Чилимбаева, Г. А. SWOT-анализ – выявление и решение возможных проблем в процессе / Г. А. Чилимбаева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 8.1 (67.1). — С. 33-35. — URL: https://moluch.ru/archive/67/11476/ (дата обращения: 16.09.2023).
«Анализ — не расчленение и выдумывание:
это структурирование и продумывание.
Александр Круглов
Для плодотворных результатов в работе для начала всегда нужно планировать, разрабатывать стратегическое планирование. Понятие «стратегия»англ. сл. Strategy — обобщающая модель действий, необходимых для достижения поставленных целей управления на основе выбранных критериев и эффективного распределения ресурсов.
Стратегическое планирование – это процесс разработки стратегического плана путем формулирования целей организации, анализа проблем развития, выбора базовых стратегий и прогнозирования социально-экономического развития с целью обеспечения эффективной работы организации в будущем. [1]
Преимущества планирования
SWOT-анализ: как осознать свои сильные и слабые стороны?
— планирование поощряет руководителей мыслить перспективно;
— оно ведет к установлению показателей деятельности для последующего контроля;
— улучшает координацию действий в организации образования;
— делает организацию образования более подготовленным к внезапным переменам;
— улучшает контроль в организации образования
Основные принципы планирования
— принцип единства (из 1 плана вытекает другой план, стратегический, годовой, месячный);
— принцип участия (в решении проблем задействован широкий круг сотрудников);
Основные стадии в планировании: Использование цикла качества в планировании; Проверка; Планирование; SWOТ- анализ.
В настоящее время для любого учебного заведения, в том числе и колледжа, на базе которого была проведена работа, являются актуальными следующие направления развития:
1. Повышение практического рейтинга среди абитуриентов и студентов.
2. Обеспечение «выживаемости» в условиях реформы системы образования
3. Налаживание и закрепление связей с потенциальными партнерами
В связи с этим, цель выполняемой работы можно определить как выявление внешних и внутренних факторов, оказывающих наибольшее влияние на развитие конкретного колледжа, а так же оценка степени влияния этих факторов и разработка предложений, связанных со сглаживанием влияния отрицательных последствий и усилением влияния положительных воздействий. [2]
Состояние любой организации зависит от того, насколько успешно она способна реагировать на различные воздействия извне. Анализируя внешнюю ситуацию, необходимо выделять наиболее существенные на конкретный период времени факторы. Взаимосвязанное рассмотрение этих факторов с возможностями организации позволяет решать потенциально возникающие проблемы.
Одним из самых распространенных методов, оценивающих в комплексе внутренние и внешние факторы, влияющие на развитие организации можно назвать ситуационный или SWOT анализ.
Методология SWOT-анализа предполагает сначала выявление сильных и слабых сторон, а также угроз и возможностей, а далее — установление цепочек связей между ними, которые в дальнейшем могут быть использованы для формулирования стратегий организации. [3]
Сначала с учетом конкретной ситуации, в которой находится организация, составляются список ее слабых и сильных сторон, а также список угроз (опасностей) и возможностей.(табл 1)
Для выявления слабых и сильных сторон колледжа нужно было провести анкетирование студентов. При ответе на вопрос о сильных сторонах колледжа первое место по значимости занял ответ «Получение профессионального образования, достаточного для дальнейшего трудоустройства», второе место — ответ «Получение практических навыков работы». При выявлении слабых сторон колледжа, первое место по значимости занял ответ «Отсутствие распределения после окончания колледжа», второе место — ответ «Сложность трудоустройства студентов на время практики по профилю специальности и квалификационной стажировки».
