Как рассчитать зарплату учителю сельской школы

Годовой отпуск и условия его предоставления регламентируются региональными нормативно-правовыми актами.

1. Зарплата сельских педагогов устанавливается не ниже средней по региону. Базовая ее часть увеличивается.
2. Необходимость повышения квалификации за средства бюджета (раз в три года).
3. Установлены льготы на компенсацию коммунальных платежей, приобретение жилья.
4. Расписаны правила разделения бюджетов. Учителя, преподающие в федеральных учреждениях, финансируются за счет средств соответствующего уровня. Всем остальным платят из местного бюджета.

Регион может установить собственные льготы педагогическим работникам. Нюансы местного законодательства узнавайте в администрации области или района.

Надбавки К Зарплате Сельским Учителям

Оплата труда — Право на 25-процентное повышение окладов педагогическим работникам сельских школ зафиксировано в ст.22 Закона РФ «О социальном развитии села» от 21.12.1990 г. № 438-1, который утрачивает силу с 1 января 2005 года в связи с принятием Федерального закона «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 22.08.2004 № 122-ФЗ. Т.е.

Сколько зарабатывает учитель / Расчет зарплаты педагога / Зарплата учителя. Казахстан.

При равной производительности труда и квалификации предпочтение в оставлении на работе отдается: — семейным — при наличии двух или более иждивенцев (нетрудоспособных членов семьи, находящихся на полном содержании работника или получающих от него помощь, которая является для них постоянным и основным источником средств к существованию); — лицам, в семье которых нет других работников с самостоятельным заработком; работникам, получившим в данной организации трудовое увечье или профессиональное заболевание; — инвалидам Великой Отечественной войны и инвалидам боевых действий по защите Отечества; — работникам, повышающим свою квалификацию по направлению работодателя без отрыва от работы. Коллективным договором могут предусматриваться другие категории работников организации, пользующиеся преимущественным правом на оставление на работе при равной производительности труда и квалификации.

Рекомендуем прочесть: Виды регистрации для граждан рф

Кому положены сельские надбавки 25

На 20% — специалистам психолого-педагогических и медико-педагогических комиссий, логопедических пунктов;6.1.14. На 15 — 20% — за работу в учреждениях социальной защиты населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых;6.1.15. На 20% педагогическим работникам за работу в специализированных домах ребенка;6.1.16.

На 20% — учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья;6.1.12. На 20% — учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах (клиниках) и детских отделениях больниц для взрослых;6.1.13.

Надбавки учителям

Здравствуйте Ирина! Системы оплаты труда работников, которые включают в себя размеры окладов, ставок заработной платы, выплаты компенсационного и стимулирующего характера, устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами организации.

Положены ли надбавки к зарплате или компенсирующие выплаты за работу учителя в общеобразовательной организации в классе по массовой программе, если в классе 5 детей с ОВЗ и 1 инвалид (заключения ЦПМПК имеются)? Аналогично в детском саду: доплата у воспитателя. Всем детям необходимо разработать адаптированную образовательную программу и организовать сопровождение специалистов. Каким образом финансируется специалист при индивидуальной работе с ребенком с ОВЗ?

Как рассчитать зарплату учителя начальных классов

В обычных школах, где нет классов коррекции и прочих особых условий, расчет заработной платы учителя зависит от количества проведенных уроков и числа учеников. Здесь же учитывается внеклассная нагрузка, например, проверка домашней работы, выполнение обязанностей классного руководителя и так далее. Также существуют коэффициенты, зависящие от стажа педагога и категории его квалификации.

• за наличие у учителя высшего образования;
• квалификационную категорию;
• почетное звание (до 0.2);
• стаж работы;
• наличие ученой степени (10% за кандидатскую и 20% за докторскую диссертации);
• статус учебного заведения (лицей или гимназия), который дает надбавку 0.15.

Доплата учителям за работу в сельской местности как отражаться в расчётном листке должна

Добрый вечер! Работаю учителем начальных классов в сельской местности при нагрузке 17 часов в неделю.Оклад 6150р плюс доплата за категорию и стаж.Почему у меня нет сельской надбавки за работу в сельской местности? В бухгалтерии объяснили, что 25 процентов за работу в сельской местности входит в мой уже оклад. Правы ли бухгалтера? Спасибо.

Для женщин, работающих в сельской местности, коллективным или трудовым договором устанавливается 36-часовая рабочая неделя, если меньшая ее продолжительность не предусмотрена федеральными законами. При этом заработная плата (должностной оклад и другие доплаты) выплачивается в том же размере, что и при полной рабочей неделе (ст. ст. 92, 423 ТК РФ, п. 1.3 Постановления ВС РСФСР от 01.11.1990 N 298/3-1 «О неотложных мерах по улучшению положения женщин, семьи, охраны материнства и детства на селе»).

Рекомендуем прочесть: Продажа Авто Менее 3 Лет Инвалиды

Надбавку получат — подтвердившие категорию

– К примеру, сегодня по казахскому языку я провела урок по теме «Социальные сети и Интернет». Ранее были темы «Климат» и «Сазсырнай». Мы сейчас не ограничиваемся лишь грамматикой казахского языка, приходится дополнительно обучать и другим предметам. У учителей работы стало в два раза больше. Поэтому считаю очень правильным, что решили сделать надбавку к зарплате учителей, – сказала сельская учительница.

Сельские учителя напуганы отменой надбавки к зарплате

Однако секретарь маслихата Жамбылского района Саят Журын уверил корреспондента Nur.kz, что в деньгах люди не потеряют, потому что новое решение маслихата, принятое 1-го июня, восстанавливает данную надбавку. Аналогичное заявление сделала главный специалист маслиха Жамбылского района Алматинской области Саулеш Манкеева. По ее словам, отмена решения о надбавке была вызвана изменением закона. Однако саму надбавку восстановили в новом решении маслихата. Разница в том, сказала Манкеева, что новом законе изменились некоторые слова.

Сельские работники из сфер здравоохранения, образования, культуры, спорта больше не будут получать 25%-ную надбавку к своим окладам. Такое решение принял маслихат Жамбылского района Алматинской области и опубликовал его в газете «Атамекен», сообщает корреспондент Nur.kz.

