Как заработать ребенку много денег

Когда придет пособие от 3 до 7 лет в январе 2023 года

С 1 января 2023 года пособие на детей от 3 до 7 лет упраздняется, вместо него будет выплачиваться новое единое пособие. Размер пособия будет зависеть от нуждаемости семьи и составит 50, 75 или 100% прожиточного минимума. Правила будут изменены уже с 2023 года, но еще несколько лет будет действовать переходный период с возможностью выбора старых условий.

Непосредственно выплаты будет осуществлять Социальный фонд России, который появится в результате объединения ФСС и ПФР. Ожидается, что в связи с праздничными днями в январе, выплата пособия через банковские учреждения может происходить по измененному графику.

• Как оформить пособие на детей от 3 до 7 лет через госуслуги
• Правило нулевого дохода на пособие от 3 до 7 лет
• Как подать жалобу на отказ в назначении пособия на ребенка от 3 до 7 лет
• Как имущество влияет на пособие с 3 до 7 лет
• Повышенное пособие на детей от 3 до 7 лет с 1 июня 2022 года
• График выплат пособий на детей от 3 до 7 лет
• Как считают доход на пособие от 3 до 7 лет
• Можно ли самозанятым получать пособие на детей с 3 до 7 лет
• Как подать на перерасчет пособия от 3 до 7 лет
• показать все (9)

График выплаты пособия от 3 до 7 лет в январе 2023 года

С 1 января 2023 года за выплату единого пособия, которое придется на смену пособию на детей в возрасте от 3 до 7 лет, будет отвечать Социальный фонд России, который объединит Пенсионный фонд и Фонд социального страхования. Если вы уже ранее получали пособие на ребенка в возрасте от 3 до 7 лет, то вам ничего делать не придется, новая выплата будет назначена автоматически.

Топ 4 КАК ЗАРАБОТАТЬ ДЕНЕГ ШКОЛЬНИКУ 3

При этом в связи с реорганизацией, ожидается, что региональные графики выплат единого пособия будут утверждены после 1 января 2023 года. На текущий момент они отсутствуют в связи с тем, что Социальный фонд России, который будет отвечать за его выплату, технически еще не приступил к своей работе.

По мере поступления информации, мы постараемся оперативно известить вас о графике выплат единого пособия в вашем регионе.

Что представляет из себя единое пособие в 2023 году

22 сентября 2022 года премьер-министр РФ Михаил Мишустин анонсировал введении нового единого (универсального) пособия с 1 января 2023 года. Оно будет назначаться и выплачиваться семьям с низкими доходами и придет на смену целой группе различных пособий:

• пособию беременным женщинам
• пособию по уходу за ребенком до 1.5 лет для неработающих родителей
• выплате на первого ребенка до 3-х лет
• выплате на третьего ребенка до 3-х лет
• пособию на детей от 3 до 8 лет
• пособи. на детей от 8 до 17 лет

Перечисленные виды пособий с 1 января 2023 года назначаться и выплачиваться не будут. Семьи, которые получали их по состоянию на 1 января 2023 года, будут получать единое пособие.

25 СПОСОБОВ ЗАРАБОТАТЬ на чем УГОДНО! Как заработать ШКОЛЬНИКУ и СТУДЕНТУ? конкурс 15к

Подробнее про единое пособие на детей для семей с низкими доходами с 1 января 2023 года здесь.

Когда придет единое пособие СФР в январе 2023 года

Ранее в Пенсионном фонде РФ для всей стране были установлены единые даты выплат пособий. Обычно, это начало месяца, до 5-8 числа . Ожидается, что выплата единого пособия через Социальный фонд РФ будет производиться примерно в этих же числах.

При этом в январе 2023 года в связи с праздничными выходными днями банковские учреждения не будут работать с 1 по 8 января включительно, соответственно выплата единого пособия будет произведена уже после 9 января.

Правила выплаты единого пособия в январе 2023 года

Единое пособие во всех регионах страны станут выплачивать по одним правилам. На выплаты могут претендовать семьи со среднедушевым доходом ниже прожиточного минимума в регионе. Размер пособия составит 50, 75 или 100% от детского прожиточного минимума региона проживания. В среднем по стране в следующем году он составит 13 944 руб.

Почему не пришло пособие от 3 до 7 лет в январе 2023 года

Если вы столкнулись с непоступлением назначенных вам выплат для детей в возрасте от 3 до 7 лет, то в помощь родителям в социальном навигаторе мы собрали ссылки на региональные сайты, где публикуется информация о датах выплаты пособий, а также на официальные ресурсы, которые могут быть полезны получателям мер соцподдержки. Проверяйте информацию по своему региону там!

Источник: gogov.ru

Стоит ли платить детям за хорошие оценки и работу по дому

Тема материального поощрения детей не даёт покоя многим родителям. Одни считают, что с малых лет надо показывать: деньги можно получить только с помощью труда, будь то честно заработанная пятёрка или вымытый пол. Другие же стремятся донести: помогать по дому и получать хорошие оценки стоит ради того, чтобы чувствовать себя активным членом семьи и поступить в хороший университет, а не ради «зарплаты» от родителей.

