Как заработать девятилетнему ребенку

Сочинения к варианту №4 ОГЭ-2023 по русскому языку

3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2023 «36 типовых вариантов» под редакцией И.П. Цыбулько.

Папы, мамы и тёти Нади нет дома. Они уехали на крестины к тому старому офицеру, который ездит на маленькой серой лошади. В ожидании их возвращения Гриша, Аня, Алёша, Соня и кухаркин сын Андрей сидят в столовой за обеденным столом и играют в лото.

(1)Папы, мамы и тёти Нади нет дома. (2)Они уехали на крестины к тому старому офицеру, который ездит на маленькой серой лошади. (3)В ожидании их возвращения Гриша, Аня, Алёша, Соня и кухаркин сын Андрей сидят в столовой за обеденным столом и играют в лото. (4)Говоря по совести, им пора уже спать; но разве можно уснуть, не узнав от мамы, какой на крестинах был ребёночек и что подавали за ужином? (5)Стол, освещаемый висячей лампой, пестрит цифрами, ореховой скорлупой, бумажками и стёклышками. (б)Перед каждым из играющих лежат по две карты и по кучке стёклышек, чтобы закрывать цифры. (7)Посреди стола белеет блюдечко с пятью копеечными монетами. (8)Возле блюдечка недоеденное яблоко, ножницы и тарелка, в которую приказано класть ореховую скорлупу. (9)Играют дети на деньги. (10)Ставка — копейка. (И)Условие: если кто смошенничает, того немедленно вон. (12)В столовой, кроме играющих, нет никого.

10 СПОСОБОВ ЗАРАБОТАТЬ ШКОЛЬНИКУ ЛЕТОМ В ДЕРЕВНЕ И ГОРОДЕ!

(13)Няня Агафья Ивановна сидит внизу в кухне и учит там кухарку кроить, а старший брат, Вася, ученик V класса, лежит в гостиной на диване и скучает.

(14)Играют с азартом. (15)Самый большой азарт написан на лице у Гриши. (16)Это маленький, девятилетний мальчик с догола остриженной головой, пухлыми щеками и с жирными, как у негра, губами. (17)Он уже учится в приготовительном классе, а потому считается большим и самым умным. (18)Играет он исключительно из-за денег. (19)Не будь на блюдечке копеек, он давно бы уже спал. (20)Его карие глазки беспокойно и ревниво бегают по картам партнёров. (21)Страх, что он может не выиграть, зависть и финансовые соображения, наполняющие его стриженую голову, не дают ему сидеть покойно, сосредоточиться. (22)Вертится он как на иголках. (23)Выиграв, он с жадностью хватает деньги и тотчас же прячет их в карман. (24)Сестра его Аня, девочка лет восьми, с острым подбородком и умными блестящими глазами, тоже боится, чтобы кто-нибудь не выиграл. (25)Она краснеет, бледнеет и зорко следит за игроками. (26)Копейки её не интересуют. (27)Счастье в игре для неё — вопрос самолюбия. (28)Другая сестра, Соня, девочка шести лет, с кудрявой головкой и с цветом лица, какой бывает только у очень здоровых детей и у дорогих кукол, играет в лото ради процесса игры. (29)По лицу её разлито умиление. (ЗО)Кто бы ни выиграл, она одинаково хохочет и хлопает в ладоши. (31)Алёша, пухлый, шаровидный карапузик, пыхтит, сопит и пучит глаза на карты. (32)У него ни корыстолюбия, ни самолюбия. (ЗЗ)Не гонят из-за стола, не укладывают спать — и на том спасибо. (34)По виду он флегма, но в душе порядочная бестия. (35)Сел он не столько для лото, сколько ради недоразумений, которые неизбежны при игре. (36)Ужасно ему приятно, если кто ударит или обругает кого. (37)Пятый партнёр, кухаркин сын Андрей, черномазый болезненный мальчик, в ситцевой рубашке и с медным крестиком на груди, стоит неподвижно и мечтательно глядит на цифры. (38)К выигрышу и к чужим успехам он относится безучастно, потому что весь погружён в арифметику игры, в её несложную философию: сколько на этом свете разных цифр, и как это они не перепутаются!

10 СПОСОБОВ ЗАРАБОТАТЬ ШКОЛЬНИКУ | как заработать деньги студентам и школьникам, бизнес идеи

(ЗЭ)Выкрикивают числа все по очереди, кроме Сони и Алёши. (40)Ввиду однообразия чисел практика выработала много терминов и смехотворных прозвищ. (41)Так, семь у игроков называется кочергой, одиннадцать — палочками, семьдесят семь — Семён Семёнычем, девяносто — дедушкой. (42)Игра идёт бойко.