— Получение профессионального образования, достаточного для дальнейшего трудоустройства
— Получение практических навыков работы
— Отсутствие распределения после окончания колледжа
— Сложность трудоустройства студентов на время практики по профилю специальности и квалификационной стажировки
— Поддержка системы СПО на государственном уровне
— Возможность продолжения обучения по выбранной специальности
— Недостаточный размер стипендий и как следствие необходимость работать в свободное время
— Территориальное расположение колледжа
На основании построенной таблицы составляется матрица решений как итог проведения SWOT-анализа — то есть разрабатываются варианты действий, с помощью которых можно было бы использовать выявленные возможности и нейтрализовать (в большей или меньшей степени) выявленные угрозы. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:
1.Как можно воспользоваться открывающимися возможностями, используя сильные стороны колледжа?
2.Какие слабые стороны колледжа могут в этом помешать?
3.За счет каких сильных сторон можно нейтрализовать существующие угрозы?
4.Каких угроз, усугубленных слабыми сторонами колледжа, нужно больше всего опасаться?
В таблице показано, как возможности внешней среды могут повлиять на сильные стороны колледжа.
Поддержка системы СПО на государственном уровне
Возможность продолжения обучения по выбранной специальности
Получение профессионального образования, достаточного для дальнейшего трудоустройства
Возможность сотрудничества с государственными органами на предмет подготовки специалистов нужных специальностей
Повышение (углубление) знаний по выбранной специальности без отрыва от производства (дистанционное обучение)
Получение практических навыков работы
Создание (развитие) на базе колледжа учебно-производственных комбинатов
Размещение на базе колледжа целевых заказов гос.органов по получению образования отдельными сотрудниками
В следующей таблице представлено, как возможности внешней среды могут частично нейтрализовать слабые стороны колледжа.
Поддержка системы СПО на государ- ственном уровне
Возможность продолжения обучения по выбранной
Отсутствие распределения после окончания колледжа
Подготовка специалистов по заявкам предприятий
Возможность организации непрерывного процесса обучения
тройства студентов на время практики по про-
филю специальности и квалификационной стажировки
Заключение договоров с предприятиями на трудоустройство выпускников
Предоставление возможности подготовки студентов по смежным дисциплинам с целью развития дальнейших практических навыков
Теперь нашей главной задачей по вышеперечисленным критериям, вычислить и частично нейтрализовать слабые стороны планирования при возможном воздействии внешних угроз: Недостаточный размер стипендий и как следствие необходимость работать в свободное время. Предложения:
— Поиск потенциальных работодателей
— Привлечение заказов для выполнения их силами студентов на базе производственных мощностей колледжа
Территориальное расположение колледжа. Предложения:
Размещение информации о специальностях колледжа в Интернете (в т. ч. на собственном сайте с форумом), на местном телевидении и в рекламных изданиях
— Участие в выставках и ярмарках вакансий
По результатам SWOT-анализа можно предложить следующие действия по возможному практическому использованию результатов данной работы в деятельности анализируемого колледжа: Изменение характера работы структурного подразделения колледжа, занимающегося практикой студентов в сторону поиска новых партнеров и укрепления связей с уже имеющимися, и последующим трудоустройством. [4]
2. Создание на сайте колледжа форума, с целью обсуждения вопросов организации жизни колледжа, а также возможности отправки и обработки данных для обучающихся на экстернате и по форме дистанционного обучения.
3. Наличие оперативной информации на сайте и стендах колледжа о проведении профессиональных выставок и ярмарок вакансий, с целью своевременного информирования учащихся о возможности применения полученных знаний в практической деятельности. В заключение работы подведём выводы:
а) SWOT-анализ применяется при разработке планов учреждения. Для начала необходимо выбрать, что оценивать: общую конкурентоспособность учреждения, ее востребованность в округе, привлекательность отрасли, рынок, проект, направление деятельности, продукт и т. д.
б) Экспертный опрос — разновидность опроса, в ходе которого респондентами являются эксперты — высококвалифицированные специалисты в определенной области деятельности.
в) Для оценки сильных и слабых сторон определяют критерии по всем важнейшим сферам ответственности учреждения. После этого составляют соответствующий вопросник. Критерии можно устанавливать на семинаре сотрудников учреждения.