Аргументы за

1. Труд должен оплачиваться

Часто взрослые объясняют своё решение платить ребёнку тем, что учёба или уборка — это работа и за неё положено вознаграждение.

Например, финансовый консультант и мама Сахареньес Пирс рассказывает , что делит обязанности детей на три категории. Первая — это навыки самообслуживания, такие как чистка зубов или уборка кровати. Они не оплачиваются. Во второй категории такие дела, как вытирание пыли или мытьё посуды. За них дети будут получать «базовую зарплату».

Если же ребёнок помогает с чем‑то поверх своих основных обязанностей — например, дочь Сахареньес обожает поливать растения — он получает премию.

2. Деньги — это быстрое решение

Если перепробованы все методы от кнута до пряника, чтобы мотивировать ребёнка учиться или помогать по дому, деньги выглядят как быстрый и эффективный способ. И поначалу такая мера действительно будет приносить свои плоды.

Но если материальное поощрение становится единственной движущей силой, то стоит задуматься, а настолько ли хороший способ вы нашли. Получает ли ребёнок удовольствие от приобретения знаний? Приятно ли ему помочь бабушке просто так?

Будьте готовы, что ребёнок привыкнет к этой системе быстрее, чем вы успеете порадоваться её эффективности, и не захочет от неё отказываться.

3. Материальная мотивация очень понятная

Чистота в доме и хорошая должность в будущем — это не те вещи, которые могут мотивировать ребёнка. Другое дело — деньги. Ими можно оплатить гаджеты, игрушки и развлечения здесь и сейчас. Возникает прямая логическая цепочка: получил пятёрку — получай и купюру в копилку. Без напоминания убрал игрушки?

Держи ещё монетку.

Однако и здесь важно следить, чтобы деньги не стали единственной мотивацией. Если ребёнок больше переживает не из‑за проблем в школе, а из‑за неполученного вознаграждения, это тревожный звоночек.

Аргументы против

1. Семейные отношения подменяются рыночными

Дети могут и поторговаться с вами. Допустим, вы обещали купить ребёнку новый телефон при успешном окончании четверти. Но имели при этом в виду «на все пятёрки», а ваш сын или дочь считает успехом и результаты попроще. Попробуйте докажите, что никакого гаджета вы не должны! Хорошо, если вы сможете как‑то договориться, иначе из принципа ребёнок может совсем забить на учёбу.

То же самое и с домашними обязанностями. Например, на просьбу вытереть посуду вы можете услышать: «А что мне за это будет?». К тому же если вместо искренней похвалы вы даёте ребёнку купюру, это может выглядеть как откуп. Не забывайте, как важны для детей ваши любовь и одобрение, выраженные в искренних добрых словах и объятиях, а не в денежном эквиваленте.

2. На вознаграждения тоже действует «инфляция»

Как и любая валюта, деньги за помощь и хорошие оценки имеют свойство обесцениваться. Будьте готовы, что однажды ребёнок попросит за пятёрку не 100 рублей, а 200. И аппетиты будут расти. Если откажетесь повысить «оплату» — не миновать бунта или саботажа. Если согласитесь — через какое‑то время ребёнок снова может попросить больше.

3. Пропадает желание стараться просто так

Начиная платить за помощь или оценки, подумайте о моменте, когда захотите это прекратить. Лишиться привычного источника доходов ребёнку будет весьма неприятно, и это может сказаться на желании делать что‑то без вознаграждения.

Получить новые знания и удовольствие от заслуженной пятёрки, покормить кошку и услышать одобрительное мурчание, просто так помочь маме помыть посуду — мотивация совершить все эти действия должна идти изнутри.

Способы правильного материального поощрения

Если вы взвесили все аргументы и всё же решили прибегнуть к деньгам, используйте их с умом. Ниже — советы от доцента Университета Кэйо Макико Накамуро, которыми она делится в книге «Как сделать, чтобы ребёнок учился с удовольствием?».

1. Учитывать успехи в настоящем, а не в будущем

Слова о том, что хорошее образование окупится с годами, не прельщают детей. Так и взрослые знают, что хорошо бы начать регулярно бегать по утрам и через несколько месяцев стать более здоровыми и выносливыми. Но всех ли это мотивирует?

По словам Макико Никамуро, мы склонны преувеличивать значение прибыли, которая нас ожидает в скором времени. Ребёнок предпочтёт получить пусть меньше, но раньше. Поэтому если вы решили награждать его за хорошую учёбу в школе, стоит это делать за успехи, которые вы видите уже сейчас. Это принесёт ему радость и удовлетворение, а также мотивирует стараться ещё больше в будущем.

2. Награждать за конкретные достижения

Чётко скажите ребёнку, какая награда и за что ему полагается. Вместо абстрактного «если перестанешь разбрасывать игрушки» лучше договориться, что он будет получать вознаграждения каждую субботу, если целую неделю в его комнате всё будет лежать на своих местах.

