русскому языку доплачивают за проверку, всем остальным — нет. Как правило, это скучное занятие, все списывают со списанного, поэтому я периодически задавала писать эссе — смеялась до слез, хоть какая-то радость. Учительница по математике рассказала историю: она всегда носила тетради в холщовой котомке домой проверять, идет как-то раз, а её соседка спрашивает с укоризной, что это вы из школы сумками таскаете?!
Раз в месяц ездила сопровождающим на школьном автобусе по близлежащим деревням. За два часа поездки, которая начиналась в шесть утра платили 60 рублей. 60 рублей, Карл! Весной хорошо — рассвет, леса, поля вокруг. Раз в неделю надо стоять в коридоре и дежурить, чтобы все не носились как угорелые, не засовывали пальцы в железные петли, не дрались.
Само здание школы — долгострой, еще с советских времен, но школа считается новой: учебные кабинеты просторные, над кабинетом директора — спортзал, во время физры там настоящий ипподром, библиотека на третьем этаже (все норм, пока не наступает момент сдачи учебников). При школе, спонсором построен футбольный стадион, и начиная с начальных классов и до 9-х ребята тренируются, ездят на игры, форма есть игровая, тренировочная, зимняя и проч. Это такое большое дело, не просто благотворительность, а внимание и работа постоянная с детьми. У многих из них появилась цель в жизни и мечта и возможности, которые их родители, в силу обстоятельств, дать им не могут.
Коллектив отличный, за некоторым исключением, все учителя в основном 30 +, дружные, веселые, но все разговоры вокруг школы. Многие работают по федеральной программе: дом + машина. Также многие участвуют в различных конкурсах, выигрывают гранты (100-400 тыс). Зп учителя зависит от нагрузки часов, категории и системы баллов, которые зарабатываются в течении года.
Конечно, тяжело привыкнуть к жизни в деревне, после города. Куда бы я не шла — везде ученики. Радуются, здороваются, потом на уроке объявляют, что мы вас видели, вы куда-то шли в серой шапке/тряпичных сапогах/синем платье. Не хватает обычного городского комфорта, чтобы был тротуар, например, или магазины закрывались не в шесть вечера все.
Очень много внимания, личной жизни нет, только общественная. Но зато свежий воздух, вода из-под крана, зима с белыми сугробами, всюду доехать можно за 10 минут. Как-то ко мне в гости приехала подружка, мы пошли в единственное суши-кафе, один столик — учительницы из моей школы, второй — одинацатиклассницы, третий — мы))))
Я кардинально поменяла свое мнение о школе, многие статьи, которые печатают в журналах модных оторваны от реальности, у половины детей, в стремительно меняющейся культуре, потоке информации, нет ни ориентиров, ни авторитетов, ни дисциплины. И учителя и родители, в одной лодке и должны идти в одном направлении, грести в разные стороны не имеет смысла.
За этот год я получила бесценный опыт, работа интересная очень, при должном старании можно и зарабатывать нормально.
Ну и напоследок, минутка истории: теперь правильно говорить Древнерусское государство (а не Киевская Русь) и монгольское нашествие (а не татаро-монгольское)
Всем спасибо за внимание)
Источник: spletnik.ru