— (43)Тридцать два! — кричит Гриша, вытаскивая из отцовской шапки жёлтые цилиндрики. — (44)Семнадцать! (45)Кочерга! (46)Двадцать восемь — сено косим!

(47)Аня видит, что Андрей прозевал 28. (48)В другое время она указала бы ему на это, теперь же, когда на блюдечке вместе с копейкой лежит её самолюбие, она торжествует.

— (49)Двадцать три! — продолжает Гриша. — (50)Семён Семёныч! (51)Девять!

— (52)Прусак, прусак! — вскрикивает Соня, указывая на таракана, бегущего через стол. — (53)Ай!

— (54)Не бей его, — говорит басом Алёша. — (55)У него, может быть, есть дети.

(56)Соня провожает глазами прусака и думает о его детях: какие это, должно быть, маленькие прусачата!

— (57)Сорок три! (58)Один! — продолжает Гриша, страдая от мысли, что у Ани уже почти закрыты все клеточки. — (59)Шесть!

— (60)Партия! (61)У меня партия! — кричит Соня, кокетливо закатывая глаза и хохоча.

(62)У партнёров вытягиваются физиономии.

— (63)Проверить! — говорит Гриша, с ненавистью глядя на Соню.

(64)На правах большого и самого умного Гриша забрал себе решающий голос.

(65)Что он хочет, то и делают. (66)Долго и тщательно проверяют Соню, и, к величайшему сожалению её партнеров, оказывается, что она не смошенничала.

(67)Начинается следующая партия.

(По А. П. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, классик мировой литературы, врач и общественный деятель.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания поэта Николая Алексеевича Заболоцкого: «Каждое отдельно взятое слово не является словом художественным. Оно получает свой художественный облик лишь в известном сочетании с другими словами. Это прежде всего сочетания смыслов».

Высказывание поэта Н.А. Заболоцкого я понимаю так: в художественном стиле речи используются различные средства выразительности для придания экспрессивности тексту и создания конкретных образов. Вырванное из контекста слово утрачивает свою значимость. Докажем эту точку зрения, приведя примеры из текста А.П. Чехова.

Так, например, автор для более яркого и точного описания внешности героя использует сравнение: «Это маленький, девятилетний мальчик с догола остриженной головой, пухлыми щеками и жирными, как у негра, губами» (предложение 16). Именно в сочетании с другими словами этот сравнительный оборот приобретает особое значение и помогает читателю представить внешний вид Гриши.

В 20 предложении писатель использует метафору: «Его карие глазки беспокойно и ревниво бегают по картам партнёров». Это художественное средство передаёт азарт, охвативший чеховского героя. Так, отдельные слова получают свой художественный облик в сочетании с другими словами.

Таким образом, высказывание поэта Н.А. Заболоцкого справедливо, так как любой художественный образ предполагает соединение нескольких смыслов.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 14 текста: «Играют с азартом».

Азарт – это страстная увлечённость чем-либо, которая в определённые моменты всецело завладевает человеком. Именно об этом рассказывает А.П. Чехов в предложенном фрагменте текста. Приведём примеры из произведения, подтверждающие эти мысли.

Например, один из игроков Гриша, который считается «большим и самым умным», в первую очередь хочет заработать как можно больше денег: «Выиграв, он с жадностью хватает деньги и тотчас же прячет их в карман» (предложение 23). Однако он не может остановиться, потому что чрезмерно увлечён игрой. Именно такое состояние и называют азартом.

Гришина сестра Аня, напротив, не интересуется деньгами, потому что «счастье в игре для неё – вопрос самолюбия» (предложение 24). Она испытывает сильные эмоции, наблюдая за происходящим, и боится что-либо упустить из виду. Это значит, что Аней также управляет азарт – искренний интерес и любопытство, не позволяющие выйти из игры.

Таким образом, выражение «играть с азартом» подразумевает под собой крайнее увлечение и невозможность оказать сопротивление этому чувству.

9.3 Как Вы понимаете значение слова ИГРА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое место в жизни ребёнка занимает игра?»

Какое место в жизни ребёнка занимает игра? Можно сказать, что без игры человек не может приобрести многие необходимые навыки, которые будут помогать ему по мере взросления. Кроме того, игра должна приносить удовольствие, вызывая исключительно положительные эмоции. Приведём примеры из художественной литературы, подтверждающие эти мысли.