Макико Накамуро объясняет, что ребёнку сложно придерживаться плана действий, если в нём нет конкретики. Чтобы поддерживать порядок в комнате в течение недели, можете придумать чек‑лист и по пунктам проверять, везде ли чистота. За каждый день, когда ребёнок прибирался, давайте ему наклейку. В конце недели пересчитайте их вместе и выдайте награду, полагающуюся за определённое количество. Чем больше «чистых» дней, тем больше приз.

Будьте в курсе

3. Использовать правильные единицы измерения

Накамуро в своей книге приводит эксперимент, в котором в качестве вознаграждения использовались кубики. Для учеников средних и старших классов более мотивирующим фактором были деньги, а для младшеклассников именно кубики, хоть и стоили они совсем недорого.

Важно правильно рассчитать, в каком эквиваленте и количестве награждать ребёнка в соответствии с его возрастом и потребностями. Для младшеклассников это могут быть игрушки или совместный поход в аквапарк. Для подростков — деньги, ведь им важна возможность принимать решение самостоятельно.

4. Ассоциировать деньги с работой

Некоторые платят детям за чистку зубов или уборку. Но взрослые не получают награду за те же действия — для этого им приходится трудиться. Поэтому и детям стоит платить только за условную «работу», чтобы деньги ассоциировались с трудом, а не с навыками самообслуживания.

5. Объяснять, как можно распоряжаться деньгами и откуда они берутся

Давать ребёнку деньги на карманные расходы, в том числе через поощрение за оценки или помощь по дому, можно с младшего школьного возраста. Поиграйте вместе в «Монополию» или другие финансовые игры. Расскажите, откуда у вас появляются деньги и как вы ими распоряжаетесь.

Бывшая учительница начальных классов Джоэнн Крон предлагает своим детям раскладывать деньги по трём банкам: первая — для трат, вторая — для накоплений, третья — для благотворительности. Лучше с раннего возраста приучать ребёнка не жить от зарплаты до зарплаты.

Вне зависимости от того, прибегаете ли вы к материальным вознаграждениям для детей, не забывайте и о нематериальных. Искренние слова «Ого, как ты красиво нарисовала!» или «Ты уже такой большой и самостоятельный, без напоминаний собрал рюкзак в школу!» точно запомнятся ребёнку. Чувство одобрения и любви важно в любом возрасте.

Источник: lifehacker.ru

Социальный проект «Как заработать ребенку до 14 лет.»

Цель проекта: трудоустройство подростков 12-13 лет в сельской местности.

Скачать:

ВложениеРазмер

Проблема профессионального самоопределения, поиска себя, самоутверждения выходит на первое место в подростковом возрасте. Нам,	534.8 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей»

«Как заработать подростку до 14 лет »

Руководитель проекта Колосова Г.А., педагог дополнительного образования

1. Актуальность проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
2. Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. Цель и задачи проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4. Основная часть:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1. Правовые нормы, регулирующие труд подростка
2. Знакомство с работой Центра занятости населения
3. Разработка вопросов анкет. Анкетирование учащихся 5-6 классов.
4. Выбор работы, проба своих сил.

6.Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

7. Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Проблема профессионального самоопределения, поиска себя, самоутверждения выходит на первое место в подростковом возрасте. Нам, подросткам, всегда хочется как можно больше независимости от взрослых, в том числе и материально. Поэтому большинство молодых людей с двенадцати-тринадцати лет ищут возможности заработать себе деньги хотя бы на карманные расходы.

Меня зовут Друговская Полина, мне 12 лет. Мне, как и многим моим сверстникам, хочется иметь свои деньги, но не просить их у родителей, а заработать самим. Передо мной встал вопрос: как и где заработать в нашем селе?

ЦЕЛЬ проекта : трудоустройство подростков 12-13 лет в сельской местности

1. Познакомиться с правовыми нормами, регулирующими труд несовершеннолетних
2. Познакомиться с работой службы занятости населения.
3. Изучить вопрос трудоустройства в интернетисточниках
4. Провести анкетирование учеников 5-6 классов.
5. Провести телефонный опрос родителей учащихся.
6. Попробовать себя в роли работника.

1. Изучить правовые нормы, регулирующие труд подростка.
2. Встретиться с работником центра занятости с. Верховажья
3. Разработать анкету для учеников 5-6 классов
4. Разработать анкету опроса родителей учащихся.
5. Найти в интернете предложения работы
6. Найти себе работу.

Правовые нормы, регулирующие труд подростка

Сначала я изучила правовые нормы, регулирующие труд подростка и узнала, что Трудовой кодекс РФ охраняет права подростков и устанавливает для них специальные льготы в области охраны труда и рабочего времени.

Где подросткам до 18-ти лет работать нельзя (по закону)?

• На вредном производстве и на подземных работах.
• При опасных условиях труда.
• На работах, способных причинить вред, как нравственному развитию подростка, так и его здоровью (прим. — работа с табачной продукцией, с алкоголем, с различными материалами эротического/порнографического содержания, в ночных клубах, в игорном бизнесе и пр.).
• На работах, перечень которых представлен в Постановлении Правительства от 25.02.2000 №163.
• На работах, подразумевающих перемещение тяжестей (ст.65 ТК, Постановление Минтруда от 07/04/99 №7).
• На работах в религиозных организациях, а также вахтовым методом и по совместительству.

