Место занятия в системе образования: внеурочное занятие для учащихся 2-3 классов.
Форма проведения занятия: квест-игра.
Форма организации деятельности учащихся: индивидуально-групповая.
Основные понятия и термины: семейный бюджет, обязательные и необязательные покупки, основные расходы, сбережения.
Формирование представления у учащихся о деньгах, операциях с ними, о бюджете семьи как основной категории домашней экономики.
помочь осознать, на что распределяются доходы семьи;
расширить представление детей о необходимости рационального использования денег и их накоплении;
рассмотреть основные способы рационального расходования личных денежных средств;
при помощи игровых ситуаций закрепить полученные знания;
развивать навыки коммуникативных компетенций;
содействовать общему развитию учащихся, развивать мышление;
закрепить у учащихся навыки работы в группах, обучить принятию коллективных решений в процессе обсуждения проблемы.
Посмотрите, на что Тратят Свои Деньги Миллиардеры | Топ 8
Планируемые результаты:
— осознание себя как члена семьи, общества и государства;
— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;.
— овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
— развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
— воспитание доброжелательности, уважения к мнению других, чувства ценности семьи и рационального планирования семейного бюджета;
— воспитание нравственных качеств, чувства взаимопомощи.
-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
-использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
-овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-понимание цели своих действий;
-проявление познавательной и творческой инициативы;
-оценка правильности выполнения действий;
-адекватное восприятие предложений товарищей, учителя;
-совместное составление кластера;
-умение слушать собеседника и вести диалог;
-умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
-умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
-умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
— знание источников доходов и направлений расходов семьи;
-понимание и правильное использование экономических терминов;
-представление о роли денег в семье;
— иметь представления о доходах и расходах семьи, семейном бюджете;
-проведение элементарных финансовых расчётов;
-определить возможные ресурсы семьи на основе моделирования различных ситуаций;
За что платят ТОЛЬКО ИДИОТЫ?
-расширить представление детей о необходимости рационального использования денег.
Тип: применение знаний.
Ведущий: учитель.
Участники: учащиеся 2-3 классов, родители.
Спонсоры игры «Супермаркет идей»: родители
Время проведения квест-игры: 60 мин
Оборудование: раздаточный материал, компьютеры, проектор, буклет, шоколадные монеты, деньги (бутафория), ноутбуки.
На предыдущих уроках учащиеся познакомились со следующими понятиями: деньги, виды современных денег, возможные источники и виды доходов семьи, семейный бюджет; научились определять очередность расходования денежных средств на нужды семьи.
Название этапа
Содержание этапа
Деятельность учителя и родителей
Деятельность учащихся
Психологическая и эмоциональная подготовка к восприятию материала
Учитель приветствует учеников, активизирует внимание учащихся: демонстрирует слайд с изображением Фиксиков (СЛАЙД 1) и сообщает, что сегодня на занятии они будут нашими помощниками. Симка предлагает посмотреть фрагмент мультипликационного фильма «Фиксики» (СЛАЙД 2)..
Приветствуют учителя. Смотрят фрагмент мультипликационного фильма «Фиксики» (СЛАЙД 3).
1. Проблемный диалог
2 Постановка основной задачи
3. Распределение на группы методом жеребьевки.
4. Раздача необходимых материалов для квеста.
5. Объяснение правил квест-игры «Супермаркет идей».
1. Вопросы по увиденному фрагменту (СЛАЙД 4):
О чем говорят герои мультфильма?
Как Вы объясните фразу Нолика: «Зря тратить деньги»?
А что делает Дим Димыч!? (копит деньги)
У всех разные траты.
Возникла проблема: «На что рационально тратить деньги в семье и как их накопить?»
Вопрос Нолика (СЛАЙД 5):
А разберемся мы в этом вопросе вместе с Фиксиками (СЛАЙД 6).
3. Учитель раскладывает карточки с изображением монет разного номинала обратной стороной (жеребьевка, деление на команды) (Приложение 7).
4. Учитель раздает:
— маршрутные листы, которые являются частями пазла с изображением свиньи-копилки (Приложение 5,6);
5. Учитель разъясняет правила игры (СЛАЙД 7-12):
— Вы сегодня с Фиксиками идете в «Супермаркет идей» покупаете и продаете свои знания по теме нашей квест-игры. Ваше путешествие будет проходить по станциям, продавцами на которых будут ваши родители. У них вы получите задания по маршрутному листу.
Вы будете отвечать на вопросы продавцов, если ответите верно, то заработаете деньги для Дим Димыча, а если ответ будет неверный, то вы лишите его части финансов.
В течении всей игры вы должны составить информационный стенд об обязательных и необязательных расходах (СЛАЙД 8)
Помните о том, что вы — команда, семья, поэтому вы можете помогать друг другу правильно отвечать на вопросы или обращаются за помощью к Фиксикам. (СЛАЙД 13).