В предложенном тексте А.П. Чехова мы видим, как дети играют в лото на деньги. Они увлечены этой деятельностью и боятся что-либо упустить из виду. Так, например, один из героев, мальчик Гриша, очень хочет выиграть, и это не даёт ему успокоиться и сосредоточиться. В предложении 15 говорится о том, что именно на его лице «был написан самый большой азарт».

Вспомним другое произведение, в котором также уделяется немало внимания игровой деятельности. Так, в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» учительница играет с учеником в пристенок на деньги. Однако главная цель героини – помочь мальчику в трудной ситуации. Эта игра становится для персонажа важнейшим нравственным уроком доброты и милосердия.

В заключение хочется сказать, что игра действительно занимает значительное место в жизни ребёнка и помогает ему адаптироваться к новым условиям, а также развивает качества, необходимые для становления личностью в полном смысле этого слова.

Источник: 4ege.ru

Творческие дети, которые зарабатывают миллионы

Современные дети мечтают скорее не о новых игрушках и полетах в космос, а о том, как заработать деньги и на что их потратить.

Аяна Муратова

Аяна в девятилетнем возрасте провела показ на фестивале EXPO Fashion Fest, куда отбирались дизайнеры всего Казахстана для показа национальных брендов. Цены на одежду из ее коллекции начинаются с десяти тысяч тенге. Сейчас ей 11 лет.

Райан Кадзи

Райан стал известным и начал зарабатывать деньги благодаря каналу на YouTube «Ryan ToysReview», где он делает обзоры самых интересных игрушек и делится своими впечатлениями. На канал мальчика подписались почти 19 млн человек. Теперь производители игрушек стоят в очереди, чтобы заказать обзор своей продукции. А его доход уже превышает $ 11 млн.

Джордан Кейси

Джордан научился программировать в 9 лет, а в 12 создал игру “Инопланетные шары против людей”, которая за три дня стала бестселлером на iTunes. Одно из самых популярных его приложений Kids Code предлагает подросткам одновременно играть, и изучать программирование.

Фрейзер Доэрти

В 14 лет Фрейзер начал продавать джемы, которые варил сам по бабушкиным рецептам. В 16 лет Фрейзер подписал контракт с самой крупной сетью супермаркетов Великобритании Waitrose. К 20 годам он сколотил состояние в $ 2 млн, а продукция компании SuperJam продаётся в супермаркетах по всему миру.

Кэмерон Джонсон

В 9 лет он начал рисовать в Photoshop пригласительные открытки на вечеринки родителей. Вскоре ему стали поступать заказы от своих друзей и коллег родителей. Затем начал заниматься разработками в области программного обеспечения и онлайн-рекламы, что сделало его миллионером, еще в школе.

Аэлита Андре

Ее картины так поражали окружающих, что в возрасте 4-х лет мама и папа девочки организовали ей персональную выставку.Одна из работ юной художницы была куплена в Гонконге за 24 000 долларов, когда ей было четыре. Сейчас ей 12 лет. Работы Аэлиты, выполненные в стиле сюрреализм, очень популярны: свои картины девочка продает по 20000 $ за каждую.

Внимательно слушайте своих детей, может у них есть гениальные идеи для прибыльного бизнеса.

При использовании материалов, указывать источник sxodim.com.

Источник: sxodim.com

Какие домашние обязанности можно поручить ребенку (от 3 лет до старших классов)

interiorsroom.ru

Просьбы родителей помочь в домашних делах нередко становятся поводом для конфликтов в семье. Если ребенок в два года бежит за мамой, чтобы отобрать у нее швабру, то это вовсе не значит, что свой энтузиазм он сохранит и дальше. Родители отгоняют несмышленого малыша 2-3 лет во время уборки или приготовления еды, ругая его за неловкие движения или чтобы побыстрее закончить. Обычно дети рьяно протестуют против такой несправедливости. Когда же родители решают, что пора ребенку тоже вносить свой вклад в поддержание порядка в доме, то им приходится заставлять и уговаривать своих детей.

Домашние обязанности должны быть у каждого ребенка. Они дают ему почувствовать себя частью семьи, воспитывают в нем чувство ответственности, умение правильно распоряжаться своим временем, не говоря уже о том, что он учится навыкам самообслуживания. Приучая своих детей помогать в домашних делах, родители на самом деле вносят огромный вклад в их будущее. Таким образом они воспитывают успешных людей, которым свойственны такие черты характера, как организованность, уверенность в себе, ответственность и самостоятельность.

