Как зарабатывать в школе

Как я зарабатывала в школе и чему меня это научило

Я считаю, что ребёнок должен учиться, а не думать о деньгах, но я рада, что у меня был такой насыщенный и интересный опыт.

1. Сбор стеклотары

90-е, денег нет. Я помню, что после дефолта мама уменьшительно-ласкательная форма слова Мать давала мне 5 рублей название современных валют России (российский рубль), Белоруссии (белорусский рубль), а также непризнанного государства Приднестровская Молдавская Республика (приднестровский рубль) в месяц на карманные расходы, а старшему брату 10 рублей. В мае, сентябре и октябре, когда у нас не было снега, а я не уезжала в деревню на каникулы, на бутылках я «поднимала» ещё рублей 50.

Это научило меня двум вещам многозначный термин, входящий в базовые понятия многих направлений науки и широко используемый в обыденной жизни . Во-первых, что мне не должно быть стыдно, пока я пытаюсь заработать законным путём (кто-то тыкал в меня пальцами из знакомых детей). Во-вторых, что деньги можно делать практически из воздуха, даже если тебе всего 7 лет.

Как Заработать Деньги В Школе || Лайфхаки Для Подростков

2. Набор текста зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая мысль; в общем плане связная и полная последовательность символов

Компьютер ] — «вычислитель») — устройство или система, способная выполнять заданную, чётко определённую, изменяемую последовательность операций у нас появился в 2000 году, когда брат решил поступать на программиста. Родители продали старую машину русская фамилия за 30 тысяч натуральное число 1000, десять сотен, 10³ рублей, и этой суммы как раз хватило. Брат Брат — мужчина, каждый из сыновей в отношении к другим детям от тех же родителей через пару лет уехал учиться, а я научилась раскладывать пасьянсы на компьютере и набирать тексты. Не помню, в каком именно классе в классификации — группа предметов или явлений, обладающих общими признаками это было, но ко мне обратилась мамина подруга личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи; предполагает личную симпатию, привязанность и , которой надо было перепечатать от руки составленный план уроков для школы. Так я поняла, что если есть какой-то навык, которым можно заработать, стоит рассказать о нём своим друзьям.

3. Бартер за домашнее задание

Я отлично чертила и делала это за половину параллели в 7-м классе. Я «брала» шоколадками Alpen Gold, а моя одноклассница деньгами собирательное название древнерусских серебряных монет, чеканившихся начиная со второй половины XIV века в Москве, Новгороде, Рязани, Твери и других центрах монетной чеканки (синонимы — «куны», , но выходило на 5 рублей дешевле. Как ни странно, но рынок мы делили пополам. Я делала быстрее и умела имитировать разный почерк (даже чертёжный по образцу при желании выглядел по-разному, да), тогда как одноклассница таким «талантом» не обладала, и её работы периодически заворачивали, узнав одного автора. За четверть у меня скапливалось около 30 шоколадок кондитерское изделие на основе масла какао, являющееся продуктом переработки какао-бобов — семян шоколадного дерева, богатых теобромином и кофеином . Именно тогда я впервые поняла, что люди общественное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры готовы платить за экономию времени или за те способности, которых у них самих нет.

9 СПОСОБОВ ЗАРАБОТАТЬ ШКОЛЬНИКУ | Как заработать деньги в Школе и Универе?!

4. Сбор многозначное слово ягод

Летом одно из четырёх времён года, между весной и осенью, характеризующееся наиболее высокой температурой окружающей среды в деревне небольшое крестьянское селение родители ближайшие родственники человека, составляющие основу его семьи (см. отец и мать) и сейчас сдают чернику или Черника обыкновенная, или Черника миртолистная (лат . В ту пору они умудрялись сдавать на 30 тысяч за лето, я — тысячи на две, но я ездила с ними всего несколько раз. На данный момент сбор ягод маленький сочный или мясистый плод, обычно кустарниковых или травянистых растений, который при употреблении в пищу не требуется откусывать или разрезать я считаю самой сложной работой из всего, что я когда-либо делала.

Тогда я поняла, что физический труд целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества — не для меня. У меня были друзья-ровесники, которые с большим удовольствием сутками сидели на огороде, но для которых посидеть полчаса за учебником было каторгой. Мне же было проще иметь дело работа, занятие, действие не для развлечения; коммерческое предприятие, бизнес; вопрос, требующий разрешения с информацией, чем с гектаром леса и пустым ведром. Мы всегда на сдачу собирали только чернику, а по осени местные сдавали также клюкву. У нас в родном регионе активнее сдавали морошку, но мы во время её сезона всегда были в русском народном творчестве краткий устный рассказ о происшествии, случае, имевшем место в действительности, без упора на личное свидетельство рассказчика в деревне, где она не растёт.

5. Вязание

«Мода» на неформальные субкультуры в середине нулевых породила спрос на разные вязаные вещи на заказ. Я вязала митенки всех цветов и фактур, нарукавники и гетры, а ещё шарфы. Так как я сама варилась «в тусовке», то заказы сыпались постоянно.

Близким «» — российский драматический фильм Ксении Зуевой, повествующий о раздираемой конфликтами семье друзьям я вязала бесплатно, они только покупали пряжу нить, скрученная из продольно и последовательно расположенных волокон , остальным за деньги, но пришла к этому постепенно, так как сначала мне было стыдно брать оплату это выдача денег по какому-нибудь обязательству; передача имущества от должника к кредитору по исполнению обязательства; расчёт за купленный товар или полученную услугу посредством обмена . Это научило меня тому Том: Том — отдельная книга тематического издания книг, книга как единица счёта , что дружба личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи; предполагает личную симпатию, привязанность и дружбой, но свой труд недооценивать не стоит. У меня есть очень хорошие друзья, с которыми у нас периодически возникают рабочие Рабочий — наёмный работник на производственном предприятии, сотрудник начального уровня производственных компетенций отношения. За свою работу может означать: Работа — функционирование какой-либо системы — механизма, биоценоза, организма или общности, — а также её части я нередко беру деньги, если это займёт много моего времени форма протекания физических и психических процессов, условие возможности изменения и сил. Одно дело помочь с переездом или посидеть с ребёнком в основном значении, человек в период детства , другое — организовать мероприятие на 50 гостей. В то же время я сама ценю труд своих друзей и родственников и готова платить за их услуги или как минимум предлагать достойные подарки за их труд, если они отказываются от денег эквивалент, служащий мерой стоимости любых товаров и услуг, способный непосредственно на них обмениваться .

