Что такое педагогический дизайн? Как создать учебный курс, который будет не только информативным, но и визуально привлекательным? В чем секрет успешной презентации? Делимся подробными советами от эксперта.
12 августа 2021
Поделитесь в соц.сетях
- Особенности педагогического дизайна
- Практику создания учебных материалов
- Золотые правила создания качественных презентаций
- Программы и сервисы, которые помогут педагогу в работе
Педагогический дизайн (Instructional design, ID) — понятие в сфере образования новое. Образовательного контента становится все больше, и у преподавателей возникает потребность в том, чтобы четко и привлекательно структурировать информацию. Для этого и нужен педдизайн, цель которого — помочь учителям достичь результатов обучения.
Технология проста: понимаем потребности аудитории, определяем цели обучения и передаем информацию максимально точно, быстро и эффективно. Но чтобы достичь желаемого результата, необходимо учесть все предпосылки и задать конечные свойства образовательного продукта.
Как сделать красивый дизайн-проект без ошибок? Показываю все 6 этапов + ответы на вопросы
В задачи педагогического дизайнера входит:
● анализ потребностей целевой аудитории, ее компетенций и ожидаемых результатов обучения;
● определение целей и задач учебного материала;
● анализ и структурирование материалов в соответствии с целями;
● выбор средств и методов учебной работы;
● создание элементов, стиля и визуального дизайна курса;
● разработка тестов и заданий, средств контроля и сбора информации.
Часто такая работа требует усилий целой команды.
Как создаются учебные материалы
Существует пять этапов разработки учебных материалов.
1. Анализ
Самая важная стадия разработки. Обозначаем ключевые параметры, изучаем потребности учеников, определяем задачи учителя, оцениваем целевую аудиторию, составляем список ожидаемых результатов.
2. Проектирование
Самая обширная и непредсказуемая стадия. На этом этапе обрабатываем результаты первичного анализа, составляем общий план и структуру материала. Создаем схему упражнений и оценок, визуальный ряд, интерфейс и сценарий проекта.
3. Разработка
Техническая стадия любого проекта. Все созданные материалы занимают свое место в общей структуре, «обрастают» новыми элементами, логическими связями.
4. Реализация
Учебный курс загружается в систему управления обучением или выгружается «в облако». Материал тестируется на практике. Проверяем, подходит ли урок/курс для выбранной аудитории, собираем первичные данные о его выполнении и эффективности.
5. Оценка
На этом этапе оцениваем эффективность, соотносим гипотетические результаты с реальными. Кроме того, оцениваем сами учебные материалы, достигнуты ли цели обучения, и на основании выводов дорабатываем курс.
Что такое проект и как он создается? СОЗДАЕМ ПРОЕКТ ВМЕСТЕ! МАСТЕР-КЛАСС
От абстрактного к конкретному
Одна из ключевых составляющих педдизайна — дизайн учебного опыта. Здесь внимание специалистов с инструкций и материалов переключается на самих обучающихся и на то, как они будут воспринимать обучение.
Дизайн учебного опыта учитывает техники и методики обучения, поведенческие и когнитивные особенности ученика. Его задача — проектирование понятного и предсказуемого взаимодействия со слушателем.
В дизайне учебного опыта тоже есть пять элементов, а градация происходит от абстрактного к конкретному:
1. Стратегия
Отвечаем на вопрос, каковы потребности и цели учеников. Цель почти любого опыта коренится в получении новых навыков, знаний, мотивации, чтобы изменить существующее поведение или научиться новому.
2. Требования
Понимаем, какие ключевые темы, методы, действия и логистика необходимы для успешного обучения. Сюда же входит и материально-техническая база, без которой курсу не обойтись.
3. Структура
Составляем план, как будут структурироваться темы, мероприятия, логистика и оценки, как разные темы связаны друг с другом в сознании учащихся, в каком порядке они встречаются.
4. Взаимодействие
Решаем, что учащиеся будут делать, слышать и видеть во время обучения. Этот элемент связан с непосредственной разработкой материалов, заданий, лекций, дискуссий.
5. Восприятие
Определяем тон письменного контента, визуальный дизайн материалов, звуковое сопровождение.
Способы восприятия у учеников постоянно меняются, и это вынуждает преподавателей искать новые методы подачи материала. Грамотная визуализация поможет в разы увеличить эффективность обучения и восприятия контента. Важно не пренебрегать деталями. Даже такая простая вещь, как шрифт, уже меняет то, как аудитория воспринимает материал.