ЗАРПЛАТА УЧИТЕЛЕЙ: Учителя города Орловки просят вернуть сельскую надбавку

2. Действующие с 1 мая 2011 года новые условия оплаты труда педагогических работников общеобразовательных, дошкольных образовательных организаций и образовательных организаций начального профессионального образования на основе почасовой оплаты труда были введены именно по настоянию педагогических работников.

3. Согласно пункту 2 постановления Правительства Кыргызской Республики “О введении новых условий оплаты труда работников образовательных организаций” от 19 января 2011 года № 18 доплата в размере 1000 сомов в месяц за 20 часов урочной (преподавательской) работы в неделю учителям общеобразовательных организаций и преподавателям образовательных организаций начального профессионального образования, за 30 часов — воспитателям школ-интернатов всех типов и наименований и детских домов, за 36 часов — воспитателям дошкольных образовательных организаций и за ставку заработной платы устанавливается педагогическим работникам образовательных организаций, расположенных в сельской местности.

Рекомендуем прочесть: Какие Нужны Документы Для Оформления Детского Пособия До 14 Лет

Надбавки К Зарплате Сельским Учителям

Светлана Гуреева, председатель профсоюзного комитета Новорогачинской средней школы: «Считать среднюю зарплату – все равно, что считать среднюю температуру по больнице. Зарплата у нас варьируется от 3 до 12 тысяч. 12 – это у тех, у кого высшая категория. Таких у нас 4 человека. А всего в школе 54 учителя».

Среднюю зарплату по своей школе местные профсоюзные лидеры все же вычислили – 3200 рублей. Надбавка в 800 рублей на этом фоне учителям кажется значительной. Такая ситуация — в пяти школах Городищенского района. И еще в десятках городских поселений области. Закон о местном самоуправлении предписывает решать эту проблему за счет местных бюджетов.

Но большинство районов области – дотационные.

Надбавки К Зарплате Сельским Учителям

6.6. При наличии у работников, имеющих почетное звание или ученую степень, права на повышение ставок заработной платы в процентах (за работу в сельской местности, в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и др.) повышению подлежат ставки (оклады), установленные им с учетом почетного звания или ученой степени.

6.1.16. На 15% — старшим мастерам и мастерам производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования, организованных для обучения профессиям художественных ремесел, а также учреждений, осуществляющих подготовку рабочих и специалистов для предприятий и организаций сланцевой промышленности, черной и цветной металлургии и для горно-капитальных работ.

Как рассчитывают надбавку за выслугу лет в бюджетной сфере

Его учебная нагрузка равна 24 часам в неделю. Квалификация: первая категория. За данным работником закреплен класс, соответственно он имеет надбавку за классное руководство. Двадцать четыре часа в неделю уходит на проверку тетрадей. Учитель имеет 2 года педагогического стажа (10%).

Такие надбавки также доступны и работникам не только бюджетной и государственной отрасли, но и военным, сотрудникам МВД, а также тем, кто трудоустроен официально. В последнем случае данный тип надбавки обычно меньше в процентном соотношении, ведь зарплаты работников частных областей зачастую выше, чем работников бюджетных отраслей.

31 Янв 2019 etolaw 1140

Поделитесь записью

Похожие записи

Источник: gdp-law.ru

Как рассчитать зарплату учителю сельской школы

Елизавета ЧИРКОВА, директор школы № 775:

— При переходе на новую систему финансирования и оплаты мы должны были придумать такой алгоритм расчета, чтобы все учителя получали не меньше, чем раньше. Этого требовал закон. Поэтому ввели коэффициенты и надбавки «значкистам» — заслуженным и народным педагогам и тем, у кого есть категории.

Максимальные коэффициенты приоритетности у учителей первого класса — это самая ответственная работа, у преподавателей математики, русского и иностранного языков (предметы обязательного ЕГЭ и дефицитные лингвисты). Для них он 1,25. Оклады всех учителей начальных классов умножаем на 1,2. Коэффициент 1,15 установлен для преподавателей естественных дисциплин и информатики.

Если класс на уроке делится на группы, для учителей по этим предметам ставка ученико-часа удваивается.

Молодые специалисты дополнительно получают по 4000 рублей. Есть надбавка за вредность для химиков и информатиков.

Максимальный размер стимулирующей части заработной платы в моей школе 20 тысяч рублей.

Кроме того, в конце года из сэкономленных школой средств учителя получают итоговые премии. В прошлом году я была хорошей подругой Деда Мороза и начислила своим сотрудникам под Новый год по 100 тысяч рублей.

РАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ (на примере школы 775)

Нагрузка — 28 часов в неделю
Цена ученико-часа в школе — 14 рублей
В среднем в классе 25 учеников.
Итог за уроки: 4 недели Х 28 часов в неделю Х 14 рублей за каждый ученико-час Х 25 учеников = 39200 рублей

Коэффициент за категорию — 1,15
Коэффициент приоритетности предмета (математика) — 1,25

Итого с коэффициентами — 56350 рублей

— надбавка за классное руководство — 7000 рублей
— надбавка за звание заслуженного учителя — 10000 рублей
— надбавка за проектную деятельность — 5000 рублей
— надбавка за экспериментальную деятельность — 6000 рублей

Итого с надбавками — 84350 рублей

Стимулирующая часть — 17000 рублей
Она начисляется за успехи в работе. Хорошие результаты учеников, победы школьников в конкурсах и олимпиадах, успешная сдача ЕГЭ по предмету, поход в музей или театр и т.д. оцениваются в баллах.
15% фонда оплаты труда делятся между всеми учителями пропорционально набранным баллам.

Итого: 101350 рублей в месяц.

Последние 10 тем

这可以帮助您识别y 新机会并产生新线索

How will you leave your mark?

How will you leave your mark?

这有助于保护企业免受数据泄露和其他安全威胁

作为营销角色，您如何应对紧迫的期限和压力？

测试你的沟通材料 在发布危机沟通材料之前

用户 社交媒体客户支持在获取电话号码方面

Using Virtual Reality for Immersive Brand Experiences

该信息叠加在烤箱表面上，提供了一种更

选择在电子邮件中引用的电影时

Обратите внимание

В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают:

никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции!