Чтобы домашние обязанности не были для детей каторгой, родителям стоит пересмотреть свой подход и, прежде всего, замотивировать ребенка. Ведь нам всем не нравится выполнять скучную работу, особенно, если нам приказывают. Советы для родителей:

1. Составьте список дел для ребенка, которые он должен будет выполнять наряду с другими своими занятиями, кружками и т.д. Это должно быть по силам вашему ребенку с учетом его возраста. Кроме того, там должны быть задания, которые принесут пользу всей семье, например, убирать не только в своей комнате, но и пропылесосить в гостиной.
2. Предлагайте ребенку делать то, что ему больше всего нравится из списка домашних дел.
3. Благодарите его за выполненную работу. И избегайте фраз: “Это твой долг”, акцентируйте внимание, что домашние обязанности есть у всех членов семьи.
4. Привносите в уборку элементы игры. Так скучное занятие превратиться в захватывающий квест.

Еще несколько рекомендаций от семейного психолога Ольги Цейтлин:

Дети, которые помогают родителям и имеют круг своих домашних обязанностей, обычно лучше учатся в школе, потому что они лучше взаимодействуют с учителями. Без такой подготовки дети становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Они просто сидят дома и ждут, когда кто-то придет и даст им то, что они хотят. Иногда у таких детей складывается ощущение, что они что-то из себя представляют только тогда, когда их кто-то обслуживает.

Основываясь на своем опыте и жизненных ситуациях, взрослые могут придумать массу самых разных дел, которые может с пользой для семьи выполнять ребенок. Но иногда родители пребывают в растерянности, не зная, что можно поручить детям, поэтому далее я приведу примерные перечни домашних обязанности детей разного возраста, которые я взяла с небольшими изменениями из книги Б. Б. Грюнвальд, Г. В. Макаби «Консультирование семьи».
Итак, чем дети помогают по дому в разных возрастах:

Домашние обязанности трехлетнего ребенка

• Собрать и положить игрушки в соответствующее место.
• Положить книги и журналы на полку.
• Отнести салфетки, тарелки и приборы на стол.
• Убрать за собой оставшиеся после еды крошки.
• Очистить свое место за столом.
• Чистить зубы, мыть и вытирать руки и лицо, причесываться.
• Самому раздеться, с небольшой помощью – одеться.
• Вытереть за собой следы «детской неожиданности».
• Донести небольшие продукты до нужной полки, убрать вещи на нижнюю полку.

Домашние обязанности четырехлетнего ребенка

• Сервировать стол, в том числе хорошими тарелками.
• Помочь убрать бакалейные товары.
• Под наблюдением родителя помогать в покупке круп, макарон, сахара, печенья, конфет, хлеба.
• По расписанию давать корм домашним животным.
• Помогать убирать в саду и во дворе на даче.
• Помогать расстилать и убирать постель.
• Помогать мыть посуду или с помощью загружать посудомоечную машину.
• Протирать пыль.
• Намазывать масло на хлеб. Готовить холодные завтраки (хлопья, молоко, сок, крекеры).

Домашние обязанности пятилетнего ребенка

• Помогать планировать приготовление пищи и закупку бакалейных товаров.
• Самому приготовить бутерброды или простой завтрак и убрать за собой.
• Самостоятельно наливать себе питье.
• Сервировать обеденный стол.
• Сорвать с грядки салат и зелень.
• Добавлять по рецепту некоторые ингредиенты.
• Расстилать и убирать кровать, убирать комнату.
• Самостоятельно одеваться и убирать одежду.
• Чистить раковину, туалет и ванну.
• Протирать зеркала.
• Сортировать белье для стирки. Складывать отдельно белое, отдельно цветное.
• Складывать и убирать чистое белье.
• Отвечать на телефонные звонки.
• Помогать убирать квартиру.
• Оплачивать мелкие покупки.
• Помогать мыть машину.
• Помогать выносить мусор.
• Самостоятельно решать, как потратить свою часть семейных денег, предназначенных для развлечений.
• Кормить своего питомца и убирать за ним.
• Самостоятельно завязывать шнурки.