6. Avon

Я не помню вообще, как туда попала, но было мне лет 14-15. Я получала коробки на почте, заказывала каталоги и любила изучать пробники. Тогда я узнала, что продажник из меня так себе, и если люди сами ко мне не идут по сарафанному радио, то предлагать — не мой вариант. Так я поняла, что мир жесток и для заработка плата (оплата труда работника) — вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные и надо иногда вылезать из своей интровертной конуры Моими единственными клиентами были моя мама и её подруга. И холодными, и тёплыми продажами я занималась в будущем, но только больше утвердилась во мнении, что это не моё.

7. Фотография

К старшим классам школы учебное заведение для получения общего образования наша семья вылезла из нищеты и мне на 15 лет смогли подарить цифровой фотоаппарат устройство для регистрации неподвижных изображений (получения фотографий) , возможности которого я за 3 года внесистемная единица измерения времени, которая исторически в большинстве культур означала однократный цикл смены сезонов (весна, лето, осень, зима) переросла и стала копить на зеркалку. На 18 лет, я тогда училась в 11 классе, папа узнал о моём желании или вожделение — средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой и подарил мне к совершеннолетию уже зеркальный фотоаппарат, который всё ещё со мной. У меня фамилия стало получаться что-то более-менее интересное, я тренировалась на друзьях, они делились фотографиями технология записи изображения путём регистрации оптических излучений с помощью фотоматериала или полупроводникового преобразователя в личных блогах веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа (соцсети тогда ещё только-только начали развиваться у нас в стране)… и ко мне стали приходить их друзья личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи; предполагает личную симпатию, привязанность и . Сейчас я вспоминаю это со смехом Но тысячи 3 я тогда за полгода заработала, и этих денег мне хватило на билет в Петербург и обратно, чтобы подать документы в университет. Сейчас я себя даже фотографом-любителем не считаю, людей вообще перестала снимать, а подавляющее большинство снимков делаю на камеру мобильного телефона. Но тогда я поняла, что можно научиться зарабатывать не только с помощью навыков способность деятельности, сформированная путём повторения и доведения до автоматизма , но и с помощью содействие кому-либо или чему-либо; действия или средства, облегчающие, упрощающие что-либо: Военная помощь — межгосударственная помощь для военных нужд, которая может состоять из финансовых каких-то вещей. В моём случае это был фотоаппарат, у кого-то это машина, у других — жильё и т. д.

Ваш лайк помогает блогу развиваться. Спасибо!

Статья не спонсирована

Источник: zendiar.com

Правила умножения: как зарабатывают частные школы

Частное образование в России стоит довольно дорого и считается прибыльным бизнесом – но заработать на нем удается далеко не всем. Частные школы балансируют между необходимостью поддерживать хорошее качество обучения и оставаться доступными по цене, чтобы быть конкурентоспособными. Разобрали математику существования школ: занятие не назовешь высокомаржинальным, хотя потенциал есть и спрос на него растет.

Цена и себестоимость учебы

Средняя цена обучения в московских частных школах – 800 тысяч рублей в год, по нашим подсчетам. Почти в половине из топ-30 школ столицы, отобранных журналом Forbes в декабре 2020, эта цифра только стартует с 800 000 и в некоторых случаях достигает 2 млн рублей и более. Например, в Brookes International School обучение в старшей школе стоит 2,3 млн рублей, а в Cambridge International (CIS) – около 2 млн рублей в год.

Однако денег, заплаченных родителями учеников, школам хватает далеко не всегда. «Наша задача – снизить gap между доходами и расходами и выйти на операционную окупаемость», – заявил директор Новой школы Кирилл Медведев в декабре 2020 на панельной дискуссии на EdCrunch «Прорывная стратегия: поиск работающих моделей для частных школ в России». По данным Новой за 2019-2020 год, собственные доходы школы составляют 60% от ее расходов (386,5 млн рублей против 645 млн. рублей).

Дело в фактических расходах на учеников. На одного ребенка в Новой школе в прошлом году уходило более 1,2 млн рублей в год, тогда как стоимость обучения равнялась 600 000 рублей, объясняет руководитель отдела внешних коммуникаций школы Лусинэ Андреасян. В этом году цена учебы выросла до 630 000, себестоимость – до 1,3 млн рублей. Разницу компенсировал благотворительный фонд «ДАР», учредивший школу. Он же потратил свыше 20 млн рублей на стипендии и дотации дополнительного образования ученикам школы, семьи которых не могут обеспечить полную оплату обучения.

Похожая ситуация у Летово, 80% воспитанников которой, по данным на прошлый учебный год, получали различные компенсации стоимости учебы. Инвестор международной школы председатель совета директоров ГК «Русагро» Вадим Мошкович создал для этого стипендиальный фонд на 7 млрд рублей. «Если возможность платить равна нулю, школа выделит грант. Если ни один ученик не сможет заплатить ни рубля, то это полностью будут расходы фонда», – обещал он. Свыше половины семей в прошлом году оплачивали менее 20% себестоимости обучения, превышающего миллион рублей в год. В этом учебном году себестоимость составляла от 1,2 млн до 1,5 млн рублей на человека в год, не включая питание.

Заведениям, не имеющим благотворителя, приходится сложнее. «Большинство частных школ в Москве – это маленькие школы, которые с трудом сводят концы с концами, – заявил директор Европейской гимназии Иван Боганцев на дискуссии EdCrunch. – Ресурсы частной школы типа нашей вполне сопоставимы с ресурсами государственной школы через дорогу». Обучение в Европейской гимназии стоит от 750 000 (началка) до 1,05 млн (старшие классы с IB-программой) в год. При этом гимназия предоставляет 80% скидки талантливым детям, которые не могут платить за обучение, и детям сотрудников.

«Каждый год мы думаем, повышать цены или нет, потому что, чем старше ученики, тем сильнее растет конкуренция за них среди школ, – говорит Боганцев. – Начиная с 8-го класса у нас недобор, поэтому в 2020 году мы не повышали цены ни в каких классах, а в 8 и 9 классе – понизили».

Кто, если не родители: иные источники дохода частных школ

«Если бы в условиях пандемии не платили субсидии, то я не знаю, как бы мы выжили», – признается Иван Боганцев. Субсидии школам (как частным, так и государственным) выделяет городской бюджет – сейчас это около 150 000 рублей на каждого учащегося москвича в год. У Европейской гимназии только два источника дохода – поступления от родителей и субсидии от государства, говорит Боганцев.