г) На основании проведенного исследования одним из методов преодоления кризиса является внедрение инноваций. [5]
Процесс внедрения инноваций должен выступать объектом управления. Комплексный характер инноваций, их разнообразие и многосторонность требуют серьезной разработки и обоснованной классификации. Инновации — это фактор стабильности востребованных специалистов.
1. Закон Республики Казахстан о статистике, Астана,2001
2. Отчет по человеческому развитию (ежегодный).
3. Хан Д., Планирование и контроль: концепция контроллинга /Пер. с нем. — М.: Финансы и статистика, 1997.
4. Методологические положения по статистике: стат.сборник, М.:2001.
5. Ансофф К. Стратегическое управление. — М.: Экономика, 2003
Основные термины (генерируются автоматически): возможность, выбранная специальность, сильная сторона колледжа, слабая сторона колледжа, внешняя среда, возможность продолжения обучения, время практики, дальнейшее трудоустройство, квалификационная стажировка, организация образования, отсутствие распределения, поддержка системы, профессиональное образование, сторона.
Похожие статьи
Проблема трудоустройства выпускников профессиональных.
В статье рассматриваются проблемы трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования на рынке труда. Ключевые слова: выпускник, специальность, рынок труда, безработица.
SWOT-анализ развития института экономики в техническом.
в) сопоставление сильных и слабых сторон компании и факторов внешней среды
Сертифицированное обучение студентов значительно расширяет возможности для их дальнейшего трудоустройства, так как умение эффективно использовать современные.
Влияние образовательной среды колледжа на факторы.
В статье представлена система повышения профессиональной успешности выпускников ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» через содействие трудоустройству и адаптации на рынке труда.
Взаимодействие учебного заведения и работодателя в период.
Организации и предприятия, на которых студенты проходят технологическую и квалификационную практики должны стать
Практика для студентов, безусловно, является очень важной частью процесса обучения, и это, пожалуй, единственная возможность.
Ориентация системы профессионального образования на.
Систему профессионального образования рекомендуется ориентировать на индивидуализацию обучения и социализацию
В современной России, в том числе и в Пензенской области, система обязательного распределения после окончания вуза отсутствует.
Улучшение взаимодействия образовательных учреждений.
А со стороны компаний это может быть производственная практика, стажировка во время каникул, проведение мастер классов, лекций и принятие на работу выпускников.
Повышение мобильности выпускников учреждений СПО при.
— отсутствует ранее существующее государственное распределение выпускников, что облегчало решение проблем, связанных с трудоустройством
— сложности трудоустройства молодежи обусловлены, с одной стороны, недостатком профессиональных знаний, отсутствием.
Характеристика уровней подготовленности студентов.
— студенты среднего профессионального образования приобретают новые знания, умения самостоятельно, без специально организованного воздействия со стороны педагога; — у них формируются умения.
Формы участия работодателя в планировании, реализации.
В отсутствие профессиональных стандартов, соответствующих конкретному направлению подготовки/специальности/профессии профессионального образования, и при необходимости обновления/корректировки положений квалификационных справочников и/или.
- Как издать спецвыпуск?
- Правила оформления статей
- Оплата и скидки
Похожие статьи
Проблема трудоустройства выпускников профессиональных.
В статье рассматриваются проблемы трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования на рынке труда. Ключевые слова: выпускник, специальность, рынок труда, безработица.
SWOT-анализ развития института экономики в техническом.
в) сопоставление сильных и слабых сторон компании и факторов внешней среды
Сертифицированное обучение студентов значительно расширяет возможности для их дальнейшего трудоустройства, так как умение эффективно использовать современные.
Влияние образовательной среды колледжа на факторы.
В статье представлена система повышения профессиональной успешности выпускников ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» через содействие трудоустройству и адаптации на рынке труда.
Взаимодействие учебного заведения и работодателя в период.
