«Лучше работать на стройке или дворником». Почему молодёжь не идёт в учителя?
В советское время профессия учителя была одной из самых востребованных и престижных. Но сегодня работа в школе – это не то, о чем мечтает молодежь. А выпускники педагогических вузов зачастую выбирают какую угодно работу, но не идут преподавать. Почему?
«Лучше работать на стройке или дворником». Почему молодежь не идет в учителя?
По результатам опросов фонда «Общественное мнение», учитель чаще всего ассоциируется у россиян с двумя образами. Первый – образ матери, друга, наставницы. Другой – серая мышь, бедная, старая, занятая непрестижным трудом, с кипой тетрадок и проблем.
В целом профессию учителя называют одной из самых уважаемых, почетных и ответственных, однако ее социальная привлекательность и престиж за последние 20 лет достигли предельно низкого уровня. Всероссийский центр изучения общественного мнения выявил, что по критериям престижности и доходности профессия учителя находится на последнем месте. В рейтинге наиболее предпочтительных профессий для детей эта профессия занимает лишь восьмое место (2,67 балла из 5 возможных).Сами учителя тоже согласны с тем, что их профессия потеряла былое уважение.
– Работаю на две ставки, стаж два года. На руки получаю 11 200 рублей, и это не шутка. Еще надо научить себя нормально относиться к тому, что ученики могут говорить при тебе матом, – рассказывает учительница Юлия Б. – А если, не дай бог, задала много на дом, то тут же родители валят толпой к директору с требованием даже не отказаться от тебя, а уволить из школы.
И когда приходишь в класс к детям, у которых вообще нет понятия о том, что такое учеба, понимаешь, что говоришь в пустоту. Еще в ответ получаешь хамство. Но, к счастью, не все дети такие.
– Мне нравится работать с детьми. Это круто, когда ты можешь их чему-то научить. У меня и бабушка всю жизнь работала учителем. Я сейчас учусь на факультете филологии и смогу преподавать русский язык и литературу. Если работа в радость, то не обращаешь внимания на всякие проблемы, – считает Александра Ф.
Вопрос выбора профессии обычно зависит от заработной платы. Когда цены растут как на дрожжах, на зарплату учителя трудно прожить. Если раньше она зависела от стажа работы и выслуги, то сейчас – от объема работы. Чем больше провел часов, тем больше получил денег. В убытке остаются учителя маленьких школ, поскольку им негде брать дополнительные часы, и молодые специалисты без стажа.
– Всегда были мысли о том, чтобы работать учителем. Но они заканчивались, когда вспоминал, сколько они получают.Я лучше пойду работать на стройку или дворником и буду получать намного больше, –говорит Айдар С., учившийся на кафедре физической географии, картографии и геодезии географического факультета БашГУ
Расчет учительской зарплаты достаточно прост: к ставке (18 часов) добавляется оплата дополнительных часов (факультативы, другой предмет, элективные курсы), сельские проценты (если учитель работает в сельской школе), оплата классного руководства, оплата проверки тетрадей (только для учителей русского языка и математики). Также в течение первых трех лет работы учителям полагаются доплаты в размере 40% ставки заработной платы, а специалистам с дипломом с отличием – в размере 50% ставки заработной платы.
Но даже если учитывать стаж работы и учительскую категорию, средние цифры по стране вовсе не отражают потенциального заработока молодого педагога, только что окончившего вуз. Сегодня в Башкортостане средняя зарплата учителя составляет 26 242 рубля.
На деле молодой учитель начальных классов может рассчитывать примерно на 10 тысяч рублей в месяц, а предметник в средней школе – на 12 тысяч.Поэтому, чтобы получать большую сумму, приходится брать дополнительные нагрузки. О том, что это приведет к истощению интеллектуальных, эмоционально-психологических и физических сил, учителю думать, увы, не приходится.
Сегодня при низкой заработной плате и нулевых условиях работы к школьному учителю предъявляют слишком завышенные требования. Огромное давление оказывается на учителей из-за оценок учеников и результатов ЕГЭ. От администрации школы идет приказ: не ставить ученикам неудовлетворительных оценок. Ведь школы борются за высокие показатели.