Новости

On-page optimization involves optimizing individual

On-page optimization involves optimizing individual web pages to rank higher and earn more relevant traffic. Ensure that your chosen keywords are strategically placed in your content’s title, headings, meta descriptions, and throughout the body. However, avoid keyword stuffing, as it can negatively impact user experience and search rankings.

Ingredient 4: Technical SEO
Technical SEO focuses on the backend elements of your website that affect its visibility on search engines. Ensure your website has a mobile-responsive design, fast loading Color Correction times, secure HTTPS connection, and proper XML sitemap. Fix broken links, optimize images, and use descriptive URLs to make it easier for search engine crawlers to index your content.

On-page optimization involves optimizing individual web pages to rank higher and earn more relevant traffic. Ensure that your chosen keywords are strategically placed in your content’s title, headings, meta descriptions, and throughout the body. However, avoid keyword stuffing, as it can negatively impact user experience and search rankings.

Ingredient 4: Technical SEO
Technical SEO focuses on the backend elements of your website that affect its visibility on search engines. Ensure your website has a mobile-responsive design, fast loading Color Correction times, secure HTTPS connection, and proper XML sitemap. Fix broken links, optimize images, and use descriptive URLs to make it easier for search engine crawlers to index your content.

Источник: www.osvic.ru

Минобрнауки выпустило рекомендации по расчету зарплаты для педагогов

Все родители хотят, чтобы учителя в школе, которую посещает их ребенок, были хорошими. Но увы, не все хорошие учителя остаются работать в школе и не все, кто работает в школе — хорошие учителя.

И виной тому — зарплата учителя. В большинстве регионов России она возмутительно мала. Или нет? Попробуем разобраться.

Зарплата учителя зависит от многих условий. Порой даже опытные педагоги не могут понять, из чего складывается их доход.

Как начисляют зарплату учителям регион и школа?

Учителя, как и остальные бюджетники, получают зарплату согласно принятой в 2008 году новой системы оплаты труда (НСОТ). Суть системы заключается в том, что заработок формируется из трех частей:

• Базовая часть заработной платыБазовая часть включает не только оклад учителей, но оплату за все их действия (экскурсии, походы, собрания и прочую внеурочную активность). В каждой школе приняты свои модели расчета с учителями, о них – чуть дальше.
• Стимулирующие выплатыСтимулирующие выплаты включают премии, награды за выслугу лет и стаж, поощрение учителей за отличные результаты (например, если ученики победили на всероссийской олимпиаде).
• Компенсационные выплатыКомпенсационные выплаты платят за труд в тяжелых условиях. Педагоги имеют право на три вида возмещения:

1. Выплаты за вредные и опасные условия труда. На такую прибавку могут рассчитывать учителя технологии и информатики, химии.

2. Выплаты за работу в местах с суровым климатом. Так помогают работникам образования с Крайнего севера, некоторых районов Дальнего Востока, Бурятии, Хакасии, Красноярского края.

3. Выплаты за сверхурочную работу. Норма часов в неделю для педагога составляет 18 часов. Но претендуют на компенсацию лишь те работники образования, нагрузка которых — более 36 часов в неделю, а также те, кто несет ночное дежурство.

Кто решает, сколько платить учителю?

Государственные стандарты по оплате работников образования, как вы видите, есть. Но они устанавливают лишь общие правила, минимальные тарифы и схематично описывают, как (по мнению государства) должно быть.

Но конкретику, которая всех интересует, – то есть суммы, проценты и ставки — устанавливает каждая конкретная школа самостоятельно. Приказ Минобрнауки РФ от 31.10.2008 № 335 об этом прямо и говорит:

Заработная плата работников учреждений (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с локальными нормативными актами учреждений, которые разрабатываются с учетом Положения, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений…

Итак, что именно устанавливает руководство школы:

• Размеры окладов учителей. По ним есть рекомендации, но конечное решение по суммам – за руководством школы.
• Стимулирующие выплаты. Они считаются в процентах к окладу и распределяет их школа самостоятельно. Для подсчета успехов учителя используют специальные оценочные листы.

Критериев для поощрения педагогов много. Но все они сводятся к нескольким показателям:

• общая успеваемость,
• достижения выдающихся учеников,
• самообразование учителя,
• внешкольная работа.

Что устанавливает государство:

• Минимальные требования к зарплате (Единую тарифную сетки оплаты бюджетников).
• Надбавки: “северные”, за вредные условия труда, за сверхурочную работу.

В 2015 г. образовательные учреждения перевели на нормативно-подушевое финансирование. Деньги выделяются школе в зависимости от количества учеников. Соответственно, Фонд оплаты труда педагогов зависит от числа школьников и нормативов, установленных регионом.

Какие есть модели зарплаты учителя

Таковых существует целых три:

• Модель «Базовый оклад» — это образование зарплаты из ставки за выполнение нормы труда и различных коэффициентов.Зарплата возрастает за классное руководство, заведование кабинетом и проверку тетрадей. Поощряются также внеурочные работы: профилактика безнадзорности, организация экскурсий, общение с родителями, наставничество над начинающими педагогами и т.д. Доход умножает и учительская квалификация.
• Модель «Все включено» — исходит из того, что учитель тратит на все работы 36 часов.Проводить уроки — это далеко не вся нагрузка современного педагога. Над подготовкой к уроку приходиться трудиться порой не меньше, чем над его проведением. Немало времени отнимает проверка тетрадей, классное руководство, беседы с родителями и другие незаметные, но важные действия. В модели “Базовый оклад” эта деятельность оплачивалась коэффициентами. Здесь не так: модель «Все включено» позволяет учителю и директору грамотно распределить нагрузку за учебные и неучебные часы и установить порядок их оплаты.
• Модель «Ученико-час» формирует учительскую зарплату исходя из количества учеников, с которыми работает педагог.Модель «Ученико-час» во многом близка к «Базовому окладу». Количество школьников является ключевым фактором, но сложность предмета, квалификация и внеурочные работы так же учитываются.