Плату за дополнительное образование – в гимназии богатый выбор кружков, куда желающие, в том числе, с улицы, могут ходить и на платной основе – Боганцев существенным доходом не считает.

Дополнительные услуги (продленка, подготовка к школе, сдача помещений в аренду) дают лишь 6% от общего дохода сети, подтверждает руководитель сети частных школ «Белая ворона» Ирина Торопова. «Основной источник дохода (89%) – плата за образование – ведь это наш основной продукт», – говорит она. Еще 5% дают доходы от франчайзинга. По мнению Тороповой, дополнительное образование – это отдельный продукт и бизнес, который будет успешным только в том случае, если в него вкладывать ресурсы наравне с инвестициями в основное образование. «Вопрос в распределении ресурса. Мы ставку на доп. образование не делаем, и не ждем от него особой прибыли».

Зато на факультативы делает ставку руководство Новой школы. Кроме курсов, интенсивов и мастер-классов для аудитории разных возрастов, там есть проекты «Заочка» (предлагает, по большей части, дистанционное обучение, стоит 390 000 в год) и «Вторая смена» (дополнительное обучение по индивидуальному маршруту и свободное посещение уроков, стоит 670 000 в год).

Последние два учебных года доходы от услуг дополнительного образования (с учетом дошкольного) составляют чуть более четверти от собственных доходов Новой школы (не включающих поступления от фонда).

НОВОЕ

NEW

• Топ-6: тексты, которые вы читали чаще всего в 2022 году
• Школа на двоих: как девелоперы строят школы вместе с операторами
• Библиотека с бассейном на крыше и в здании бывшего торпедного завода: обзор новых проектов

Локация сильно влияет на два фактора: стоимость образовательных услуг и скорость заполнения школы. В той же Москве могут быть районы, где потенциально максимальная стоимость обучения может разниться в несколько раз.

Ильдар Нафиков
член совета директоров CIS Education Group и Heritage Education Group

Реалистичная модель развития школы подразумевает, что первый год существования школа будет дофинансироваться, а во второй выйдет в ноль, либо на маленькую прибыль. При пессимистичном сценарии школа требует дополнительного финансирования больше одного года, при оптимистичном – выходит на «малюсенькую прибыль типа 20 000 рублей» в первый год.

Ирина Торопова
руководитель сети школ «Белая ворона»

Большинство частных школ в Москве — это маленькие школы, которые с трудом сводят концы с концами. Ресурсы частной школы типа нашей вполне сопоставимы с ресурсами государственной школы через дорогу. Если бы в условиях пандемии не платили субсидии, то я не знаю, как бы мы выжили

Иван Боганцев
директор Европейской гимназии

Фото: EdCrunch, участники дискуссии “Прорывная стратегия: поиск работающих моделей для частных школ в России”: Кирилл Медведев, Мария Вальганова, Иван Боганцев, Ильдар Нафиков, Елена Аралова, Полина Мальцева

Школьный эндаумент

Учеба в старшей школе ереванской Ayb high school стоит около $6000 в год, однако успешно сдавшие экзамены ученики старших классов могут получить до 100% возмещения этих расходов. Каждая семья платит столько, сколько в состоянии платить. Компенсационные стипендии получают свыше 75% старшеклассников.

Это очень похоже на принцип работы подмосковной Летово – с той только разницей, что фонд, выдающий стипендии, сформирован не одним благотворителем, а несколькими сотнями меценатов. Фонд Ayb спонсируется членами клуба Ayb, среди которых серийный предприниматель Гор Нахапетян, основатель ABBYY Давид Ян, президент сети магазинов Henderson Рубен Арутюнян, основатель Comedy Club Production Артур Джанибекян.

Решения в школе принимает не один человек, а попечительский совет, состоящий из десяти меценатов фонда.

Председатель попечительского совета Арам Пахчанян говорит, что эндаумент школы невелик: около $300 000. Ежегодно фонд собирает примерно $400 000, из них от $250 000 до $300 000 тратится на школу, остальное – на поддержание деятельности фонда. Суммы зависят от фактического финансового состояния учащихся, их числа, потребностей школы и т.д. «Наши возможности по сбору средств пока, в основном, ограничиваются необходимостью обеспечить текущее финансирование для работы школы и деятельности фонда Айб, – отмечает Пахчанян. – Но мы ставим перед собой цель собрать значительный эндаумент в будущем».

Сетевой подход

Средний срок выхода на операционную рентабельность международных школ – порядка трех лет. На этот период ориентируются и управленческие команды CIS Education Group и Heritage Education Group. Финансовая независимость учебного заведения – важный психологический момент как для школьной команды, так и для инвесторов, уверен Ильдар Нафиков, член совета директоров обеих групп. «Поэтому модель любой из школ, которыми мы управляем, предполагает достаточно высокий уровень рентабельности, который варьируется в диапазоне от 12 до 26%, в зависимости от конкретного проекта и стадии ее развития», – отмечает он.

Международные школы, входящие в обе сети, не получают государственных субсидий. Управленческие команды заведений занимаются не только развитием школ и качеством образовательного продукта, но и корпоративными финансами, продвижением и продажами, созданием безопасной среды. Все члены команды обучены стандартам управления проектами и умеют пользоваться инструментами крупной корпорации: составление инвестиционного плана, планирование и контроль денежных потоков и многое другое, говорит Ильдар Нафиков. «Это дает нам возможность выстраивать эффективную операционную модель и планировать развитие учреждения».

Модель каждой школы рассчитывается, минимум, на 10 лет и учитывает локацию школы, ее инфраструктурные особенности, количество мест, прогноз заполнения, анализ заработных плат и многое другое. «Локация сильно влияет на два фактора: стоимость образовательных услуг и скорость заполнения школы», – объясняет Ильдар Нафиков. «В той же Москве могут быть районы, где потенциально максимальная стоимость обучения может разниться в несколько раз. При этом новый кампус может работать эффективнее в обжитом, но не самом престижном районе с нехваткой школ, поскольку заполняется быстрее. В новом, но более престижном районе надо закладывать средства из инвестиционного бюджета на то, чтобы покрывать операционные убытки от медленного заполнения в первые два-три года».

Реалистичная модель развития школы подразумевает, что первый год существования школа будет дофинансироваться, а во второй выйдет в ноль, либо на маленькую прибыль, – говорит Ирина Торопова из «Белой Вороны». При пессимистичном сценарии школа требует дополнительного финансирования больше одного года, при оптимистичном – выходит на «малюсенькую прибыль типа 20 000 рублей» в год открытия.