В таких ситуациях учитель обращается за помощью к родителям, которые в ответ лишь пожимают плечами. Обычно они считают, что успеваемость детей – это проблема самих педагогов и если ребенок совершенно не заинтересован учебой, значит, проблема в учителе.
– От этой работы вряд ли успею получить удовольствие, скорее, устану заполнять документацию для отчетности.
Да и дети сейчас слишком избалованные, сразу бегут жаловаться, даже не пытаются пойти на компромисс.На своей педагогической практике я убедилась в этом. А в свое время мы послушные были, уважали учителей, – говорит Гульшат И., окончившая факультет башкирской филологии и журналистики по профилю «отечественная филология (башкирский язык и литература, русский язык и литература)» БашГУ.
– У меня педагогический стаж 36 лет. В свое время были варианты работать и на радио, и на телевидении, но я выбрала школу, потому что здесь интересно, каждый день узнаешь что-то новое. Но сейчас не стала поступать бы в педагогический вуз. Учитель сегодня почти все свое время проводит за заполнением документов: сначала все делаешь в бумажном формате, потом в электронном.
И эти постоянные проверки и отчетности! Так не остается времени на работу с детьми, – рассказывает Минзаля Ф. – Когда-томы сами выбирали, по каким методикам преподавать, а сейчас нас вгоняют в рамки. Нет возможности для творческой самореализации. Высказать недовольство по этому поводу просто некому.Со стороны администрации школы постоянное давление, вплоть до увольнения. А если ты работаешь в сельской местности, то тебе потом негде работать.
Кто-то считает, что учитель должен радоваться и гордиться своей профессией, кто-то согласен, что работа в школе – это неблагодарный труд. А что думаете вы?
Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai
Зачем высшее образование, если дворник получает больше учителя?
Практика показала, сейчас найти работу человеку без образования совершенно не сложно. Рабочие профессии нужны и важны, да и оплачивается такая работа вполне конкурентоспособно.
Так может ну его, это высшее образование?
комментировать
в избранное up —>
Анато лий19 50 [19.3K]
7 лет назад
У нас в стране почему-то считается, что очень престижно получить высшее образование. А людей без высшего образования приписывают к неудачникам. Наблюдается избыток некоторых специалистов с высшим образованием, юристов экономистов например. Получать диплом , а потом не работать по специальности или учиться без особого желания на тройки обесценивает диплом полностью.
Лучше меньше таких специалистов но качественных, получивших образование в солидных престижных ВУЗах. Необходимо повысить в обществе престиж нужных ему простых рабочих и других специальностей, не требующих обязательного высшего образования. Но это уже выбор каждого идти в институт или получить другую специальность.
модератор выбрал этот ответ лучшим
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
kikim ora [199K]
6 лет назад
Дворник может получать больше учителя только при условии если он возьмет несколько участков. Но, вряд ли он успеет их убрать, особенно во время снегопада, поэтому сомневаюсь, что ему такое позволят. Да и среди дворников в последнее время только приезжие, то есть дешевая рабочая сила, что говорит о низкой заработной плате.
Хоть и высшее образование в последнее время несколько обесценилось, появлением множества коммерческих ВУЗов, но получить все равно стоит, ради самого образования, то есть самосовершенствования. А уж с работой потом как повезет, может кому и по специальности удастся найти работу.
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
В В Ф [40.3K]
7 лет назад
А что мешает получить высшее образование, повысить свою культуру, а потом иметь возможность выбора гораздо более широкого круга профессий, чем вообще без образования? Не смогли найти работу по профилю диплома или не устраивает зарплата — кто запрещает устроиться дворником? А вдруг понравится быть культурным образованным «работником метлы»?
А вообще скажу по существу вопроса следующее: если у вас есть диплом учителя, то вы можете подрабатывать, давая частные уроки (даже работая дворником). А это очень неплохие деньги, если вы действительно знающий преподаватель. Многие учителя именно так и подрабатывают.
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
З В Ё Н К А [802K]
2 года назад
Не буду долго выражать удивление по поводу вопроса. Он, как говорится, прозрачен и без моих комментариев.
Это что-то из разряда «А почему это говорят, что ученье свет, если я думаю, что настоящий свет — это неученье и невежество?».