Прием на работу подростка от 14 до 18 лет

• Допускается после предварительного медицинского осмотра.
• Оформляется трудовым договором и приказом в письменной форме.
• Трудоустройство 14-летнего подростка осуществляется с письменного согласия одного из родителей.
• Для несовершеннолетних работников запрещается устанавливать испытания.

Итак, я поняла, что пока мне 12 лет, официально оформиться на работу я не смогу, так как это запрещено действующим законодательством Российской Федерации.

Знакомство с работой Центра занятости населения

В каждом районном центре есть такая организация: Центр занятости населения. Я решила обратится в Центр, может они мне помогут устроиться на работу. У специалиста я узнала, что задачи центра занятости населения – это регулирование рынка труда в стране ,помощь в подготовке и переподготовке кадров, помощь безработным.

Организация занятости подростков — составная часть деятельности государственной службы занятости. Содействуя их трудоустройству, решаются такие важные задачи, как приобщение детей к труду, приобретение определенных профессиональных навыков, ощущение собственной значимости, и что немаловажно — возможность заработать свои первые деньги.

«Трудоустройством школьников служба занятости занимается круглый год, но лето это наиболее напряженная пора. Дети уходят на каникулы, у них появляется много свободного времени и проблема их занятости выходит на передний план. Основная задача работников службы занятости на сегодняшний день была и остается привлечение работодателя, который при приеме на работу подростков соблюдал бы статьи Трудового Кодекса РФ, выплачивая заработную плату в соответствии с действующим законодательством, с должным вниманием и пониманием относился к самим несовершеннолетним».

Но центр занятости населения трудоустраивает подростков в возрасте от 14 лет.

Проанализировав информацию, я решила искать работу в других источниках.

Разработка вопросов анкет. Анкетирование учащихся 5-6 классов.

Но сначала необходимо провести исследования с целью ответа на ряд вопросов. Прежде всего: Подростки заинтересованы в трудоустройстве? Родители согласны, что бы их дети работали?

Итак, первый этап нашего исследования- анкетирование учеников 5-6 классов

Я разработала вопросы для анкеты:

1. Хотел бы ты работать летом или в свободное от учебы время, чтобы заработать денег?

7 .Хотел бы ты узнать, где можно тебе заработать денег в свободное время?

Мое исследование показало следующие результаты:

Было опрошено 20 человек. На первый вопрос «Нужны ли тебе карманные деньги?» большинство дали утвердительный ответ.

Родители дают детям небольшие деньги на личные расходы, но у всех есть мечта что – то приобрести, и поэтому этих денег оказывается недостаточно.

80 % респондентов ответили, что желали бы работать в свободное от учебы время.

Пробовали заработать летом 20 % учащихся: пропалывали грядки, помогали в магазине, собирали ягоды и грибы и сдавали их в пункты приема.

Обращает на себя внимание огромное желание подростков работать – 90 % из числа опрошенных. И при этом, наблюдается не информированность ребят по этому вопросу.

Изучение отношения родителей к трудоустройству детей проходило с помощью телефонного опроса. В опросе приняли 12 человек:

Родители не против работы во время каникул – 92%;

Родители согласны помочь детям в поиске работы – 68%

Итак, где же найти работу?

Поиск работы в интернетисточниках.

Я обратилась за помощью к интернету.

В интернете я нашла много вакансий, где ребенок или подросток может зарабатывать деньги, но многие из них не подходят для нашей сельской местности , такие как: расклейка объявлений, продажа газет, заправка автомобилей, распространение рекламы по почтовым ящикам, раздача флаеров, работа курьера и промоутера, сотрудник почты, сотрудник гостиницы, официант.

Для меня показались интересными предложения:

Уборка территории, благоустройство села. Наиболее распространенная работа для школьников. Подобные вакансии (озеленение, покраска заборов, наведение порядка на территориях, уборка мусора и пр.) можно найти везде.

Няня. Если у родственников или знакомых есть детишки, с которыми некому посидеть, пока мамы и папы на работе, подросток может за ними присматривать

Няня для животных. Многие люди, уезжая по делам или на отдых, не знают — кому оставить своих питомцев. Это отличный вариант работы для подростка — присматривать за собакой или кошками (или за другими животными). Можно забрать питомца к себе домой (если он не проблемный, и родители не против), а можно приходить домой к «клиенту» — выгуливать питомца, кормить, прибирать за ним.

Если клиентов мало — можно дать объявления на форумах и досках объявлений в Сети. Оплата обычно договорная.

Поделки как способ заработка. Заработать денег подростку можно изготавливая элементы ручного декора.

Домашняя оранжерея . Вариант на первый взгляд необычный, вместе с тем вполне реальный, уход за комнатными растениями или рассадой овощных культур дело достаточно не хлопотное и вместе с тем может принести подростку деньги. Смысл идеи такого варианта как заработать подростку деньги, в любом возрасте начиная от 12 лет и выше и при этом как девочке, так и мальчику прост. Берем небольшие отростки или садим семена и ухаживая за ними доводим до «товарной» кондиции, после чего сдаем в магазин или продаем на ярмарке и получаем заработанные деньги.