Выберите главного в вашей семье, который будет следить за вашими расходами. После каждой станции карточки с ответами вы должны поместить в информационный стенд
По окончании игры маршрутный лист прикрепите на доску.
1. Отвечают на вопросы:
— о тратах и накоплениях
2. Предполагаемые ответы детей
3. Вытягивают карточку. с монетой, создают группы.
4. Получают необходимые материалы для квеста.
5. Слушают правила
Игра «Супермаркет идей»
Родитель предоставляет каждому ребенку список основных расходов семьи Дим Димыча на месяц. Выполнить задание продавца (Приложение 1).
Индивидуально каждый участник группы подсчитывает бюджет семьи Дим Димыча на месяц.
Дети совещаются и делают взаимопроверку (при затруднении обращаются к Папусу). Зарабатывают или тратят монеты.
Родитель предоставляет список обязательных покупок для семьи Дим Димыча
Определяют значимость покупок, составляют «кластер» (при затруднении обращаются к Масе). Зарабатывают или тратят монеты.
Родители предлагают детям изучить текст Нолика об обязательных и необязательных расходах (Приложение 3)
Групповая работа. Изучают текст. Дают определение понятиям «обязательные» и «необязательные» расходы и выполняют задание второго продавца. Итогом работы является рисунок-плакат «Моё хобби». Зарабатывают или тратят монеты.
4 зал «Сбережения»
Родитель показывает фрагмента мультипликационного фильма «Фиксики», где Симка рассказывает о способах хранения денег (Приложение 8).
Игра «Верю — не верю» (Приложение 4).
Смотрят фрагмент мультипликационного фильма «Фиксики». Играют в игру. Зарабатывают или тратят монеты.
Анализ результатов (критерий результативности работы каждой команды – количество накопленных денег). Обсуждение причин успеха/неудачи команд.
Учитель говорит: «Игра подошла к концу, мы создали информационный стенд, который поможет нам в будущем правильно тратить деньги (СЛАЙД 15).
Вы обратили внимание, что маршрутные листы не совсем обычные.
Посмотрите на доску, что они вам напоминают? (пазлы)
Соберем пазлы из наших маршрутных листов и узнаем о том, что там изображено. (свинья-копилка).
Вернемся к началу игры и вспомним, что делал Дим Димыч с деньгами? (складывал в копилку)
Для чего он это делал? (для собственных накоплений на хобби и любимые занятия);
Ответьте на главный вопрос нашей игры «На что тратятся деньги в семье?
Наш информационный стенд и копилка связанны между собой?»
Подсчитайте, потраченные и заработанные, средства вашей командой, и мы узнаем сколько денег может положить Дим Димыч в свою копилку, и чья команда заработала больше всех (выявление команды – победителя) (СЛАЙД 15).
Заработанные вами деньги вы можете обменять на сладкие призы».
Награждение и раздача буклетов для семьи (Приложение 9).
Рефлексия «Ладошки» (Кто узнал новое? Кому хочется поучаствовать в игре еще раз, покажите мне ладошки)
Подсчет накопленных командой денег.
Выявление команды – победителя.
Составление пазла с изображением свиньи – копилки.
Обмен заработанных монет (бутафории) на шоколадные монеты.
Рефлексия «Ладошки»
Список используемых источников
1 зал «Бюджет»
— Посчитай, на какие товары, продукты и услуги тратит деньги семья Дим Димыча за месяц. Слайд
Кол-во членов семьи — 3 человека
Расход на продукты питания 3 000 рублей
Расход на одежду 2 000 рублей
Расход на хозяйственные товары 1 000 рублей
Расход на оплату коммунальных услуг 4 000 рублей
Оплата кружка «Умелые ручки» 500 рублей
Расход на транспорт 200 рублей
Расход: __________ рублей
Если вы испытываете затруднение, то у Папуса имеется алгоритм решения (обращайтесь к продавцу).
2 зал «Покупки»
— При посещении магазина, в целях экономии бюджета семьи Дим Димыча, вы должны выбрать только необходимые товары. Соедини стрелками понятие и наименование.
Если вы испытываете затруднение, поможет вам в этом Мася. У неё имеется предупреждающий текст о правилах посещения супермаркета. Изучи и выбери нужное.
Обязательные и необязательные расходы
Обязательные расходы – это то, за что платить необходимо (пример: плата за коммунальные услуги и/или аренду жилья, кредиты и плата за детский сад и т. п.)
Всем нужно что-то есть, на еду уходит примерно каждый четвертый потраченный рубль. Необходимо одеваться, пользоваться транспортом и услугами связи. Некоторым приходится постоянно покупать лекарства. Свести эти расходы к нулю невозможно, но их размер все же зависит от нас: мы можем выбирать еду и одежду, менять виды транспорта, тарифы и операторов связи.