Кстати, зависимости от преподаваемого предмета или уровня учеников нет. Учитель первоклашек получает зарплату по той же модели, что и его коллеги, ведущие уроки у выпускников.

Как же посчитать зарплату учителя?

Первое: оплата учителя складывается в зависимости от выбранной модели.

Второе: определяющую роль в заработке играет количество учеников и регион, и какого-то единого калькулятора зарплаты для педагогов нет. Разница в зарплатах между регионам может быть очень существенной. Например, зарплата учителя в Москве — до 70 000 рублей, в Петербурге — около 50 000, а на Северном Кавказе и в Поволжье — чуть более 20 000.

Третье: за деталями системы оплаты труда в конкретной школе нужно обращаться к директору. Только он сможет разложить все по полочкам. Интернет в этом случае, увы, не поможет: конкретики по зарплатам учителей в нем не найти.

Оплата труда педагогов

Оплата труда педагогов в вашем учреждении не должна идти вразрез с рекомендациями, которые выпустили Российская трехсторонняя комиссия по социально-трудовым отношениям и Минобрнауки. Стало ясно, как применять повышающие коэффициенты при расчете зарплаты педагогам.

Кого ознакомить со штатным расписанием

Чиновники рекомендовали с 2021 года знакомить работников со штатным расписанием учреждения. Такую обязанность нужно предусмотреть в коллективном договоре, соглашении, локальном акте (п. 19 разд. V Единых рекомендаций).

Ранее Роструд указывал, что штатное расписание не является локальным актом, который непосредственно связан с трудовой деятельностью, поэтому работодатель не обязан знакомить с ним работника при приеме на работу (письмо от 15.05.2014 № ПГ/4653-6-1). В Трудовом кодексе сказано, что локальные акты должны содержать нормы трудового права (ст. 5 и 8 ТК). А штатное расписание — это упорядоченная таблица со сведениями.

Что учитывать в трудовом договоре

Оплату труда работодатель устанавливает исходя из того, как работник выполняет свои обязанности на протяжении определенного промежутка времени: недели, месяца, года.

Изменение нормы труда в ту или иную сторону сказывается на итоговом заработке педагогов. Поэтому фактическая нагрузка педагога обязательно должна быть в трудовом соглашении. Перепроверьте трудовые договоры школьных учителей, университетских преподавателей, тренеров детских спортивных секций, педагогов дополнительного образования.

Любые изменения в рабочем времени педагога придется зафиксировать в трудовом соглашении. При этом следует помнить, что корректировать рабочее время можно только по соглашению сторон. Исключение — если уменьшилось количество рабочего времени по учебному плану или образовательное учреждение не набрало достаточного количества учеников.

В этих случаях руководитель образовательного учреждения в одностороннем порядке вносит изменения в рабочее время.

Теперь у работодателя не будет возможности ущемлять трудовые права сотрудников, которые не имеют высшего образования.

Больше нельзя использовать понижающие коэффициенты по должности, на которую требуется работник с дипломом высшего образования.

Таким образом, работодатель не может экономить на оплате труда сотрудника учебного заведения, у которого нет нужного документа. Он уравнивается в правах с педагогами, у которых высшее образование есть.

Как применять повышающие коэффициенты

Повышающие коэффициенты нужно применять к фактическому объему учебной нагрузки, а не к норме часов за ставку заработной платы. Такой порядок чиновники конкретизировали в разделе IX «Особенности формирования систем оплаты труда работников сферы образования» Единых рекомендаций.

• за квалификационную категорию;
• работу в учреждениях, расположенных в сельской местности;
• специфику работы в учреждениях, отделениях, классах или группах для учеников с ограниченными возможностями здоровья или нуждающихся в длительном лечении;
• работу в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• работу в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением.

Если у педагогического работника два и более основания для повышающих коэффициентов, их размер определяют отдельно. Затем суммируют и умножают полученную величину на заработную плату за фактический объем учебной нагрузки или педагогической работы.

Как рассчитать заработную плату педагогам

Тарификацию педагогических работников проводят один раз в год. Если в учебных планах на каждое полугодие предусмотрено разное количество часов в неделю на предмет, тарификацию проводят раздельно по полугодиям. Делают ее, чтобы определить заработную плату за фактический объем учебной нагрузки.

Если педагоги выполняют работу сверх установленной нормы часов за ставку зарплаты либо ниже установленной нормы часов с письменного согласия, рассчитайте им зарплату по формуле:

ОПЛАТА ЗА ТРУД

=

РАЗМЕР СТАВКИ ЗАРПЛАТЫ ЗА МЕСЯЦ ПО ПКГ БЕЗ ПОВЫШАЮЩИХ КОЭФФИЦИЕНТОВ

ФАКТИЧЕСКИЙ ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ В НЕДЕЛЮ

:

НОРМА ЧАСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В НЕДЕЛЮ

Как определять продолжительность рабочего времени педагогических работников или норму часов педагогической работы за ставку заработной платы в неделю (в год), зависит от должности или специальности с учетом особенностей труда. Поэтому устанавливают либо продолжительность рабочего времени (30 или 36 часов в неделю), либо норму часов педагогической работы за ставку заработной платы (18, 20, 24, 25, 30, 36 часов в неделю или 720 часов в год).

Пример 1. У учителя норма часов преподавательской работы — 18 часов в неделю за ставку заработной платы. Ему присвоена первая квалификационная категория (коэффициент 1,2).

На 2021/18 учебный год с письменного согласия учителя ему установили объем учебной нагрузки 27 часов в неделю. Ставка — 7800 руб. Месячный заработок этого учителя за фактическую учебную нагрузку рассчитывают так: 7800 руб. × 27 ч × 1,2 : 18 ч = 14 040 руб.

В примере 1 мы рассмотрели, как определить заработную плату учителю, у которого установлена норма часов за ставку заработной платы. Подобным образом нужно рассчитывать зарплату педработникам, у которых установлена продолжительность рабочего времени.