Выбор работы, проба своих сил.

Подумав, я захотела попробовать себя в роли няни, к тому же моя хорошая знакомая очень нуждалась в моих услугах. Мне нужно было присматривать за 2 малышами 5 лет и 1год 9 мес. с 9 до 17 часов. В мои обязанности входило кормить, гулять, укладывать спать, менять подгузники.

Я справилась со своей первой работой, хотя это оказалось нелегко. За 3 месяца я неплохо заработала .

И еще один способ заработка мне показался интересным – это изготовление поделок своими руками. Четвертый год я занимаюсь в объединении «Мягкая игрушка», у педагога Колосовой Галины Александровны и освоила разные приемы изготовления мягкой игрушки. Отобрав модели, которые заинтересовали меня, подобрав необходимый материал, я начала работу. Конечно самое главное чтобы у игрушки был товарный вид, т.е. безупречные швы, хороший материал, качественная набивка, аксессуары. Поэтому пришлось потратить свои деньги на материал, которые потом окупились.

1 модель – кролики из меха. Выкройка простая, меха расходуется немного, по времени сшила за вечер. Сшила 9 штук.

2 модель – белый мишка. Выкройка сложная, пришлось потратиться на мех, сшила 2 мишек за 4 дня,

3 модель – заяц из ткани, сшила за 2 дня.

Рекламировала я свои работы в школе и в социальных сетях, показывала родственникам и друзьям, продавала на ярмарках. Вообще весь ручной труд оценивается на несколько порядков выше чем штамповка, которую продают в магазинах. Как говорится сделанное с любовью, найдет своего покупателя. На этих игрушках я заработала 1700 руб.

Я думаю это прекрасный способ заработка как для девочек, так и для мальчиков. Ведь можно не только шить мягкие игрушки, но и делать игрушки из дерева, сейчас очень ценятся игрушки из экологически чистых материалов.

В процессе своего исследования я поняла, что при желании и в 12-13 лет можно найти работу и заработать денег для воплощения своей мечты.

Для подростка крайне важным моментом является возможность реализовать себя в работе. Пусть даже простой и малооплачиваемой. Работа для подростка — это подготовка к взрослой жизни, это самостоятельность, своеобразный тест на способности и урок финансовой грамотности.

1.Трудовой кодекс Российской Федерации .-М, 2015.

Источник: nsportal.ru

Предприниматель учит детей программированию и зарабатывает до 450 000 рублей в месяц

Российские бизнесмены занимаются не только тем, что добывают полезные ископаемые и торгуют иностранными товарами. Некоторые из них обучают детей. Например, предприниматель из Ярославской области Юрий Валянов открыл 8 школ, в которых учит детей программированию. О своем бизнесе Юрий рассказал на страницах «Тинькофф Журнала».

Из нашей статьи вы узнаете:

• как у Юрия возникла идея обучать детей современным информационным технологиям;
• почему предприниматель открыл свой бизнес по франшизе (и что это такое);
• сколько денег потребовалось для создания собственного дела;
• как со временем развивается бизнес Юрия;
• как ИТ-школа находит новых клиентов и нанимает педагогический персонал;
• сколько можно заработать, предоставляя детям услуги дополнительного образования.

Как Юрий Валянов стал предпринимателем

Первый опыт работы на компьютере Юрий получил в раннем детстве — в 6 лет. Уже в 7 лет он выиграл конкурс по программированию в своем родном городе Рыбинске. Это — второй по величине город в Ярославской области с населением 180 тысяч человек. После окончания школы Юрий пошел учиться в университет на факультет электроники и информатики. В студенческие годы молодой человек стал подрабатывать: создавать сайты, настраивать цифровые устройства, устанавливать на ПК операционные системы.

После окончания университета Юрий создал первое в своем городе электронное средство массовой информации «Рыбинск-Сити». На этом портале он размещал платную рекламу. Также молодой программист продолжал создавать сайты. Заработок айтишника в то время (с 2008 по 2019 год) составлял в среднем 100 000 рублей в месяц.

Открытие ИТ-школы по франшизе

В 2018 году у предпринимателя возникла идея обучать программированию маленьких детей. Однако опыта преподавательской деятельности у Юрия не было. И его внимание привлекли известные образовательные франшизы в этой области.

Франшиза — это готовая схема ведения бизнеса под известным товарным знаком. Собственники франшизы в области образования передают партнерам право открывать школы под свои брендом, предоставляют им собственные образовательные программы и рекомендации по ведению бизнеса. Предпринимателю остается только найти помещение, нанять персонал и привлечь клиентов.

За право вести бизнес под известным брендом и доступ к готовым методическим разработками предприниматель должен выплатить собственнику франшизы вступительный (паушальный) взнос, а затем ежемесячно отчислять ему часть своей прибыли (роялти).

Юрий знал, что в разных регионах России уже работают ИТ-школы для детей под названием «Алгоритмика», «Юниоркод», Coddy. Рыбинский бизнесмен остановил свой выбор на франшизе «Международной школы программирования и математики «Алгоритмика». Ему понравилось, как сотрудники этой компании общаются с будущими партнерами. К тому же на тот момент школы «Алгоритмики» работали уже в 9 странах.