Стоимость учебы в сети Смарт Скул – одна из самых низких в Москве – от 350 000 рублей в год. Основательница сети Мария Вальганова говорит, что и с такими ценами на учебу можно зарабатывать, и утверждает, что ей удалось сделать собственную первую школу в Коммунарке финансово устойчивой в первый год работы. Основной доход школы получают за счет платы за учеников.

Предпринимательница в числе первых на рынке предложила российскую франшизу на частные школы. Сейчас в сети 12 школ, готовится к открытию еще 10, в том числе в регионах. На каждом франчайзи она зарабатывает от 500 000 до 1 млн рублей паушального взноса плюс ежемесячное роялти. Роялти в Смарт Скул стартует от 20 000 рублей, но учитывает регион и инфраструктурные возможности школы. При этом франчайзи Смарт Скул выходят на точку операционной безубыточности через 4-9 месяцев и за 3 года полностью возвращают первоначальные вложения, говорит Мария.

Как школе получить прибыль

Школы и вообще образовательные учреждения в России, имеющие лицензию, – это, в основном, некоммерческие организации. Они не имеют права получать доходы от непрофильных занятий. Прибыль от образовательной деятельности НКО могут формировать, но не могут ее извлекать.

То есть все доходы НКО должны направляться на покрытие расходов в рамках работы по уставу и на дальнейшее ее развитие, – говорит директор АНО «Центр правовой поддержки «Профзащита» Сергей Кандриков. «Проще говоря, если коммерческая организация существует для того, чтобы получать прибыть, некоммерческая, наоборот, получает прибыль, чтобы существовать», – объясняет он.

Зато статус НКО при наличии лицензии на образовательную деятельность дает существенные налоговые льготы, говорит Ильдар Нафиков. Например, дошкольные образовательные учреждения освобождаются от уплаты НДС и налога на прибыль.

Однако для прихода системных инвесторов в школьное образование нужны изменения в законодательстве, которые позволили бы коммерческим организациям получать лицензии на начальную и среднюю школы, отмечает Ильдар Нафиков. «Это даст возможность для развития качественного и конкурентного образования в стране, и главное, прихода инноваций, – уверен он. – Пока же каждая частная школа вынуждена искать разные формы извлечения прибыли. Например – построение рентного бизнеса, предполагающее выкуп здания школ и передачу их себе в аренду».

На что расходует деньги школа?

Школа считается более рентабельным бизнесом, чем детский сад, однако более сложным с точки зрения содержания и операций, рассказал руководитель сети Rybakov Playschool Николай Панкратов во время прямого эфира на канале EdDesign journal. Среди обязательных школьных трат – расходы на организацию питания, охрану, клининг и тд. Но основных статей расходов две: это персонал и инфраструктура.

По общепринятой для международных школ практике, порядка 55 – 60% расходов школы направлено на людей (это фонд оплаты, программы развития и обучения, медицинское страхование и пакеты для экспатов, в случае с иностранными педагогами), – говорит Ильдар Нафиков. Среднюю зарплату в школах группы он не раскрывает, но подчеркивает, что большой уровень расходов связан с тем, что международные школы конкурируют за ценные кадры на мировом рынке и зарплата педагогов привязана к иностранной валюте. «Уровень заработной платы иностранных педагогов может достигать уровня дохода руководителей среднего звена в представительствах крупных западных компаний в России».

Заработная плата в сети Смарт Скул – 40-80 000 рублей в зависимости от нагрузки и функционала. На персонал и текущие нужды вроде продуктов питания, канцелярии и оплате за коммуналку, уходит примерно две трети операционных расходов, говорит Мария Вальганова. По оценкам Ивана Боганцева, в Европейской гимназии на людей тратится до 70% расходов. Учителя там получают, в среднем, до 1500 рублей в час.

Маневров для экономии на людях немного – лучше изначально не раздувать штат, уверена Вальганова. «Мы выросли из крайне оптимизированных исходных. На первых порах, например, функции преподавателя английского в целях экономии я взяла на себя, – говорит она. – Дальше, по мере роста школы и открытия новых площадок в Коммунарке, мы набирали новых людей».

Вторая по объему статья расходов – инфраструктура. На аренду помещений, оснащение и обслуживание частные школы тратят до 35% общих расходов. В сети Смарт Скул на это уходит треть от общих затрат. В Новой школе – четверть.

Ильдар Нафиков утверждает, что доля расходов на инфраструктуру в международных школах составляет порядка 15% и включает в себя затраты на аренду и жизнеобеспечение здания. 15% – внушительная сумма, учитывая, что стоимость образовательных услуг и общая выручка международных школ достаточно высока в России и в мире, говорит он. Это создает возможность для роста и масштабирования: поиска долгосрочных партнеров, заинтересованных в инвестициях в недвижимость, которую можно сдавать школам в долгосрочную аренду. «Частное образование в мире обычно организовано по модели «Макдональдса»: есть инвесторы в инфраструктуру, а есть те, кто инвестирует в операционный бизнес», – говорит Ильдар Нафиков.

По его словам, международные школы вполне могут конкурировать с арендаторами офисных или торговых помещений: «Школа – долгосрочный партнёр, готовый арендовать здание на 20-40 лет, и инвесторы, которые готовы нас выслушать и все посчитать, видят для себя выгоду».

Инвестиции в развитие: на что делать ставку?

У частных школ две точки для роста операционной выручки: количество учащихся в школах и, соответственно, число самих школ, говорит Ильдар Нафиков. Под его руководством в России и странах СНГ за последние два года открыто пять международных школ под брендами Cambridge International School и Heritage International School. Готовятся к открытию еще четыре школы, а сама стратегия развития предполагает создание крупнейшего образовательного оператора с десятками школ в России и соседних странах. Это одна из самых быстро растущих сетей школ в России.

«В этом году мы запустили в Москве новый образовательный проект – две школы Heritage International School, которые дают возможность детям получать международное образование премиального качества за приемлемую стоимость» – рассказал Ильдар Нафиков во время дискуссии на EdCrunch. По его словам, стоимость обучения в Heritage примерно на 25% ниже, чем в других международных школах столицы. Сейчас рост обеих сетей направлен в крупные региональные города и соседние страны: в Москве и Петербурге уже сконцентрировано много частных школ, а международные сети очень редко выходят за их пределы.