Золотые правила создания презентаций
Педагоги в школе в основном не занимаются проектированием учебных курсов, однако навыки визуализации контента пригодятся и для создания презентаций. Как сделать материал красивым и лаконичным?
● Соблюдайте принцип семи пунктов.
Один слайд не должен включать больше семи элементов, будь то строки, картинки или схемы.
● Чередуйте контент.
Презентация похожа на текст: если он состоит из предложений одинаковой длины и одного вида, читать будет скучно. Так же обстоят дела и с презентацией. Поэтому чередуйте текст и слайды с изображениями, добавляйте графики, схемы и диаграммы. А удержать внимание аудитории помогут шутки.
● Не перебарщивайте с текстом.
Размещать на слайдах длинные тексты и зачитывать их во время презентации – дурной тон.
● Используйте картинки оправданно.
Не начинайте создавать презентацию с поиска изображений — они играют лишь вспомогательную роль. Если все внимание уделить только изображениям, презентация будет некачественной и с рыхлой структурой. Не перегружайте ее изображениями — для аудитории они неизбежно «сольются» в одну картинку.
● Делайте спокойный фон.
Светлый фон и темный шрифт всегда выглядят уместно, актуально и не отвлекают внимание от содержания, а сочетание белого фона и черного шрифта уже стало классическим, оно подходит для презентаций почти на любую тему и для любой аудитории. Агрессивный фон заберет все внимание на себя и может раздражать зрителей.
● Добавляйте логотип.
Например, это может быть логотип школы или другого образовательного учреждения, где работает педагог. С ним любая презентация будет смотреться более выигрышно.
● Придерживайтесь единого стиля.
Если в каждом слайде будет спокойный фон, легко читаемый на его фоне текст и логотип, такая работа всегда будет смотреться гармонично. Кроме того, так будет проще взаимодействовать с материалом, а аудитории — воспринимать контент.
● Создавайте заготовки.
Необязательно каждый раз создавать презентацию «с нуля». Разумно сделать заготовку, на слайдах которой будет спокойный фон, единый шрифт и логотип. Это существенно экономит время — при необходимости ее можно очень быстро заполнить содержимым.
Программы и сервисы, которые могут помочь педагогам в создании презентаций
● «Google Презентации» (Google Slides) — «облачный» сервис, который можно использовать в онлайн-режиме. В нем много шаблонов, в том числе есть целый раздел «Образование».
● Miro — интерактивная доска для создания онлайн-презентаций. Позволяет рисовать, добавлять файлы, есть инструменты для создания заметок, закладок, стикеров.
● Keynote — аналог PowerPoint для операционной системы Mac.
● LibreOffice Impress — упрощенная альтернатива PowerPoint, имеет урезанный функционал, но главное ее преимущество в том, что она бесплатна и работает даже на самых старых версиях Windows.
● Prezi — сервис похож на онлайн-доску Miro: редактируются не отдельные слайды, а все рабочее поле. Контент можно расположить как угодно и задавать последовательность просмотра.
● Canva — онлайн-платформа для создания графических работ, на ее базе можно делать не только презентации, но и самый разнообразный контент. Она сложнее «Google Презентаций» или PowerPoint, но инструментарий шире.
● WPS Office — аналог Microsoft Office от китайских разработчиков, который полностью поддерживает файлы PowerPoint. У программы почти те же возможности, что и у PowerPoint.
Источник: rosuchebnik.ru
Как оформлять проекты для школы
Проектами сейчас занимаются не только студенты и аспиранты, но и школьники. Чаще всего проект в школе — это просто реферат, немного видоизмененный и названный громким именем. Но бывают проекты и серьезные, масштабные, а также учительские заготовки, реализация которых может охватить всю школу.
Статьи по теме:
- Как оформлять проекты для школы
- Как оформить творческий проект
- Как сделать проектную работу
Инструкция
Если вы ученик и думаете, как вам оформить свой проект, в первую очередь ознакомьтесь с требованиями того преподавателя, который задал вам задание. В большинстве случаев этого бывает достаточно. Если преподаватель задал вам работу не для отмазки и не для того, чтобы потом извести распечатанный вами документ на проверочные работы, он распишет во всех деталях те требования, которые он желает видеть учтенными в вашей работе. Если он просто сказал: «Пишите» и не оставил никаких указаний касательно оформления, то вряд ли он будет придираться потом к мелким недостаткам: размеру шрифта, отступам и прочему. Однако держите ушки на макушке и не обманитесь: своего преподавателя лучше всего знаете вы сами.