Покупка франшизы

Договор с «Алгоритмикой» Юрий заключил в январе 2019 года. Предприниматель заплатил компании паушальный внос (тогда он составлял 200 тысяч рублей). В ответ он получил готовые учебные программы и методики преподавания. Но тот момент у франчайзера были разработаны программы по основам логики и программирования для детей в возрасте 5-7 лет («Рыцарь года»), а также для школьников 8-12 лет («Марсианская академия»).

Новая школа получила доступ к общей образовательной онлайн-платформе. Плюс франчайзеры выдали Юрию пошаговый план запуска ИТ-школы и инструкции о том, как найти подходящее помещение, закупить технику, привлечь первых клиентов.

Поиск и оборудование помещения

Юрий понимал, что добираться детям в школу должно быть удобно и безопасно. Поэтому здание школы он искал не далее чем в 10 минутах ходьбы от остановки общественного транспорта. При этом следовало учесть, что по пути школу дети не должны пересекать опасные темные закоулки.

Площадь учебного класса для 10-12 человек должна быть не менее 20 м². Будущая ИТ-школа должна иметь доступ к высокоскоростному беспроводному интернету. Для детского учреждения не подойдут подвальные помещения и комнаты, расположенные выше 3-го этажа. В учебное заведение должна быть подведена вода, оно должно быть оборудовано туалетом и меть возможность проветривания.

Юрий Водянов арендовал в Рыбинске самый недорогой объект, который соответствовал всем этим требованиям. Помещение для будущей ИТ-школы предпринимателю предоставил один из местных торгово-офисных центров. Площадь найденного помещения оказалась 45 м². За его аренду нужно было платить 22 500 рублей в месяц. На первые 3 месяца собственник здания предоставил предпринимателю скидку 50%.

Найденный предпринимателем класс требовал косметического ремонта. Строгие требования к оформлению интерьера «Алгоритмика» не предъявляла. Бизнесмен просто покрасил стены класса на свой вкус и заменил лампы на потолке на люминисцентные. На такой ремонт ушло 50 000 рублей.

Далее необходимо было оборудовать класс мебелью и техникой. Предприниматель хотел, чтобы дети в его школе занимались за одним общим столом. В итоге стол он сконструировал из листа ЛДСП, прикрутив к нему ножки. В результате обстановка в школе получилось, с одной стороны, оригинальной, а с другой — экономной. В мебельном магазине бизнесмен также купил 20 стульев для детей и 1 стул для педагога.

Кроме того, для школы были закуплены 2 стеллажа, тумбочка для хранения тетрадей, дополнительный стол и табуреты. Предполагалось, что за вторым столом учащиеся будут работать в бумажных тетрадях.

Для своей ИТ-школы предприниматель закупил 14 ноутбуков Lenovo. Приобретенные модели были «не игровыми, но шустрыми». Франчайзер не запрещал покупать в классы «Алгоритмики» неновую технику. Поэтому Юрий сэкономил, и приобрел ноутбуки, бывшие в употреблении. Часть ноутбуков имела сенсорные экраны.

В дальнейшем их использовали для обучения маленьких детей в возрасте 5-7 лет.

Каждый класс ИТ-школы должен быть оснащен демонстрационным монитором. В свою школу Юрий принес собственный телевизор с диагональю 40 дюймов.

Расходы на открытие бизнеса

Каким капиталом нужно обладать, чтобы открыть собственную школу? Паушальный взнос собственнику франшизы составил 200 000 рублей. Примерно столько же пришлось заплатить за ноутбуки. 75 000 рублей предпринимателю стоила покупка мебели. Ремонт в классе обошелся в 50 000 рублей.

33 750 рублей нужно было внести за аренду помещения за 3 месяца (с 50-процентной скидкой). 20 000 рублей стоила реклама новой школы. На 1 000 Юрий купил нарядные воздушные шарики на открытие.

Итого в новый бизнес Юрий вложил 579 750 рублей. К этому времени доход ИТ-предпринимателя из Рыбинска составлял около 100 000 рублей в месяц. Поэтому обращаться за кредитом в банк ему не пришлось. Забегая вперед, скажем, что вложения бизнесмен окупил в течение года.

Налогообложение и лицензирование образовательной деятельности

До открытия ИТ-школы Юрий Валянов уже имел статус ИП. Первое время он работал по упрощенной системе налогообложения и платил государству 6% от выручки. Налогами приходилось отдавать около 200 000 рублей в год. Затем Юрий перешел на патентную систему налогообложения. При такой системе бизнесмену нужно приобретать годовой патент на право заниматься деятельностью.

Стоимость такого патента для Юрия составляет 20 000 рублей.

Также предприниматель получил государственную лицензию на право заниматься образовательной деятельностью. Сделал он это по собственной инициативе. Франчайзер «Алгоритмика» таких лицензий от партнеров не требует.