Ильдар Нафиков намерен привлекать все новых учеников: «В то время, как большинство школ повышают стоимость обучения ежегодно, наша команда старается удерживать стоимость за счет повышения эффективности», – говорит он.

Проблема в том, что любая школа не безразмерна и количество физических мест в зданиях ограничено санитарными нормами. Другое дело – дистанционное обучение, позволяющее сделать школу «резиновой». Частные учреждения, сумевшие сделать удаленку привлекательным для детей продуктом, активно развивают эту форму.

Впрочем, пока хороший дистант – это нишевая история. Дистанционные форматы обучения не могут быть массовыми и качественными одновременно, считает Иван Боганцев. «Если студентов на заочке сто, качество образования обеспечить можно. Если 1000 – нет. Хорошая заочка требует больших вложений и не стоит дешево», – говорит он. «В Москве есть заочные школы, которые стоят символические деньги, но наш формат предполагает индивидуальные траектории обучения, стоит довольно дорого и пока не слишком распространен», – сказал Кирилл Медведев во время дискуссии на EdCrunch.

Другие варианты укрепления финансовой стабильности – растить взаимодействие с научными и практическими институтами, развивать sharing ресурсов: в том числе, сдавать школьное оборудование и помещения в аренду, считает директор компании Martela Елена Аралова. Хороший пример – тактика Назарбаев Интеллектуальных Школ (НИШ), администрация которых регулярно сообщает ученикам о грантах и участвует в мероприятиях, где те могут найти инвесторов, а в будущем собирается расширять свои лаборатории, чтобы устраивать там производство. За последние семь лет 126 школьников НИШ получили авторские права и патенты на свои проектные исследования, предприятия, которые используют разработки школьников, платят отчисления и НИШ.

Что в итоге?

Хорошее образование стоит дорого: в Москве средняя его стоимость равна 800 000 в год на человека. И спрос на частное обучение растет. «Родители начинают уделять все больше внимания детям, вопросам их воспитания и развития, и понимают, что не всегда стоит связываться с существующей системой государственного образования», – рассказал во время прямого эфира на EdDesign journal Николай Панкратов из Rybakov Playschool.

При этом высокой маржинальности в школьном бизнесе ждать не стоит: если хочешь сделать качественный продукт, в его развитие всегда нужно будет серьезно вкладываться, – указывает Ирина Торопова из сети «Белая ворона». К тому же задача оставаться доступными по цене у частных школ остается: чем старше дети, тем выше между школами конкуренция за них.

Вариантов сохранить финансовую стабильность, не жертвуя качеством образования, у частной школы несколько:

1/ Быть зависимой от мецената или другого спонсора, способного покрывать разницу между доходами и расходами заведения и инвестировать в его развитие

2/ Играть в долгую, создав классический эндаумент-фонд и найдя несколько источников для его наполнения

3/ Развивать форматы дополнительного образования, включая заочку, дистант и прочее

4/ Растить взаимодействие с другими научными и практическими институтами, развивать sharing ресурсов

5/ Расти органически: открывать набор в новый класс только ориентируясь на спрос

Источник: eddesignmag.com

Как в школе заработать деньги

Мысли о деньгах посещают нас раз шестнадцать в день, редко кто может воскликнуть — мне не нужны деньги! Не каждый взрослый человек умеет правильно ими распоряжаться, в том плане везет только тем, кто с юности занимался процессом их добычи.

Такие люди, крутясь и вертясь, накапливают опыт, как положительный, так и отрицательный, учатся именно на своих ошибках. Как в школе заработать деньги, чтобы хотя бы в каких -то мелочах не зависеть от родителей? Для современных школьников сейчас гораздо больше возможностей, чем для их родителей.

Шахматисты уже в 15-17 лет становятся международными гроссмейстерами, виртуозность игры на музыкальных инструментах некоторых тинейджеров поражает мировую общественность. Это говорит о том что, вступая в пору юности, школьники способны ставить цели и добиваться результата, это касается и зарабатывания денег. Пусть карманных.

Пусть на жвачки и пополнения телефонного счета, но своих, заработанных кровно, которые легко и свободно можно тратить. Оставим в стороне способ зарабатывания денег оценками, когда родители поощряют хорошие оценки и штрафуют за плохие – это можно отнести к родительским методам воспитания, а не к способу зарабатывания, да и зависит, прежде всего, от родителей. Попробуем поискать варианты, дающие непосредственную оплату за труд.

1. Уборка территории. Конечно, на ставку работника по уборке территории вас вряд ли сразу оформят, но может понадобиться постоянная помощь, которая оплачивается реальными деньгами. Подменить уборщицу, убирающую школьные классы вполне по силам любому старшекласснику, необходимо только заранее дать информацию директору о том, что вы уже готовы приступить к работе в случае необходимости.

2. Один из «пиратских» методов заработка среди одноклассников является написание контрольных. Если вы прекрасно успеваете по предметам и готовы предложить свои услуги одноклассникам, делайте это открыто, но тактично, сохраняйте тайну заказа, и очень скоро с вами начнут искать встречи предприимчивые приятели. Сочинения, решение задач по математике в домашних заданиях, ответы на вопросы к экзаменам, некоторые даже умудряются перепродавать за символическую плату шпаргалки для экзаменов.

3. Интернет – это очень популярный способ заработка для школьников. Вместо того, чтобы сидеть в контакте бесплатно, самые предприимчивые создают группы за деньги или распространяют ссылки, пишут комментарии. Небольшой, но верный способ пополнить счет или заплатить за тот же Интернет.

4. Раздача листовок, выгул собак, подработка няней у соседей, очистка снега зимой перед домом, перекапывание огорода – для тех, кто их ищет, способов достаточно много. Не стесняйтесь просить плату за свои услуги, а если вам неловко – предложите потенциальному работодателю самому назначить цену. Если человек заинтересован в вашей помощи, он точно не станет обижать маленькой суммой.

5. Работа с каталогами косметики – это легальный, законный и вполне реальный способ. Статистика показывает, что уже с 14 лет школьники активно пользуются косметикой и парфюмерией, сами выбирают товары по каталогам, так почему бы не попробовать извлечь из этого выгоду? Не только продавать по каталогам известных фирм товары, но и получить при этом скидки для себя и своих родителей, а также дополнительные деньги. Можно уже сейчас попробовать сотрудничать со Шведской косметической компанией Орифлейм. Просто пройдите регистрацию и получите свой номер консультанта.