Организации и предприятия, на которых студенты проходят технологическую и квалификационную практики должны стать
Практика для студентов, безусловно, является очень важной частью процесса обучения, и это, пожалуй, единственная возможность.
Ориентация системы профессионального образования на.
Систему профессионального образования рекомендуется ориентировать на индивидуализацию обучения и социализацию
В современной России, в том числе и в Пензенской области, система обязательного распределения после окончания вуза отсутствует.
Улучшение взаимодействия образовательных учреждений.
А со стороны компаний это может быть производственная практика, стажировка во время каникул, проведение мастер классов, лекций и принятие на работу выпускников.
Повышение мобильности выпускников учреждений СПО при.
— отсутствует ранее существующее государственное распределение выпускников, что облегчало решение проблем, связанных с трудоустройством
— сложности трудоустройства молодежи обусловлены, с одной стороны, недостатком профессиональных знаний, отсутствием.
Характеристика уровней подготовленности студентов.
— студенты среднего профессионального образования приобретают новые знания, умения самостоятельно, без специально организованного воздействия со стороны педагога; — у них формируются умения.
Формы участия работодателя в планировании, реализации.
В отсутствие профессиональных стандартов, соответствующих конкретному направлению подготовки/специальности/профессии профессионального образования, и при необходимости обновления/корректировки положений квалификационных справочников и/или.
Источник: moluch.ru
SWOT-анализ личности
SWOT-анализ — метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды изучаемого объекта, которым может являться организация, любая отрасль, научная сфера, человек и т.д.
SWOT — это аббревиатура из начальных букв 4-х английских слов:
Strengths (сильные стороны),
Weaknesses (слабые стороны),
Opportunities (возможности),
Threats (угрозы).
В чем поможет SWOT-анализ
- Выявить ваши сильные стороны, способствующие достижению цели. Ваши сильные стороны – это знания, умения, качества личности, которые выгодно отличают вас от других и дают вам преимущество в достижении поставленной задаче. Сильные стороны можно развивать и совершенствовать.
Вам может понадобится
✓ Чистый лист или блокнот
✓ Ручка
✓ Матрица SWOT-анализа в PDF
⏱ Время: 15 минут
Инструкция
- Определить цель или список целей. Прежде чем вы начнете анализировать себя, вам необходимо понять, в каком направлении проводить этот анализ. Например, вам необходимо не просто узнать все свои сильные стороны, а только те, которые вам помогут в достижении выбранной цели. Какая задача или цель стоит перед вами в данный момент? Это может быть: смена работы, смена деятельности, возможное повышение на работе, начало своего бизнеса, выбор сферы образования, выбор подходящего стиля одежды, выбор подходящего вам вида спорта, желание пробежать марафон и мн. др.
Что еще почитать:
- Карта мыслей, майндмэп
- GROW – коучинговая техника для достижения целей
- Журнал деятельности
- Метод помидора. Как работать больше за меньшее время
- Доска желаний
Источник: happypeople.blog
Примеры вопросов для создания матрицы SWOT
На страницах этого блога достаточно давно зашла речь о таком явлении, как SWOT-анализ. С тех пор, дальше основных теоретических моментов разговор не заходил.
Однако, судя по вопросам, которые задают через форму обратной связи и в почту, посетители сайта активно ищут конкретную информацию, на основе которой можно бы было самостоятельно освоить методику SWOT-анализа и научиться ее использованию.
В этом посте будут перечислены ключевые вопросы, на которые необходимо опираться при анализе происходящего не только в конкретной отрасли, но и событий в России и мире.
Вопросы, которые необходимо задавать при SWOT-анализе.
Еще раз обращаю внимание, что это лишь базовые вопросы, описывающие картину в общих чертах. Они не исчерпывают все возможные варианты: варианты возникнут в ходе обсуждения, но с них лучше начинать.