Местные органы власти проверили, прошел ли коллектив школы обучение санитарно-эпидемиологическим нормам, имеют ли педагоги профильное образование и необходимый набор прививок. Проверяющие убедились, что помещение школы соответствует гигиеническим нормам в плане вместимости, температуры, влажности, скорости движения воздуха, чистоты воды. Сотрудники Обрнадзора проверили, чтобы педагоги работали в соответствии с утвержденной программой, расписанием занятий и методическими рекомендациями.

Теперь родители учащихся ИТ-школы могут получать налоговые вычеты (13% от суммы, потраченной на образовательные услуги). Оплачивать обучение в лицензированной школе они могут из средств материнского капитала, а банки за расходы в категории «Образование» начисляют родителям дополнительный кэшбэк.

Расходы на получение государственной образовательной лицензии составили 12 000 рублей.

Запуск школы

Новая ИТ-школа «Алгоритмика» открылась в Рыбинске в январе 2021 года. Первые заявки на обучение детей учреждение получило от франчайзера. У владельцев франшизы есть собственное рекламное агентство. В нем предприниматели могут покупать заявки. Первые 30 заявок франчайзер предоставляет партнерам бесплатно.

Для потенциальных клиентов сотрудники ИТ-школы провели бесплатные мастер-классы. А затем предложили родителям платные образовательные услуги. ИТ-школа проводит с учениками по 1 занятию в неделю. Месячный абонемент на занятия в местной «Алгоритмике» стоит 2 600 рублей. За первые 2 недели работы рыбинская «Алгоритмика» набрала 12 учеников.

Через месяц число учащихся выросло до 40, а через год — до 300.

Весной 2020 года мир накрыла эпидемия коронавируса, и от оффлайн-занятий пришлось отказаться. Обучение детей программированию временно переместилось в онлайн. В этот период педагогам школы пришлось работать в 2 раза больше. Занятия в обычном классе они проводили с группой из 12 детей, а в онлайн-формате — только с 6 учениками одновременно.

Испытание «удаленкой» школа выдержала. Общая численность учащихся за этот период не уменьшилась, финансовые показатели бизнеса не просели. Во время эпидемии ИТ-школа даже продолжила набирать новых учеников. Осенью 2020 года занятия опять были перенесены в классы. А Юрий Валянов открыл еще одну такую же школу.

Развитие бизнеса

Когда в Рыбинске открылась первая «Алгоритмика», в областном центре региона – городе Ярославле – такая школа уже работала. Основал ее другой бизнесмен. Однако через год эта школа была закрыта. И франчайзер предложил Юрию занять опустевшую нишу.

Большой областной центр «Алгоритмика» отдавала партнерам не полностью, а по районам. Для начала Юрий решил попробовать свои силы на ограниченной территории. Для открытия ИТ-школы в Ярославле он выбрал микрорайон новостроек «Сокол». Детей в том районе проживало много. А возить их на обучение в центр города было проблематично из-за пробок.

В качестве паушального взноса за работу в одном сегменте города нужно было внести 100 000 рублей. Подходящее помещение в аренду удалось найти только после личного обхода территории. Площадь найденного помещения была большой — 145 м², но оно требовало перепланировки. За ремонт будущего класса предпринимателю пришлось заплатить 300 000 рублей.

Первую школу в Ярославле Юрий открыл в январе 2021 года. Уже к осени того же года он решил занять Ярославль полностью. Предприниматель оплатил франчайзеру еще 300 000 рублей паушального взноса, и открыл 3 новые школы. После этого он получил гарантию, что другие бизнесмены под брендом «Алгоритмика» в этот город не зайдут.

Одну из новых школ бизнесмену помогли открыть местные власти. От Департамента инвестиций и промышленности Ярославской области Юрий получил грант на социальное предпринимательство. По условиям этого гранта нужно было вложить в открытие бизнеса 500 000 рублей из собственных средств. Еще 500 000 рублей безвозмездно выделял областной Департамент.

Чтобы получить такую помощь, проект должен был набрать определенное количество баллов по таким параметрам, как численность сотрудников, размер выручки, объем будущих налогов. Бизнес-проект Юрия удовлетворял всем этим требованиям.

В настоящий момент у предпринимателя работает восемь школами под брендом «Алгоритмика». Три из них находятся в Рыбинске, четыре в Ярославле и одна в Угличе. В школах Рыбинска обучается 500 ребятишек, в Ярославле — 220, в Угличе — 50. В общей сложности — 770 учащихся.

В большом областном центре учеников оказалось в 2 раза меньше, чем в маленьком городе, потому что там выше конкуренция. В Ярославле на сегодняшний день представлены детские ИТ-школы всех известных в России брендов.

Углич с одной школой и 50 учениками — это небольшой районный центр с населением 40 000 человек. Располагается он недалеко от Ярославля. У предпринимателя получилось открыть там школу, потому что до нее можно доехать на автомобиле максимум за час.

Как школа привлекает новых клиентов

Больше всего учеников приходит в школу по рекламе в соцсети «В Контакте» или поисковой системе Яндекс. Самый эффективный канал привлечения клиентов — местные сообщества родителей. На рекламу в Яндексе в августе 2022 года школа Юрия Валянова потратила 35 000 рублей, «В Контакте» — 60 000.