Следующая группа расходов – необязательные. К необязательным можно отнести развлечения (кино, кафе/аттракционы), не входящие в необходимый набор, продукты и напитки, одежда, купленная потому, что понравилась, а не потому что нужна. В общем, все те покупки, без которых вполне можно обойтись.
Самое важное для ребенка – это его любимое занятие, его хобби. На него тоже часто не хватает денег. Можно скопить средства из карманных денег, подарков родителей, бабушек и дедушек.
Нарисуй то, чем ты увлекаешься, на что тебе не жалко потратить накопленные деньги
4 зал «Сбережения»
Игра «Верю — не верю».
-Где лучше хранить деньги?
1. Лучше хранить в сейфе.
2. Лучше хранить деньги в банке из-под кофе.
3. Лучше хранить деньги в копилке.
4. Лучше хранить деньги, зарыв в землю.
5. Лучше хранить на банковской карте.
Пазл «Свинья – копилка»
Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai
«На еду и не только»: банкиры рассказали, куда россияне тратят свою первую зарплату
РАЗДАЕМ КНИГИ нашим подписчикам каждую неделю в Телеграм-канале. Подпишитесь, чтобы стать участником раздачи.
Россияне в 2023 году тратят свою первую в жизни зарплату в основном на товары и услуги первой необходимости, показал опрос Тинькофф Банка среди клиентов в возрасте 18–24 лет. Как правило, первое жалование тратится полностью, оставлять на счету хоть что-то молодые люди начинают разве что со второй получки, да и то лишь 10 %.
Сразу после выхода на работу траты россиян возрастают на треть уже в первый месяц — то есть когда зарплаты еще нет на руках. После получения первого заработка расходы увеличиваются на 61 % по сравнению с периодом до трудоустройства, на третий месяц — на 68 %. В первую очередь резко растут расходы на предметы первой необходимости. 84 % опрошенных увеличивают траты в супермаркетах (плюс 20–40 %), 77 % — на фастфуд (рост расходов на треть), 70 % — на транспорт, 49 % — на лекарства.
Почти четверть людей, которые раньше не покупали товары для дома и ремонта, после трудоустройства начинают тратиться на обустройство своего жилища. Еще 19 % начинают сами покупать себе одежду, 18 % — посещать магазины косметики и парфюмерии, а также кафе. Кроме того, после появления стабильного дохода многие наконец-то начинают покупать книги, заниматься спортом, посещать кино, театры, салоны красоты. Если оценивать самую дорогостоящую покупку с первой получки, то 18 % россиян берут что-то из одежды и тратят на это в среднем 9 600 рублей, 11,5 % покупают товары для дома или ремонта — в среднем на 24 500 рублей. Еще 11,3 % закупаются продуктами сразу на большую сумму (6 300 рублей).
За последний год зарплатные предложения работодателей выросли в среднем на 11,6 % — это ниже инфляции, которая составила почти 12 %. Да и то такая цифра сложилась благодаря высококвалифицированным специалистам, которых на фоне дефицита кадров старались активно переманивать компании. А вот что касается работников средней и низкой квалификации, то здесь в лучшем случае зарплатные предложения остались на прежнем уровне. Во многих случаях работодатели вынуждены были сокращать фонд оплаты труда ради экономии.
Источник: fintolk.pro
Семья с доходом 510 тысяч рублей в месяц записывала свои траты и показала, на что обычно уходят деньги
510 тысяч рублей в месяц на семью — этой суммы хватило бы большинству россиян. Именно столько получает молодая пара из Санкт-Петербурга: супруги постоянно записывали свои траты и в конце месяца показали, куда тратят почти все свои деньги.
Мужчине 31 год, он работает в сфере IT с зарплатой в 260 тысяч рублей. Его партнерше 29, она работает в той же сфере. Однако, как уточняет девушка, до текущего уровня зарплаты в 250 тысяч рублей ей пришлось «расти» с 2013 года.
Сначала немного статистики. Насколько сумма в 510 тысяч рублей больше среднестатистического дохода семьи в России. По данным Росстата средняя зарплата по стране составляет около 50 тысяч рублей. Таким образом, при наличии двух работающих человек в семье, доход среднестатистического домохозяйства составит около 100 тысяч рублей.
Наши герои зарабатывают в 5 раз больше: ежемесячно у них остается более 410 тысяч рублей сверху, если сравнить с медианной заработной платой по стране. На что они их тратят? Давайте посмотрим.
Регулярные расходы семьи на месяц выглядят следующим образом:
Итог за месяц: 500-503 тысячи рублей. Накоплений семья не делает — уровень зарплаты позволяет молодым людям не беспокоиться о завтрашнем дне.
Кому-то текущие расходы пары покажутся чрезмерными. Однако, куда тратить деньги — выбор каждого человека.
Источник: trendymen.ru