Сначала видео, даже если вы не сильны в английском, надеюсь все будет понятно.
S — «strengths»: сильные стороны. Положительные внутренние факторы.
Сильные стороны описывают факторы, как материальные, так и нематериальные, которые оказывают положительное влияние на бизнес. Эти факторы имеют две особенности: они всегда оказывают внутреннее влияние на бизнес и они находятся под вашим полным контролем.
Примеры вопросов для описания сильных сторон в SWOT-матрице:
- Что мы делаем хорошо?
- Какими внутренними ресурсами мы обладаем?
Особенное внимание необходимо обратить на внутренний потенциал сотрудников , к которому относятся их знания, образование, мотивация, связи, репутация и навыки.
И на материальные активы компании, к которым относятся капитал, долги, клиентская база или функционирующие каналы сбыта, патенты и технологии. - Какие преимущества мы имеем перед конкурентами?
- Имеем ли мы необходимые возможности для исследований и развития? Имеем ли необходимую материально-техническую базу?
- Какие дополнительные положительные внутренние факторы, дающие преимущества перед конкурентами, существуют в компании?
W — «weaknesses»: слабые стороны. Негативные внутренние факторы.
Слабые стороны описывают факторы, снижающие ценность компании или лишают бизнес конкурентных преимуществ. Необходимость их оценки связана с тем, что вам все равно придется бороться с самыми сильными конкурентами. А для этого необходимо понимать, где вы можете проиграть.
Примеры вопросов для описания слабых сторон в SWOT-матрице:
- Какие факторы, находящиеся под вашим контролем, мешают получить или ухудшают кокурентное преимущество?
- Какие области вашего бизнеса требуют качественного улучшения для того, чтобы достичь цели или успешно бороться с основным конкурентом?
- Чего не хватает вашей компании (например, профессионализма персонала или доступа к технологиям)?
- Ограничен ли ваш бизнес в ресурсах?
- Находится ли ваш бизнес в сложной или критической ситуации? Матрица SWOT
O — «opportunities»: возможности. Внешние позитивные факторы.
Под возможностями понимаются события и явления, которые могут оказать благотворное влияние на ваш бизнес.
Примеры вопросов для описания возможностей в SWOT-матрице:
- Какие возможности, позволяющие компании выиграть, существуют на рынке?
- Насколько положительно можно оценить бизнес компании ?
- Какие дополнительные возможности появляются у компании в связи с рыночной ситуацией или в связи с событиями в мире?
- Носят ли возможности постоянный или временный характер? Насколько вы ограничены во времени для того чтобы воспользоваться предоставленной возможностью?
T — «threats»: угрозы. Внешние негативные факторы.
Угрозы включают в себя перечень внешних факторов вне вашего контроля, которые могут подвергнуть риску ваш бизнес. Главное отличие — вы не имеете никакой возможности на них повлиять.
Единственный вариант работы с такими факторами — наличие плана действий в случае наступления непредвиденной ситуации для снижения негативного воздействия на бизнес.
К угрозам могут быть отнесены не только различные процессы, протекающие в бизнесе. Угрозы могут возникнуть в связи с различными политическими событиями в России и мире.
Примеры вопросов для описания угроз в SWOT-матрице:
- Кто ваш главный конкурент (существующий или потенциальный)?
- Какие факторы вне вашего контроля несут риски для бизнеса?
- Существуют ли события или проблемы, дальнейшее развитие которых может повлечь снижение доходов или прибыли?
- В каком случае может быть нанесен вред вашей компании?
- Существуют ли процессы на рынке, которые могут привести к снижению цен или ограничению ресурсов?
- Существуют ли тренды в поведении конечных потребителей или экономике, которые могут снизить объемы реализуемой продукции?
- Существует ли опасность резкого изменения условий ведения бизнеса со стороны государства?
- Появились ли новые продукты и технологии, которые могут привести к устареванию производимой вами продукции?
Источник: directsalez.ru