Самый типичный способ оформления такого вида работы — текстовый документ, распечатанный на принтере или же просто отосланный преподавателю на адрес электронной почты. Однако, если есть желание и если учитель дал добро, можно проявить свою натуру уже в выборе формата работы. Сделайте альбом с красочными иллюстрациями; снимите фильм; сделайте интернет-сайт. Современные средства предоставляют вам широкий спектр возможностей. В ваших силах сделать ваш проект интересным.
Наконец, нужно учитывать и удобство пользования вашим документом. Всё в нём должно быть структурировано, чтобы в любой момент вы (или другой человек) могли обратиться к нему и без труда найти подзабытую информацию. Это касается как проектов учеников, так и проектов учителей, а во втором случае фактор удобства, наверное, наиболее важен. Ведь на вас лежит ответственность перед всей школой, и чем удобнее будет составлен ваш проект, тем успешнее вы справитесь с его реализацией.
- как красиво оформить проект
Совет полезен?
Статьи по теме:
- Как оформить социальный проект
- Как оформить проект по теме
- Как организовать проектную деятельность учащихся
Добавить комментарий к статье
Похожие советы
- Как делать творческий проект
- Как писать проект по технологии
- Как оформить исследовательский проект
- Как написать исследовательскую работу в школу
- Как написать педагогический проект
- Как написать проект по географии
- Как написать исследовательскую работу
- Как оформить исследовательскую работу
- Как писать творческий проект
- Как написать исследовательскую работу школьнику
- Как создать детский проект
- Как составить проект урока
- Как организовать проектную деятельность
Новые советы от КакПросто
Рекомендованная статья
Какими будут направления итогового сочинения в 2017-2018 учебном году
В декабре одиннадцатиклассникам предстоит написать уже ставшее традиционным итоговое сочинение. И только те, кто успешно.
Источник: www.kakprosto.ru
t_demi
Понравились визуализации авторства студии интерьеров Ольги Кондратовой. Техника интересная и непростая, я даже не всё могу понять толком, как сделано. Вижу комбинацию компьютерной основы (где-то цветные рендеры, где-то ч/б эскизы или белая модель) + рисование в фотошопе с помощью планшета + коллажирование, добавление заливок и текстур, и постобработка в фотошопе + возможно, ручное рисование на бумаге. Очень профессиональные работы. И очень красиво.
LJ Video
- 22 comments
- —
- Leave a comment
December 3rd, 2016 , 10:18 pm
Подозреваю что ренедр был впоследствии обработан какой либо программой-фильтром имитирующим живопись.
Возможно у программы есть гибкая настройка по глубине обработки участков изображения, так как не смотря на идентичность фактуры самой «а-ля живопись», где-то видны детали не позволяющие ошибиться в материале или как минимум достоверно догадаться, в других глубина размывает рендер до намёков.
Хотя нельяз исключать что не всё в 3D модели создаётся с идеальной точностью, а следовательно прогон через программу имитации живописи в зависимости от качества рендера создаёт такую визуализацию.
December 3rd, 2016 , 10:56 pm
///ренедр был впоследствии обработан какой либо программой-фильтром имитирующим живопись///
это программа фотошоп (в том числе и фильтры, входящие в его состав) + руки художника, ручной работы здесь много, просто фильтрами так не сделаешь
Edited at 2016-12-03 11:06 pm (UTC)
December 3rd, 2016 , 11:37 pm
вот мне тоже видится куча недешевой ручной работы, пусть даже и на планшете
December 4th, 2016 , 09:46 am
Да, ручной работы и много работы, и недешевой, что, как по мне, делает такую подачу нецелесобразной, наверное поэтому в портфолио студии таких вариантов относительно немного, остальные — обычные визуализации. Но — красиво и мастерство того, кто делал — на лицо.
December 4th, 2016 , 04:13 pm
каждую картинку в рамочку можно вешать
December 4th, 2016 , 01:22 am
>это программа фотошоп
В 95% случаев скорее всего что Фотошоп и фильтры третьих компаний, но может быть использован и любой другой графический редактор, в том числе даже Иллюстратор.