Вы знаете, средняя зарплата дворников не выше, а ниже зарплаты учителя. Это во-первых.
Во-вторых, каждый именно то выбирает, на что он способен и что ему ближе. Если кто-то обожает мести листву, то никто не против. Но зачем же подметать мусор всей страной? Кто детей будет учить писать да читать? Дворники во время перекуров?
Если человек способен и желает учиться, то нужно не метлу брать и успокаиваться на этом, а именно учиться. Иначе получится такой перекос и такая невообразимая разруха, что мировой голод наступит.
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
elena-kh [244K]
7 лет назад
Высшее образование нужно не только для того, чтобы получить высокооплачиваемую работу. Обучаясь, человек получает ценные знания, которые затем использует в жизни или профессиональной деятельности. Более того, если человек хочет быть врачом или юристом, а не дворником, тут уж высшее образование обязательно.
Если предназначение человека — быть врачом, он будет желать им стать, соответственно, получит высшее образование. Все мы разные. Кому-то нравится делать одно, кому-то другое, среди нас нет одинаковых людей. Поэтому кому-то нужно высшее образование, а кому-то оно вовсе не нужно. По размеру зарплаты тут судить уж точно не стоит.
Я лично не хочу получать большую зарплату на нелюбимой работе. Пусть лучше как есть, зато на любимой!
комментировать
в избранное ссылка отблагодарить
ирина пунг [16.9K]
7 лет назад
Получение высшего образования,в отличие от среднего, не является обязательным. Человек сам определяется с выбором необходимости дальнейшего обучения после окончания средней школы. Тут уж вы сами решаете, для чего вам нужно получение диплома высшей школы — для освоения новых горизонтов профессиональных знаний,самоутверждения или в общем потоке бытующих поведенческих стереотипов, а также нужно ли вам вообще высшее образование. Ещё есть есть такое явление, как работа по призванию — талантливый,что называется,от бога педагог,например, будет работать даже за желаемую лучшего оплату своего труда, потому что без этого труда он просто не мыслит своей жизни,он таким образом самореализовывается как личность.
Источник: www.bolshoyvopros.ru
Сколько зарабатывали учителя и дворники в дореволюционной России?
По сообщению ведомства, первые систематизированные данные относительно заработка рабочих в России появились в конце 1870-х годов. В то время средний годовой заработок рабочего в Москве равнялся 189 рублям. В месяц выходило по 15,75 рубля. В пересчете на современные деньги получилось около 23 тысяч рублей.
В последующие годы из-за наплыва в города бывших крестьян заработки стали снижаться и только с 1897 года начался их устойчивый рост. Так, в Петербургской губернии в 1900 году средняя зарплата рабочих была 21 руб. в месяц, а по империи — 16 руб. 17,5 коп. С 1909 года заработки стали резко расти. К 1913 году у ткачей, например, заработная плата выросла на 74%, а у красильщиков – на 133%.
Согласно данным Счетной палаты России, преподаватель гимназии в 1913 году получал 85 рублей в месяц, что в перерасчете на современные цены составляло бы 129 тысяч рублей.
Слесарь в 1913 году зарабатывал 57 рублей. Сегодня эта сумма эквивалентна 86 тысячам. Красильщик имел доход в 27,9 рублей ( в современных деньгах — 42 234 рублей). Участковому платили ежемесячно зарплату в 50 рублей, что равнозначно 76 тысячам современных рублей. Дворник же в то время получал 18 рублей, что соответствует 27 тысячам рублей сегодня.
Заработная плата среднего чиновника в 1913 году составляла 62 рубля, или 94 тысячи рублей по современным меркам.
А вот полковник получал 325 рублей, что равнозначно 492 тысячи современных денег.
Впрочем, представители Счетной палаты тут же приводят данные, которые снижают чувство зависти к «дореволюционным» заработкам.
Так, отмечается, что покупательная способность рубля в то время была гораздо меньше, так как цены на товары и продукты были весьма высоки. По данным журнала «Наука и жизнь», на продукты питания средняя семья тратила 20-25 руб. (по современным ценам, это примерно 30 275- 37 844 рублей). Стоимость небольшой квартиры в Москве составляла 15-20 рублей, что равнозначно 22 707 – 30 275 рублям сегодняшним. За отопление взимали плату 3-5 рублей (4 542 – 7 569 рублей современных), за освещение – еще около 1 рубля (сегодня бы — 1 513 рубля ).