Пример 2. Воспитатель имеет высшую квалификационную категорию (коэффициент 1,2). По предложению работодателя он согласился на постоянной основе работать один с детьми в группе общеразвивающей направленности.

Теперь воспитатель трудится пять дней в неделю по 10,5 часа в день. В неделю фактический объем педагогической работы такого воспитателя составит 52,5 часа.

Ставка — 6300 руб. Месячная заработная плата этого воспитателя за часы педагогической работы будет 11 025 руб. (6300 руб. × 52,5 ч / 36 ч × 1,2).

Если воспитатель трудится за пределами рабочего времени не на постоянной основе, а по инициативе работодателя, считать зарплату нужно по-другому. Потому что это сверхурочная работа.

Например, если воспитатель задерживается на работе из-за неявки сменяющего работника или родителей.

То есть когда сотрудник не может оставить рабочее место и выполняет педагогическую работу без перерыва после окончания смены.

Такую работу оплачивают следующим образом: первые два часа работы — не менее чем в полуторном размере, последующие часы — не менее чем в двойном размере (ст. 152 ТК).

Далее рассмотрим, как оплатить труд музыкального руководителя.

Пример 3. Музыкальный руководитель имеет высшую квалификационную категорию (коэффициент 1,2). Со своего письменного согласия работает с восьмью группами детей в дошкольной образовательной организации. Ставка — 15 000 руб. На каждую группу детей учреждение предусматривает по 0,25 единицы должности музыкального руководителя (постановление Минтруда от 21.04.1993 № 88).

Одна должность музыкального руководителя по нормативам полагается на каждые четыре группы. Общий объем педагогической работы для музыкального руководителя на восемь групп составляет 48 часов в неделю (24 ч : 4 группы = 6 ч × 8 групп).

Если музыкальный руководитель согласился работать один со всеми восьмью группами, то его месячная оплата за всю педагогическую работу будет равна 36 000 руб. (15 000 руб. × 48 ч : 24 ч × 1,2).

Чтобы рассчитать заработную плату преподавателям СПО, у которых норма часов педагогической работы за ставку зарплаты 720 часов в год, используйте формулу:

СРЕДНЕМЕСЯЧНАЯ ЗАРПЛАТА

=

МЕСЯЧНАЯ СТАВКА ЗАРПЛАТЫ, УСТАНОВЛЕННОЙ ПО ПКГ

:

СРЕДНЕМЕСЯЧНАЯ НОРМА УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ (72 ЧАСА)

×

ГОДОВОЙ ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ В НЕДЕЛЮ

:

10 УЧЕБНЫХ МЕСЯЦЕВ

Дорогой коллега, сегодня 6 месяцев подписки в подарок. Читайте «Главбух» полгода бесплатно!

На все ваши вопросы с радостью ответят по телефону 8 (800) 505-87-17.

Формирование системы оплаты труда работников общеобразовательных организаций в 2021 году: методические рекомендации Минобрнауки

Формирование системы оплаты труда работников общеобразовательных организаций в 2021 году: Методические рекомендации (далее – Методические рекомендации) разработаны Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Общероссийским Профсоюзом образования в соответствии с поручением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2021 № ДМ-П8-5082, которое было дано по итогам проведения ежегодного Всероссийского августовского совещания и изложены в Письме Министерства образования и науки РФ от 29.12.2021 № ВП-1992/02.

Методические рекомендации разработаны с учетом предложений субъектов Российской Федерации, информационно-аналитических материалов и предложений, представленных Аналитическим центром при Правительстве Российской Федерации. Методические рекомендации прошли широкое обсуждение с заинтересованными общественными организациями.

Цели разработки методических рекомендаций

Методические рекомендации разработаны в целях:

• унификации систем оплаты труда работников, имеющих одинаковую трудовую функцию;
• обеспечения единых принципов формирования гарантированных размеров ставок заработной платы (окладов, должностных окладов);
• упорядочения структуры заработной платы работников путем перераспределения средств, предназначенных на оплату труда, на увеличение размеров ставок заработной платы педагогических работников, для которых установлены нормы часов учебной (преподавательской) работы, педагогической работы;
• определения единого порядка исчисления заработной платы педагогических работников с учетом фактического объема учебной (преподавательской) работы, педагогической работы;
• обеспечения равной оплаты за труд равной ценности путем применения повышающих коэффициентов (процентов) к зарплате за фактический объем учебной (преподавательской) работы, педагогической работы, а не путем повышения ставок, образующих новые их размеры;
• определения порядка регулирования дополнительной оплаты с учетом видов выплат компенсационного характера, в том числе за дополнительные виды работ, связанные с дополнительными трудозатратами (классное руководство; проверка письменных работ; заведование учебными кабинетами, лабораториями, мастерскими, учебно-опытными участками; руководство методическими объединениями; другие дополнительные виды работ) (п.5.11.8 Отраслевого соглашения);
• определения порядка регулирования оплаты труда с учетом видов выплат стимулирующего характера.

Последствия изменений федерального законодательства по вопросам оплаты труда

При разработке и обсуждении Методических рекомендаций отмечено, что изменение федерального законодательства, связанное с разграничением полномочий по регулированию вопросов оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений, и передача полномочий по установлению систем оплаты труда на уровень органов государственной власти субъектов Российской федерации, органов местного самоуправления и организаций привела к:

• разрушению единых принципов формирования порядка и условий оплаты труда значительной части педагогических работников, несмотря на сохранение на федеральном уровне порядка нормирования их труда в зависимости от норм часов педагогической или учебной (преподавательской) работы, устанавливаемых за ставку заработной платы, которые являются расчетными величинами для исчисления заработной платы с учетом фактического объема педагогической или учебной (преподавательской) работы;
• значительной неоправданной дифференциации фиксированных размеров ставок заработной платы (должностных окладов) работников, отнесенных к одной и той же профессиональной квалификационной группе должностей, не только между регионами, но и между однотипными организациями в одном регионе, а также по должностям педагогических работников, выполняющим одну и ту же трудовую функцию;
• нарушению норм федерального законодательства, непосредственно связанного с оплатой труда педагогических работников (включая регулирование рабочего времени, нормирование труда, использование иных понятий и определений и др.);
• существенным различиям в подходах к формированию системы оплаты труда работников, выполняющих одни и те же трудовые функции, например, к применению системы оплаты труда, основанной на стоимости бюджетной услуги (1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником, сокращенно именуемый 1 ученико/час), которая в нарушение трудового законодательства не предусматривает фиксированных месячных размеров ставок заработной платы за установленные на федеральном уровне нормы часов педагогической работы в неделю, использует для оплаты труда учителей дополнительный, не предусмотренный законодательством показатель нормирования труда учителей, зависящий от количества обучающихся в классе;
• значительному снижению в структуре заработной платы постоянной ее части в виде ставок заработной платы (должностных окладов), что не способствует комплектованию образовательных учреждений квалифицированными кадрами учителей, не привлекает молодежь на эти должности;
• необоснованному увеличению в структуре заработной платы работников переменной части оплаты труда, т.е. «стимулирующих выплат», применение которых не всегда связано с исполнением основных должностных обязанностей, с качеством и результатами работы, что при отсутствии объективных и измеримых показателей приводит к непрозрачности и нередко к предвзятости в распределении этой части фонда оплаты труда;
• необоснованным различиям в размерах окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по должностям работников, входящим в один и тот же квалификационный уровень ПКГ;
• неправомерному установлению диапазонов размеров окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по квалификационным уровням ПКГ;
• установлению по должностям работников, входящим в один и тот же квалификационный уровень ПКГ различных размеры повышающих коэффициентов к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы;
• перенесению профессий рабочих и должностей служащих в другие профессиональные квалификационные группы и квалификационные уровни ПКГ;
• применению понижающих коэффициентов по должностям служащих, сформированным в профессиональную квалификационную группу должностей, занятие которых требует наличия высшего образования, в случае принятия на такую должность лица, у которого отсутствует высшее образование.

Нормативные документы, на основе которых, разработаны методические рекомендации

Методические рекомендации разработаны с учетом положений ст. 144 Трудового кодекса РФ, предусматривающей, что системы оплаты труда работников государственных и муниципальных организаций устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами, прежде всего, в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Для организаций сферы образования такими федеральными нормативными правовыми актами, иными актами, содержащими нормы трудового права, с учетом которых должны регулироваться системы оплаты труда, являются:

• Трудовой кодекс РФ (статьи 100, 144, 333);
• постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»;
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 мая 2021 г. № 536, согласованный с Минтруда РФ и Минздравом РФ (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июня 2021 г., «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
• постановление Министерства труда и социального развития РФ от 30 июня 2003 г. № 41 «Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры», зарегистрированное Минюстом России 7 августа 2003 г., регистрационный № 4963 (далее – постановление Минтруда России № 41);
• приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240) (далее – квалификационные характеристики);
• приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (с изменениями);
• Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений, принимаемые в соответствии со статьей 135 ТК РФ;
• Указы Президента Российской Федерации от 2012 года, включая указ от 7 мая 2012 г. № 597;
• Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 — 2021 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р;
• Отраслевое соглашение по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации на 2021 – 2021 годы, заключенное между Министерством образования и науки Российской Федерации и Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации 6 декабря 2021 (г. Зарегистрировано в Федеральной службе по труду и занятости (Роструд) 22 декабря 2021 г., регистрационный номер 5129-Т3), рекомендованное к использованию при заключении региональных и территориальных соглашений (далее – Отраслевое соглашение).

Скачать Письмо Минобрнауки РФ от 29.12.2021 № ВП-1992/02 «Методические рекомендации по формированию системы оплаты труда работников общеобразовательных организаций»

методических рекомендаций

Методические рекомендации содержат положения:

• о требованиях к локальным нормативным актам работодателей;
• о финансовом обеспечении обязательств по заработной плате и иным выплатам;
• об определении размеров должностных окладов и размеров ставок заработной платы;
• об особенностях оплаты труда отдельных педагогических работников;
• о выплатах компенсационного и стимулирующего характера;
• об условиях оплаты труда руководителей организаций, их заместителей и главных бухгалтеров.

Указывается, что система оплаты труда работников организаций (включая размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, доплат и надбавок компенсационного характера (в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных), доплат и надбавок стимулирующего характера, систему премирования) устанавливается коллективным договором, локальными нормативными актами в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

В Методических рекомендациях приводится форма тарификационного списка работников на год.

Если информация оказалась полезной, делимся ссылкой на эту статью в своих социальных сетях. Спасибо!

Еще статьи:

МРОТ: Конституционный Суд РФ постановил начислять «северные» надбавки

Профессиональный стандарт «Горничная» утвержден

Стаж, пенсионные баллы: как купить в Пенсионном фонде РФ

Методические рекомендации по внедрению ГОСТ Р 6.30-2003 «Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов»

Каковы критерии для начисления стимулирующих выплат учителям в 2021 году?

Если раньше заработная плата учителей была приблизительно одинакова для всех, то сейчас каждый из них сам зарабатывает себе «бонусы». Положение о стимулирующих выплатах педагогическим работникам и иным трудящимся закреплено в ст. 129 Трудового кодекса РФ (далее – ТК РФ). В ней говорится о том, что оплата труда состоит из 3 составных частей:

• основной оклад;
• различные виды компенсаций;
• стимулирующие надбавки.

Аналогичное деление прослеживается и в Постановлении Правительства № 583, опубликованного 5 мая 2008 года. В нем закрепляется система начисления заработной платы для работников бюджетной сферы.

Размер основного оклада определяется квалификацией педагога и количеством проведенных им занятий (так называемых академических часов).

Сумма компенсаций зависит от условий работы учителя: ездит ли он в командировки, преподает ли в сельской местности.

Размер и порядок выплат стимулирующего характера устанавливаются в документах учебного учреждения. Поэтому в каждой школе свои критерии начисления надбавок.

Что важно при начислении надбавок?