Еще ИТ-школа проводит совместные мероприятия с городским детским парком. Например, школа устраивает в парке свои выпускные. Педагоги дарят ученикам билеты на аттракционы, а проходящие мимо посетители таким образом узнают о существовании «Алгоритмики».

Также рыбинский бизнесмен пользуется услугами робота. Программа прозванивает базу потенциальных клиентов, которые ранее интересовались услугами «Алгоритмики», но пока не отдали своих детей на обучение. Такая программа может звонить 50 абонентам одновременно. Она не устает и не говорит лишнего. Стоят услуги звонящего робота около 20 000 рублей в месяц.

А еще ИТ-школы Валянова привлекают новых клиентов при помощи скидок. В Ярославской области с 2018 года работает госпрограмма персонифицированного финансирования дополнительного образования (ПФДО). На имя ребенка, который проходит обучение в одном из центров дополнительного образования, выдается специальный сертификат.

На номер этого сертификата приходят виртуальные деньги, которыми родители могут оплачивать услуги дополнительного образования. Жителям Ярославля власти выделяют на эти цели 10 000 рублей в год, Углича — 8 000 рублей. Этих средств хватит, например, чтобы оплатить 3 месяца обучения в «Алгоритмике». 90% учеников школы получают скидку по данной программе.

Правда, в Рыбинске программа ПФДН в настоящее время не работает. В 2022 году в городском бюджете на эти цели денег не нашлось. Ранее жители города на оплату услуг дополнительного образования получали по 6 600 рублей в год.

Наем сотрудников

Кто работает в школах Валянова? На первых порах в компании трудился сам Юрий, его супруга и еще два нанятых преподавателя. Юрий занимался управлением школой и развитием бизнеса. Супруга общалась с клиентами, заключала договоры.

А вот найти педагогов в специализированную ИТ-школу оказалось непросто. Преподаватель такой школы должен быть практиком и хорошо разбираться в цифровых технологиях. Однако заработок учителя в сфере дополнительного образования составляет всего от 500 рублей за одно 1,5 часовое занятие. Профессиональные айтишники, разрабатывающие цифровые продукты, зарабатывают кратно больше.

В сферу образования они не идут. Тем не менее, на сегодняшний день в ИТ-школах Валянова трудится 40 сотрудников.

Подбором педагогических кадров занимается сам Юрий. Он просматривает резюме обратившихся соискателей, изучает их опыт. Затем он проводит собеседование с каждым понравившимся кандидатом, и задает ему вопросы о работе со сложными учениками. Соискатели, прошедшие собеседование, должны провести пробные мастер-классы. После этого кандидат на должность самостоятельно анализирует, что у него получилось, а что нет.

Соискателей, прошедших отбор предпринимателя, должен утвердить франчайзер. Все новые члены команды обязаны пройти обучение.

Кроме педагогов в команде бизнесмена трудятся 6 менеджеров по продажам, специалист по рекламе в социальных сетях и бухгалтер на аутсорсе (нештатный сотрудник).

Зачем предпринимателю франшиза

Во время учебного года Юрий Валянов перечисляет франчайзеру роялти размере до 100 000 рублей ежемесячно. Почему опытный предприниматель не открывает собственные ИТ-школы и продолжает платить такие деньги франчайзеру?

«Алгоритмика» предоставляет в пользование бизнесменам собственную образовательную платформу, в разработку которой вложены сотни миллионов рублей. Специалисты техподдержки франчайзера обеспечивают работоспособность этой платформы и устраняют возникающие сбои. Профессиональная команда методистов постоянно дорабатывает предоставленные образовательные курсы.

Если владелец школы наймет в штат собственных разработчиков и методистов, то затраты на оплату их труда значительно превысят ежемесячные отчисления франчайзеру.

Выручка, расходы и прибыль предпринимателя

Сколько получается заработать на дополнительном образовании детей? Общая выручка всех школ Юрия Валянова во время учебного года составляет 2 миллиона рублей в месяц. Летом выручка меньше, так как многие дети уезжают из города на отдых.

На зарплату сотрудников школы уходит 906 500 рублей (здесь и далее данные за март 2022 года). Еще 246 500 рублей бизнесмен тратит на аренду помещения, и 200 500 рублей на оплату коммунальных услуг. 150 000 рублей — это расходы на рекламу.

120 000 рублей в марте 2022 года предприниматель заплатил государству в качестве налогов. 12 тысяч рублей у школы ушло на починку компьютерной техники. Маленькие дети порой пользуются ноутбуками и планшетами в экстремальном режиме. Например, малыш из интереса может отковырять клавишу на клавиатуре. Поэтому ремонтировать технику приходится часто.

Общие месячные траты бизнесмена за март 2022 года — 1 635 500 рублей. Итого чистая прибыль предпринимателя, занимающегося дополнительным образованием детей, составляет 365 000 рублей месяц. Если не надо платить налоги и нет такой большой коммуналки, то прибыль бывает еще больше. Например, в мае 2022 года чистый доход бизнесмена составил 450 000 рублей. Но не надо забывать, что из этого дохода приходится платить роялти франчайзеру.

Источник: moneyzz.ru