Related posts:

1. Как заработать деньги в одноклассниках
2. Как заработать деньги в декретном отпуске
3. Как женщине заработать деньги
4. Как заработать деньги в деревне

Источник: orifull.ru

Фриланс для преподавателей и репетиторов: как не переучиваться и зарабатывать онлайн

Статья размещена на сайте Мили Котляровой — фрилансера с 10-летним стажем, монтажера, контент-маркетолога и сценаристки. Если хотите каждый день читать о фрилансе, работе с заказчиками и освоении новой профессии, подписывайтесь на канал Digital Broccoli в Телеграме.

Упоминающиеся в тексте Instagram и Facebook признаны на территории РФ экстремистскими.

По запросу «фриланс для учителей» всплывают материалы, в которых учителям и преподавателям предлагают подучиться маркетингу, копирайтингу или взяться за простые подработки, например, расшифровку аудио. Все это реалистичные варианты. Но что если вам нравится быть учителем? Вы уже квалифицированный профессионал и не хотите переучиваться, чтобы зарабатывать больше.

Пока учителя сидят на маленьких зарплатах и боятся очередных сокращений, в гору идет онлайн-образование: средний чек россиян за курсы, тренинги и мастер-классы в интернете год от года увеличивался более чем на 20%, а оборот рынка онлайн-образования — более чем на 60%.

Какие выходы есть на этот рынок?

Репетитор в онлайн-школе

Каждая четвертая российская семья пользуется услугами репетитора. И чем старше ребенок, тем больше потребность. Так что самый очевидный вариант для учителя – пойти работать репетитором. С бумом онлайн-образования растет количество онлайн-школ, которые открывают удаленные вакансии для репетиторов.

«Ученик сегодня не всегда готов тратить несколько часов своего времени на дорогу к репетитору. А если город маленький и нужного специалиста нет? Все эти и некоторые другие вопросы побудили меня и партнеров создать удобный и современный формат обучения: платформу для учеников и репетиторов. Сегодня заниматься онлайн так же эффективно, как и офлайн. В топе запросов учеников – подготовка к ОГЭ, ЕГЭ и английский язык», – рассказывает Александр Пашков, сооснователь и руководитель онлайн-школы TutorOnline.

Как устроиться в онлайн-школу?

Работа начинается с регистрации на сайте, затем все кандидаты проходят многоступенчатый отбор: тестирование по предмету, собеседование, вводный проверочный урок.

Александр Пашков: «Важен не только профессионализм преподавателя, но и человеческие качества, готовность учиться новому, умение найти общий язык с учеником, настроиться на его волну. Если специалист хороший, опытный, но совершенно не готов адаптировать свою манеру преподавания под индивидуальные особенности ученика, мы с таким педагогом долго работать не сможем. Доверие и симпатия между репетитором и учеником – это 50% успеха».

Как работает онлайн-репетитор?

Уроки проходят на сайте онлайн-школы при помощи виртуальной классной комнаты и скайпа. Преподавателям разрешают использовать свои методики и простраивать урок. Все уроки записываются, поэтому в случае возникновения претензий или вопросов у ученика или родителей администрация все анализирует, дает экспертную оценку и рекомендации.

Репетитор должен быть пунктуальным, опоздания или неявки на уроки без уважительной причины имеют свои последствия, вплоть до блокировки в каталоге. Загрузку обеспечивает школа, но репетитор сам решает, сколько часов в день, в неделю или в месяц он готов работать с учениками.

Александр Пашков: «Мы стремимся учитывать интересы и возможности не только ученика, но и преподавателя. Репетитор самостоятельно формирует свое расписание. Оплата зависит от загрузки. Кто-то принимает решение работать два раза в неделю по 2-3 часа, а кто-то занимается с учениками ежедневно. Есть педагоги, для которых преподавание в TutorOnline является основным видом деятельности, их доходы, конечно, выше.

У нас есть система поощрений для репетиторов. Доходы репетитора растут, если он показывает высокий процент возвращаемости учеников после первого вводного занятия, если долгое время занимается с одним учеником, имеет высокий рейтинг, много положительных отзывов. Мы учитываем множество нюансов, поэтому, конечно, всегда есть перспектива роста заработной платы».

Как репетитору повысить рейтинг?

При составлении рейтинга школа учитывает отзывы учеников и родителей. Играет роль также процент возвращаемости учеников после бесплатного вводного урока, процент долгосрочного обучения (когда один ученик долгое время – дольше 3 месяцев – занимается с одним репетитором). На рейтинг могут повлиять дисциплинарные моменты – опоздания, неявки, конфликтные ситуации.

Александр Пашков: «Мы очень строго относимся к качеству проведения первого вводного бесплатного урока. Для репетитора этот урок мы оплачиваем, бесплатный он только для ученика. Но у нас случались ситуации, когда репетиторы относились к этому занятию недостаточно добросовестно, раньше заканчивали урок или не давали полезной информации. Чтобы исключить подобные ситуации, мы включаем в рейтинги и оценку первого вводного урока».

Кейс: Андрей Найденов, учитель математики

«Я обучаю математике и физике по школьной программе уже 25 лет. Сейчас я работаю в техникуме, преподаю программу за 10 и 11 класс. Мне не составляет труда давать этот же материал онлайн.

Репетиторством я занялся в 2009 году, в онлайн перешел в 2017-м. Онлайн-репетиторство дает возможность взять больше учеников, что приносит больший доход. Я живу в маленьком городке, здесь всего пять школ. Хороших преподавателей, желающих подзаработать репетиторством, столько же, сколько и учеников, желающих заниматься с репетитором. Поэтому конкуренция высокая.

Я начинал с того, что разместил свою анкету на нескольких крупных сайтах для репетиторов, поработал в двух онлайн-школах. Сейчас остановился на TutorOnline. Для этой площадки я веду онлайн-занятия, а также пишу статьи с разборами примеров и задач по математике и физике. Задачи я беру из открытых источников, чаще всего это пособия по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, и даю для них развернутое решение. Надеюсь, что мои объяснения помогают ребятам лучше подготовиться к экзаменам.

Первый год моей работы я занимался одновременно с 5-6 учениками. А в общей сложности за год у меня было около 30 учеников. Загрузка была небольшая, два-три занятия в день, потому что я плотно работал в техникуме. При этом доходы были порядка 3 000 рублей в неделю, то есть 12 000 в месяц. При желании можно было взять по 7-8 занятий.

Работать на онлайн-школу или на себя – личный выбор каждого. Если репетитор хочет полной самостоятельности, то ему дорога в свободное плавание. При этом он несет все риски: ученик может не прийти на урок в назначенное время, не оплатить занятие.