Домашние обязанности шестилетнего ребенка (первый класс)

• Самостоятельно подбирать себе одежду по погоде или для определенного случая.
• Пылесосить ковер.
• Поливать цветы и растения.
• Чистить овощи.
• Готовить простую пищу (горячие бутерброды, вареные яйца).
• Собирать вещи в школу.
• Помогать развешивать белье на бельевую веревку.
• Вешать свою одежду в платяной шкаф.
• Собирать дрова для костра.
• Собирать граблями сухие листья, полоть сорняки.
• Выгуливать домашних животных.
• Нести ответственность за свои мелкие раны.
• Выносить мусор.
• Приводить в порядок ящик, где хранятся столовые приборы.
• Накрывать на стол.

Домашние обязанности семилетнего ребенка (второй класс).

• Смазывать велосипед, ухаживать за ним. Запирать его в специальном месте, когда он не используется.
• Принимать телефонные сообщения и записывать их.
• Быть на посылках у родителей.
• Мыть собаку или кошку.
• Тренировать домашних животных.
• Нести пакеты с продуктами.
• Самостоятельно без напоминаний вставать по утрам и ложиться спать вечером.
• Быть вежливым и учтивым с другими людьми.
• Оставлять после себя в порядке ванну и туалет.
• Гладить простые вещи.

Домашние обязанности восьми- и девятилетнего ребенка (третий класс)

• Правильно складывать салфетки и раскладывать столовые приборы.
• Мыть пол.
• Помогать переставлять мебель, вместе со взрослыми планировать расстановку мебели.
• Самостоятельно наполнять себе ванну.
• Помогать другим (если просят) в работе.
• Наводить порядок в своих шкафах и ящиках.
• Покупать себе одежду и обувь с помощью родителей, выбирать одежду и обувь.
• Менять без напоминания школьную одежду на чистую.
• Складывать одеяла.
• Пришивать пуговицы.
• Зашивать распоровшиеся швы.
• Чистить кладовку.
• Убирать за животными.
• Знакомиться с рецептами приготовления простых блюд и учиться их готовить.
• Срезать цветы и готовить вазу для букетов.
• Собирать фрукты с деревьев.
• Разжигать костер. Готовить все необходимое для приготовления пищи на костре.
• Красить забор или полки.
• Писать простые письма.
• Писать благодарственные открытки.
• Кормить ребенка.
• Купать младших сестер или братьев.
• Натирать полиролью мебель в гостиной.

Домашние обязанности девяти- и десятилетнего ребенка (четвертый класс)

• Менять постельное белье и складывать грязное белье в корзину.
• Уметь обращаться со стиральной машиной и сушилкой.
• Отмерять стиральный порошок и кондиционер для белья.
• Покупать продукты по списку.
• Самостоятельно переходить улицу.
• Самостоятельно приходить на назначенные встречи, если туда можно дойти пешком или доехать на велосипеде.
• Печь печенье из полуфабриката в коробках.
• Готовить еду на семью.
• Получать свою почту и отвечать на нее.
• Готовить чай, кофе или сок, разливать по чашкам.
• Ходить в гости.
• Планировать свой день рождения или другие праздники.
• Быть в состоянии оказать простую первую помощь.
• Мыть семейный автомобиль.
• Учиться бережливости и экономии.

Домашние обязанности десяти- и одиннадцатилетнего ребенка (пятый класс)

• Самостоятельно зарабатывать деньги (например, сидеть с детьми).
• Не бояться одному оставаться дома.
• Ответственно распоряжаться некоторым количеством денег.
• Уметь ездить на автобусе.
• Ответственно относится к личному хобби.

Домашние обязанности одиннадцати- и двенадцатилетнего ребенка (шестой класс)

• Быть в состоянии взять на себя обязанности лидера вне дома.
• Помогать уложить спать маленьких братьев и сестер.
• Самостоятельно выполнять свои дела.
• Косить газон.
• Помогать отцу в строительстве, поделках и выполнении домашних дел.
• Чистить плиту и духовку.
• Самостоятельно распределять время для учебных занятий.

Домашние обязанности учеников старших классов

• В школьные дни отход ко сну в определенное время (по согласованию с родителями).
• Принимать на себя ответственность за приготовление пищи для всей семьи.
• Иметь представление о здоровом образе жизни: есть здоровую пищу, поддерживать правильный вес, регулярно проходить медицинский осмотр.
• Предвидеть потребности других и предпринимать соответствующие действия.
• Иметь реалистические представления о возможностях и пределах возможностей.
• Последовательно выполнять принятые решения.
• Проявлять взаимное уважение, преданность и честность во всех отношениях.
• По возможности зарабатывать немного денег.

Автор Ольга Цейтлин

Источник: ihappymama.ru