Кроме того стоить вспомнить, что рабочий день до революции 1917 года длился не 8 часов, а 10. И отпусков в то время у работников (в современном понимании) не существовало.
Источник: www.amic.ru
В Кургане сравнялась зарплата дворников и молодых учителей
На курганский портал «Обратись» продолжают поступать жалобы от молодых учителей, которые так и не смогли понять, почему их среднемесячная зарплата сравнялась с оплатой труда школьных уборщиц и дворников.
Алексей Моисеев, имея высшее педагогическое образование, собирался устроиться на работу в одну из школ Кургана, но был неприятно удивлён тем, что зарплата начинающего учителя оказалась немногим выше МРОТ (минимального размера оплаты труда). Алексей Игоревич задал чиновникам департамента образования и науки Курганской области простой вопрос – почему в Зауралье не выполняются майские указы Президента России Владимира Путина, согласно которым оплата труда педагогов должна быть не ниже средней по региону?
На официальном сайте центра занятости Курганской области размещены вакансии для учителей по состоянию на июль 2020 года. В Кургане требуются в школу №28 – учителя иностранного языка и математики, предлагаемая зарплата от 13 тыс. 950 рублей. В школе №56 свободны вакансии учителя русского языка и литературы, а также биологии – зарплата от 13 тыс. 950 рублей.
В школу №20 требуются учителя русского языка и литературы, иностранного языка, математики, истории, обществознания – зарплата от 13 тыс. 950 рублей. Такую же оплату труда предлагают педагогам в школе №40, №45, №5, №23 и многих других общеобразовательных учреждениях города Кургана.
А вот вакансии дворников в Кургане. Так, в главное управление МЧС России по Курганской области требуется дворник, предлагаемая зарплата от 14 тыс. рублей в месяц. В больнице №2 есть вакансия дворника с оплатой до 18 тыс. рублей, в ООО «Зауральские напитки» дворнику готовы заплатить от 14 тыс. 720 рублей. В школе №40 вакансия дворника с зарплатой от 13 тыс.
950 рублей, то есть, такая же, как и предлагается учителям.
Департамент образования и науки Курганской области ответил недовольным начинающим учителям и тем, кто только собрался идти работать педагогом, что размер средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций в Зауралье за прошлый год составил 26 тысяч 836 рублей, а учителей 27 тысяч 296 рублей.
По данным Росстата в соседней Тюменской области среднемесячная зарплата учителей в прошлом году превысила 55 тысяч рублей, в Челябинской области 30 тысяч рублей, а в Свердловской — 34 тысячи рублей.
Ранее ИА «Уральский меридиан» сообщало, что молодые учителя отработали в школах Кургана свой первый учебный год, но так и не получили, положенное им подъёмное пособие в размере 50 тысяч рублей. В настоящее время четырнадцать начинающих учителей курганских школ не могут добиться от властей столицы Зауралья, обещанных подъёмных.
Конечно, далеко не все работники системы образования в Кургане получают унизительные гроши. Ректор курганского государственного университета Надежда Дубив разместила на официальном сайте учебного заведения информацию о среднемесячной заработной плате за 2019 год. В прошлом году руководитель вуза Дубив получала в среднем в месяц больше 201 тысячи рублей.
Проректор КГУ по правовой и административной работе Елена Поливко ежемесячно получала свыше 245 тысяч рублей, а проректор по научной работе Надежда Еговцева зарабатывала больше 206 тысяч рублей в месяц. Директор базового медицинского колледжа Татьяна Дзюк отчиталась о среднемесячной зарплате за прошлый год, которая составила всего лишь 80 тысяч 156 рублей в месяц. Чуть больше зарабатывает в месяц директор курганского педагогического колледжа Любовь Бобкова — 83 тысячи 325 рублей. Многие руководители учебных заведений Курганской области до сих пор не разместили информацию о своих среднемесячных зарплатах за прошлый год.
Источник: ural-meridian.ru