Хотя каждая образовательная организация принимает индивидуальные локальные документы, они должны соответствовать определенным федеральным стандартам. Указанное выше Постановление № 583 сообщает, что в школьном положении должны содержаться следующие сведения:

• как именно определяются критерии выплат;
• в каком порядке премируются сотрудники;
• каким требованиям должен соответствовать учитель, чтобы получить прибавку к зарплате;
• откуда идет финансирование для распределения стимулирующих доплат;
• занимается ли учебное заведение дополнительной предпринимательской деятельностью (например, часть здания сдается в аренду), чтобы прибыль с нее можно было распределять между сотрудниками.

Также локальные акты должны соответствовать рекомендациям, данным в письме Министерства образования РФ «О разработке показателей эффективности» № АП-1073/02, изданном в 2013 году. Среди них выделяют следующие критерии выплат в 2021 году.

• Организация дополнительных внешкольных проектов с классом (хождения на экскурсии, участие в социальных мероприятиях – посещение ветеранов, детдомов, уборка территорий, мотивирование учеников на запись в кружки, секции, занятия для дополнительного образования).
• Привлечение учеников к различным исследовательским проектам, их координация и итоговая оценка их достижений.
• Улучшение обучаемости детей: выплаты положены педагогам, ученики которых начали лучше писать контрольные и лабораторные работы, показывают более высокие результаты на экзаменах, чем прежде.
• Привлечение детей для участия в различных школьных, городских, муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, эстафетах, олимпиадах, состязаниях: в случае успешной демонстрации себя учениками преподавателю положены дополнительные баллы.
• Использование информационно-коммуникационной техники при проведении занятий, организации работы с детьми и их родителями или опекунами, создание виртуальных классов.
• Соблюдение образовательных стандартов, внедрение инновационных разработок в базовую программу для эффективности работы с обучающимися.
• Обращение внимания на физическое здоровье детей, организация спортивных мероприятий.
• Проведение бесед с учениками из неблагополучных семей, их родственниками, способствование интеграции таких детей в классный коллектив.
• Разработка специализированных стендов, уголков и мини-музеев в тематических классных комнатах.
• Своевременность сдачи отчетности, грамотное заполнение документов.
• Посещение курсов для повышения личной квалификации.

Подобные критерии выплат разработаны для того, чтобы учителя были заинтересованы в поднятии качества образования. Преподаватели обязаны постоянно заниматься улучшением профессиональных навыков. Однако полное соответствие всем критериям на практике затруднительно.

Как распределяются баллы в оценочном листе?

Формат листа самооценки учителя устанавливается в каждом учебном заведении отдельно. На основании изучения подобных документов можно выделить приблизительную структуру оценочного листа и количество баллов, проставляемых в каждый пункт.

1. За учебные достижения детей полагается от 0,5 до 5 баллов. К достижениям относят участие в различных соревнованиях, конкурсах, конференциях, олимпиадах. Причем чем масштабнее мероприятие, тем выше балл. Например, за олимпиаду, проводимую лишь в пределах школы, полагается самый минимум – 0,5 баллов. Но если ребенок участвует в конкурсах общероссийского масштаба, то и оценка преподавателю ставится максимальная – 5. Дополнительные баллы начисляются, если ученик занял призовое место. Оценка выставляется за каждого ученика и за каждый предмет отдельно. То есть если у учителя один ребенок участвовал в городской олимпиаде, а другой – в региональной, то за первого участника, допустим, ставится 2 балла, а за второго – 3. Итого оценка равна 5.
2. От 1 до 3 баллов оценивается качество знаний у учеников. Чем больше в классе ударников и отличников, тем выше премия. Отдельными баллами оценивается подготовка к ЕГЭ. Если во время промежуточного тестирования обнаруживается, что ребенок выполнил задания на 100%, то учителю полагается надбавка к окладу.
3. От 3 до 5 баллов могут поставить преподавателю, который занимается своим самообразованием и участвует в педагогических конкурсах. Посещение различных курсов, демонстрация своих профессиональных качеств в конкурсах позволяет увеличить заработную плату.
4. От 1 до 9 баллов полагается педагогам, которые делятся своим профессиональным опытом с коллегами и научным сообществом. Если учитель участвует в различных конференциях, выпускает собственные методические разработки, конспекты занятий, ведет профессиональный блог или видеоаккаунт, пишет научные статьи, издает собственные книги, то руководство обязано его премировать.
5. От 0,5 до 5 баллов проставляется за эффективную работу с классом и родителями учеников. Если дети кушают в школьной столовой, с ними проводятся классные часы, родители посещают школьные собрания, все вместе устраивают различные мероприятия (субботники, экскурсии, ярмарки), участвуют в школьных и городских праздниках, то преподаватель получает соответствующие надбавки.
6. От 1 до 5 баллов получают педагоги за своевременное оформление документов, отчетов, выполнение поручений директора или завуча, проверку надлежащего состояния дневников у обучающихся.

В школах могут быть установлены и иные критерии для листа самооценки учителя. Например, в республиках, где образовательный процесс может идти на местном языке, могут добавить баллы за привитие детям любви к родному краю.

Как вычислить полагающуюся премию?

Надбавки в 5-10% от основного оклада полагаются учителям, у которых:

• большой стаж педагогической деятельности;
• имеется выслуга лет за работу с детьми;
• есть различные почетные звания и награды;
• есть классное руководство (сумма вознаграждения является фиксированной и составляет 1 тыс. руб.);
• подтвержденная категория квалификации по специальности.

Итого размер премии может составить до 50% от базовой зарплаты. Отдельно учитываются баллы.

Пример расчета надбавок за полученные баллы

1. У школы в бюджете есть 70 тыс. руб., предназначенных для премирования педагогов. За месяц выявлено 5 самых лучших учителей. Двое из преподавателей набрали 37 баллов, еще двое – 43 балла, и последний набрал 51 балл.
2. Вычисляется вся сумма баллов за месяц. (37*2) + (43*2) + 51 = 214.
3. Теперь денежные средства, предназначенные для надбавок, делятся на количество выявленных баллов, чтобы узнать, сколько стоит единица в оценочной системе. 70 000 / 214 = 327,1 руб.
4. Высчитывается персональная премия для каждого учителя. Например, тот, кто получил 51 балл по итогам работы, может рассчитывать на выплату в размере 51*327,1 = 16682,1 руб.