Если репетитор хочет стабильности, нужно идти в онлайн-школу, где команда специалистов следит за своевременной оплатой, посещением, записью учеников, решает организационные вопросы. Час работы на онлайн-площадке стоит несколько меньше, чем у свободного репетитора. Но это компенсируется большей стабильностью и возможностью взять больше учеников.

Новые онлайн-школы появляются чуть ли не каждую неделю. Рынок просто огромен, поэтому найти работу репетитору в интернете несложно. Достаточно забить в поисковике запрос “требуются преподаватели онлайн”. Еще три года назад, когда я делал первые шаги, такого количества предложений не было.

Советы начинающим: не беритесь за работу, которую не сможете сделать. Например, я школьный учитель, учу в техникуме ребят по программе 10-11 класса. Поэтому и на репетиторство я беру именно школьников с 5 класса. Если ко мне обращаются студенты с просьбой помочь с подготовкой, максимум, что я им могу обещать, это повторение школьной программы.

Сосредоточьтесь на своем предмете. Вначале, когда меня спрашивали, смогу ли я позаниматься по школьной информатике или вузовскому термеху, я охотно соглашался. Но я не специалист в этих дисциплинах. И особо ученикам здесь не мог помочь. Зачем же их вводить в заблуждение? Мне хватит учеников, если я буду заниматься только математикой или только физикой.

Эти предметы очень близки, я преподаю их уже много лет. Если вы не знаете смежный предмет, не беритесь. Получите отрицательный отзыв, который повлияет на ваш общий рейтинг.

Ставьте адекватный тариф на свои услуги. Если вы уже опытный, состоявшийся преподаватель, не стоит ставить низкий тариф, который подойдет вчерашнему выпускнику или студенту старших курсов. И наоборот, не стоит ставить завышенную цену, которая уместна, например, для профессора. Ошибочно также ориентироваться на цены по Москве.

Там тариф завышенный, поскольку так сложился рынок. Но недаром многие москвичи ищут репетитора в интернете из провинции, который возьмет в два раза меньше, а научит, возможно, в два раза большему.

Личный инфопродукт

Образованием сейчас занимаются практикующие специалисты, руководители бизнеса и даже блогеры. Чем вы хуже? Ведь вы обучены специально для того, чтобы учить.

В интернете появляются платформы, которые позволяют запустить собственный онлайн-курс быстро и без программистов. Нужно только подготовить материал, загрузить его и платить абонентскую плату, как за хостинг того же сайта. Одна из самых популярных и многофункциональных площадок — Getcourse. Но можно создать и отдельный сайт — например, на хостинге Bluehost. Тариф Website Builder позволяет быстро сделать сайт на WordPress и дает домен на год в подарок.

Кейс: Сергей Подковальников, репетитор по биологии

«У меня медицинское образование: три этапа специалитета, ординатура и аспирантура. Чуть позже я прошел переквалификацию и получил еще две специальности: педагог-психолог и учитель биологии и химии.

Я занимаюсь преподаванием с 2007 года. В школе никогда не работал, с самого начала и до сих пор занимаюсь репетиторством офлайн. Параллельно около шести лет я проводил занятия на курсах подготовки школьников к ЕГЭ и ОГЭ.

С появлением скайпа я перевел часть учеников в онлайн-формат, так удобнее: не нужно ехать на другой конец города. Я понял, что онлайн-обучение набирает обороты, и решился открыть собственный курс. Мне хотелось выйти за рамки офлайн-обучения, создать что-то свое, интересное и зарабатывать дополнительно.

В поиске формата я полагался на опыт других подобных продуктов, в основном вдохновлялся Coursera, добавлял что-то свое, дорабатывал материал и подход. В итоге я пришел к форматам годового курса по биологии и специализированных мини-курсов по ботанике, зоологии, эволюции, экологии, генетике, цитологии и задачам для ЕГЭ и ОГЭ.

На подготовку годового онлайн-курса у меня ушел месяц. Курс решает запрос ученика подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ на высокий балл. Он состоит из видеоуроков, вебинаров, текстовых документов, домашних заданий. Каждому разделу биологии посвящается от 5 до 11 уроков по 45-90 минут. Этот курс я полностью провожу Вконтакте и через вебинарную платформу Clickmeeting.

Всех учеников сопровождаю индивидуально и отвечаю на вопросы 24/7 от старта до самого экзамена.

Мои короткие спецкурсы состоят из 5-12 предзаписанных видео и домашних заданий. По этим курсам я также даю ученикам обратную связь вплоть до экзамена. Эти продукты я разместил на Геткурсе.

Над проектами я работаю с небольшой командой в 3-5 человек. Контент я делаю сам, а дизайн, продвижение, рекламу отдаю на аутсорс. При запуске продуктов работа занимала у меня по 6-8 часов, иногда не спал ночами, а сейчас – 20-70 мин в день.

Стоимость курса я рассчитывал, исходя из затраченного на него времени, затрат на дизайнера, оплату Геткурса, вебинарной платформы, подключения Яндекс.Кассы. На старте я зарабатывал на них около 30-40 тысяч, сейчас около 120-150 тысяч, плюс-минус зависит от времени года, летом идёт небольшой простой.

На старте было около 20 учеников, в этом году учится более 70 человек, думаю к концу года еще придут ребята. Это не потолок, я планирую увеличить количество учеников к следующему году.

Как создать свой инфопродукт?

1. Составить программу: скелет уроков и сопутствующих материалов. Темы я подбираю под программу подготовки к экзаменам.
2. Записать видеоуроки.
3. Подготовить рабочие тетради, домашние задания.
4. Сделать дизайн всех раздаточных материалов. Я стараюсь уделять много внимания дизайну, добавить больше картинок и схем, чтобы подача материала была эффективнее.
5. Загрузить курс на платформу.
6. Запустить блог или сайт.
7. Отрекламировать курс.

Пара слов о рекламе и личном бренде. Без развития своих соцсетей сделать успешный продукт очень тяжело. В моем блоге biologylike в Instagram больше 68 тысяч человек, я не размещаю в нем стороннюю рекламу, только продвигаю свои курсы.

Для развития блога нужно в первую очередь делать актуальный, качественный контент для своей аудитории. Быть открытым, отвечать на все вопросы, проводить регулярно прямые эфиры, делать коллаборации с другими блогерами и партнерами, устраивать конкурсы. Также хорошо работает реклама у блогеров, таргет. В общем, нужно постоянно активничать.