Приведенный пример условен и лишь показывает, как необходимо производить расчеты.

Учитель должен постоянно следить за своей репутацией. Если от родителей школьника поступила жалоба на преподавателя, даже уже начисленные баллы у него могут снять.

Доплата для учителей в сельской местности

Учителя, работающие в поселках, деревнях или селах, получают доплаты стимулирующего характера в тех же размерах, что и их городские коллеги. Однако их размер бывает намного меньше, поскольку бюджет села или поселка, как правило, небольшой.

Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ, вступивший в действие в 2012 году, в п. 8 ст. 47 устанавливает дополнительные компенсационные надбавки и льготы учителям в сельских школах:

• помощь в получении квартиры или дома;
• льготы для оплаты услуг ЖКУ;
• единовременное пособие для адаптации в новом месте проживания.

Также, если преподаватель лишь ездит в сельскую школу, чтобы вести занятия, но не живет в этом населенном пункте, ему могут частично компенсировать затраты на проезд.

Критерии выплат для педагогических работников в 2021 году урегулированы законом лишь частично. Образовательные учреждения, исходя из возможностей своего финансирования, утверждают форму оценочных листов для преподавателей. На их основании и выплачивается вознаграждение самым активным учителям.

Зарплаты учителей и правила их начисления

Решением правительственной трехсторонней комиссии, координатором которой является вице-премьер РФ Татьяна Голикова, 25 декабря утверждены единые рекомендации по установлению систем оплаты труда для работников государственных и муниципальных учреждений, которые непосредственно касаются и школьных педагогов.

Составные части

Заработная плата школьных педагогов состоит из двух частей – базовой и стимулирующей.

В базовую часть входит базовый оклад, который не может быть ниже МРОТ в регионе, компенсационные выплаты (за вредные и опасные условия работы, тяжелые климатические условия, выполнение сверхурочных работ и др.

) и выплаты за дополнительную работу: классное руководство, заведование кабинетом, руководство методическим объединением и т.п.

Стимулирующие выплаты обычно полагаются за результаты и виды работ, которые не входят в должностные обязанности; это могут быть высокие показатели и достижения как школьников, так и самого педагога.

Например, их можно получить за участие и призовые места учеников в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях или за участие в профессиональных конкурсах, а также проведение и подготовку учителем каких-то крупных мероприятий в школе, для школы, муниципалитета или региона. За редким исключением стимулирующие выплаты составляют 5–10% от общего размера зарплаты.
«Эти правила едины для всех, однако размер всех выплат сильно разнится в зависимости от региона; так, за классное руководство в одном субъекте можно получить 500 рублей в месяц, а в другом – до 12,5 тыс., примерно столько в Москве», – сказала «Вестям образования» аналитик Института государственного и муниципального управления Высшей школы экономики Светлана Попова.

Она пояснила, что образовательные учреждения в России сами устанавливают систему оплаты труда на основании той, которая принята в муниципалитете, поэтому в разных регионах стимулирующие выплаты также отличаются как размером, так и показателями, за которые они начисляются. Кроме того, в некоторых регионах практикуются доплаты молодым педагогам, при этом это могут быть и разовые подъемные, и доплаты в течение двух-трех лет, чтобы они могли относительно выровняться с другими преподавателями в плане заработка.

Рекомендации на 2021 год

На заседании Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений, которое прошло в правительстве 25 декабря, были утверждены единые рекомендации по установлению систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений в следующем году. Согласно документу, региональные власти не должны допустить снижения уровня зарплаты работников образовательных учреждений, достигнутого в 2021 году, определяемого на основе данных Росстата.

«Снижение базовой части заработной платы не может быть по закону. Скорее снижение заработной платы может быть за счет стимулирующих выплат, которые выплачиваются нерегулярно, – считает Попова. – Вероятно, эти рекомендации помогут удержать заработную плату педагогов на достигнутом уровне.

Когда в 2012 году майским указом президента была поставлена задача по достижению средней заработной платы педагогов не ниже 100% от средней по региону и это было на контроле правительства РФ, субъекты России каждый квартал отчитывались о достижении показателя заработной платы, и им приходилось тем или иным способом искать способы ее повышения».

Поскольку в майском указе 2021 года уже нет акцента на заработную плату, то есть риск, что регионы расслабятся и перестанут контролировать уровень заработной платы, считает аналитик. Поэтому напомнить им, что она не должна снижаться – это правильно. Другое дело – насколько это удастся.

Ведь в регионах заработная плата снижается не по желанию властей, а потому что у регионов не хватает финансовых средств. Когда они исполняли майский указ 2012 года, то Минфин выделял определенные средства на то, чтобы обеспечить достижение заработной платы, сейчас этого нет.

Соответственно вопрос, откуда взять деньги на повышение, остается», – рассуждает Попова.

Дифференциация зарплат в регионах

В августе 2021 года министр просвещения Ольга Васильева сообщила, что по итогам первого полугодия средняя зарплата школьного педагога в России составила 42,2 тыс. рублей. При этом целевой показатель в 100% от средней заработной платы по региону достигнут во всех субъектах РФ.

Тем не менее сегодня уровень дохода учителей может разниться в пять-шесть раз в зависимости от субъекта.

«Заработная плата учителя привязана к средней по экономике региона, и это означает, что и в регионе соответствующие зарплаты.

Если сделать так, чтобы во всех субъектах зарплаты были примерно на одном уровне, то у нас получится ситуация, которая была в 90-е годы, когда в более благополучных регионах была катастрофическая нехватка учителей.

Доходы педагогов были везде примерно одинаковы, и в небогатых регионах она зачастую превышала заработную плату в других отраслях и этим создавала привлекательность работы в школе, а в наиболее развитых и финансово относительно благополучных – гораздо ниже, что в последних приводило к оттоку педагогов из системы образования.

И это повторится сейчас, если доходы уравнять. Поэтому тут нужны системные меры как на уровне страны, так и на уровне регионов, чтобы региональная экономика развивалась и заработная плата в целом в субъектах росла», – заключила эксперт.

Источник: zarplatado.ru