Новичкам я советую готовиться к усердной работе, не бояться сложностей при освоении Геткурса или других платформ, проработке дизайна и продвижения продукта. Также нужно приобретать новые навыки и компетенции: работа с онлайн-площадками, координация работы помощников и в будущем своей команды, умение доходчиво излагать информацию.

Перспективы у онлайн-образования, на мой взгляд, хорошие, места хватит всем: и авторским курсам, и крупным платформам. Если автор активно ведет свои соцсети, умеет продвигать свой продукт, развивает свой личный бренд, обладает отличной компетенцией в своей области, он будет успешен».

Собственная онлайн-школа

Когда объем знаний достигает критической массы и опыт позволяет работать в диджитале, приходит время масштабных проектов. Анна Дудник запатентовала авторскую систему изучения иностранной лексики Lingwiser, написала два учебника для самостоятельного изучения языка. Заручившись поддержкой партнеров, она создала языковую онлайн-школу Lingportal.

Кейс: Анна Дудник и онлайн-школа Lingportal

«Толчком к созданию своих собственных учебных программ была моя беседа с министром образования Ирландии и ее слова “английский начинается с учителей!”. Я стремилась создать легкие для восприятия учебные программы. Когда я сделала и протестировала на студентах несколько своих курсов, поняла, что готова к открытию своей школы. Концепцию мы разработали вместе с партнерами из ирландских языковых колледжей.

Хотя у меня уже была хорошая база (несколько учебников английского, авторская методика изучения иностранной лексики, учебное мобильное приложение), я постоянно училась. Этот стартовый период я могу описать так: учусь, сдаю международные экзамены, применяю навыки на студентах, опять учусь, пишу книги и курсы, сдаю экзамены как учитель, преподаю».

Советы по запуску собственной онлайн-школы от Анны

«Оцените свои профессиональные навыки. Проверьте свои знания, для этого много возможностей пройти тест на уровень квалификации. Когда вы работаете в школе, вы знаете, с какой примерно базой к вам придут пятиклассники или старшеклассники. На онлайн-курс к вам придут люди разного уровня и возраста, которые хотят учиться и готовы за это платить.

Чтобы всегда давать ученикам что-то полезное и новое, нужно свободно владеть предметом, быть немного впереди. Вам предстоит постоянная работа над собой: конференции, тренинги, вебинары, сертификация.

Задайте себе вопрос: чему вы можете научить и как? Практикующий преподаватель из университета имеет базу учебных материалов. Но эти знания нужно освежить, посмотреть, что сейчас актуально, какой у аудитории запрос. Затем следует придумать, как все это подать интересно. Когда вы знаете, что и как, – вы готовы.

Дописывайте курс до конца. Любой курс – это как история, он должен быть увлекательным, но последовательным с точки зрения информации. Некоторые рекомендуют начать выкладывать контент, когда курс полностью еще не готов. Я против такого подхода: мне нужно протестировать свой курс, прежде чем выдать студентам. Вы как создатель курса должны видеть его в целом.

Предсказывайте реакцию. В онлайн-образовании сложно получить мгновенную обратную связь, нет живого общения: что поняли, что не поняли, что повторить. Нужно учесть и предвидеть возможные проблемные места, обойти и обыграть их в сценарии. Этот вопрос я решаю просмотром уроков с фокус-группой студентов, с которыми работаю давно и которым доверяю.

Удерживайте внимание. Нужно делать нескучные и динамичные занятия, чтобы удержать внимание слушателя, который в любой момент может поставить видео на паузу. Я стараюсь использовать разные подходы: есть видео, где я просто стою у доски и что-то рассказываю, есть уроки, которые полностью построены на анимации. Я даже пишу «грамматические» песни, которые слушают и поют в классах по всему миру.

Актерское мастерство. Нельзя быть скучным. Преподаватель должен быть актером. Своей мимикой, жестами, экспрессивностью нужно доносить тему так, чтобы ученики схватывали на лету. Вы не просто ретранслируете учебник, вы рассказываете историю.

Студенты должны сами дойти до предмета, только так они что-то запомнят и получат результат.

Заводите партнерские отношения. Я дружу с директорами ирландских языковых школ. Благодаря моим партнерам у меня есть база и источники, я всегда могу получить консультацию и быстрый тест своих идей на студентах из разных стран. Я учитываю культурный и образовательный бэкграунд студентов, поэтому адаптирую учебные программы для определенных стран».

Что еще важно учитывать при открытии онлайн-школы

Чаще всего онлайн-школа предполагает наличие не одного преподавателя, а целой команды: программисты, методологи, монтажеры, копирайтеры, а если направлений несколько — то еще и другие преподаватели.

Их можно нанимать как собственных сотрудников на долгий срок, тогда нужно оформлять трудовой договор и платить отчисления в фонды и налоги. Если сотрудничество попроектное и вам не нужно присутствие всей команды онлайн с 9 до 18, можно заключить рамочный (долгосрочный) или разовый договор на оказание услуг.

То же самое с экспертами: для их участия в одном курсе заключайте разовый договор, для работы над разными курсами или над одним, но на несколько потоков — рамочный. Подробнее о юридических аспектах работы с командой в онлайн-школе читайте в посте телеграм-канала EdmarketClub.

Для контроля команды используйте инструменты групповой работы:

• Trello для постановки задач,
• Slack для общения,
• Toggl для отслеживания затраченного времени,
• Zoom — для видеозвонков, его же можно настроить для проведения вебинаров в школе.

Эти инструменты помогут навести порядок в делах и не упустить важных деталей при разработке и проведении курсов.

Подготовьте и себя к работе в команде: изучите организацию бизнеса, особенности дистанционного обучения, следите за трендами e-learning и общайтесь с коллегами по цеху. Список полезных для старта ресурсов здесь, а пообщаться с экспертами онлайн-обучения можно и нужно в чате Edmarket club.

Создание онлайн-школы — это, как правило, определенный этап развития эксперта, открывать ее с нуля тяжело. Если хотите попробовать себя в онлайн-обучении, начните с репетиторства, потом запустите для теста один курс и соберите обратную связь со своих студентов.

Параллельно развивайте соцсети, наращивайте базу лояльных и доверяющих вам подписчиков, погружайтесь в маркетинг. Как только в рамках одного-двух-трех курсов станет тесно, можно задуматься о партнерстве с другими преподавателями, наборе команды и открытии своей онлайн-школы.

Источник: digitalbroccoli.com