>ручной работы здесь много
Скорее всего для Вас кажется, что её много, а для человека с набитой рукой может быть просто записанный скрипт с пакетной обработкой :)))))))))))
December 4th, 2016 , 09:49 am
Делать это в иллюстраторе — это как добираться из Москвы в Санкт-Петербург, условно скажем, через Казань. Можно, доедешь, но дольше и не так удобно. А делать это в фотошопе — это из М. в С.-П. прямым рейсом.
///Скорее всего для Вас кажется, что её много, а для человека с набитой рукой может быть просто записанный скрипт с пакетной обработкой :)))))))))))///
December 4th, 2016 , 03:59 pm
>Делать это в иллюстраторе — это как
Простите, абсолютно не согласна. Иллюстратор очень простой и гибкий инструмент, который позволяет создавать массу эффектов.
Я бы сказала так: совершенно неважно какой инструмент используется мастер, если он укладывается в сроки и достигает необходимого эффекта в конечно результате.
(Я график, и владею обоими этими пакетами на профессиональном уровне, и не только ими; проживая в Москве работала когда-то в компании Actis)
December 4th, 2016 , 05:04 pm
Я знаю и очень люблю иллюстратор, но всё равно считаю, что именно для этих работ удобней фотошоп, именно удобней, а не то, что в иллюстраторе это нельзя сделать.
Но так как речь именно об этих работах, а не о таких работах вообще, и ни вы, ни я не можем точно знать как их делал тот, кто их делал, то спор не имеет смысла, действительно, мало ли что там мне кажется более удобным, может у исполнителя именно этих картинок другие ощущения от удобности программ, а может вообще ему было удобнее использовать в работе их обе 🙂 В общем, соглашаюсь с вашей формулировкой: » неважно какой инструмент используется мастер, если он укладывается в сроки и достигает необходимого эффекта в конечно результате». Конечно, я всё равно считаю, что у каждой программы функционал больше или меньше заточен под какие-то нужды, поэтому один разработчик и сделал обе эти программы — фотошоп и иллюстратор — тут меня не переубедить, но вот именно что работает ещё и человеческий фактор и человеку какая-то программа может быть больше по душе, комфортней для работы и т.д., и поэтому он выберет именно её для выполнения задач, — вот это правда, вы правы.
December 4th, 2016 , 05:28 pm
>но всё равно считаю, что именно для этих работ удобней фотошоп
Ну, конечно, в подавляющем большинстве случаев специально заточенный графпакет — это панацея :))) но иногда *оглядывается по сторонам и шепчет*: тссс. только никому — иногда мне банально лень, особенно если не слишком масштабные обработки :)))))))))))))))
>ни вы, ни я не можем точно знать
Безусловно! Мы же просто строим предположения :))) Кстати, Вы ведь можете попробовать сделать что-то подобное.
А я примерный алгоритм уже описала как бы сама пыталась что-то подобное сделать: 3D с качественным и детальными объектами, «в тех углах» где надо «поставить» акценты, и упрощённые модели — там где не нужны акценты, затем пакетная обработка в ФШ заранее созданным скриптом.
December 4th, 2016 , 05:33 pm
Я сразу хотела попробовать сделать что-то подобное, да поленилась, так как практической пользы мне это не даст — я не буду всё равно такое рисовать, это не моя работа, да и не художник я ни разу, всё равно так красиво не получится, а ради спортивного интереса это делать не хватает мотивации, мне достаточно того, что я могу предположить (уверена что с большой долей точности), как это делалось, не пробуя это делать, а то своё свободное время, которое я на это потрачу, использовать на что-то более интересное и важное для меня 🙂
Edited at 2016-12-04 05:35 pm (UTC)
December 4th, 2016 , 06:19 pm
>Я сразу хотела попробовать сделать
А как же банальная любознательность? 🙂
Я иногда выделяю себе специальное время для подобных экспериментов, даже если вдруг у меня есть предположения, что я не буду использовать.
Однажды, очень много лет назад, мне надо было создать концепт-дизайн буклета для одной дизайнерской студии и мне пришлось чуть-чуть научиться пользоваться автокадом чтобы нарисовать в нём элементы плана для дальнейшего использования в концепте. Заказчику понравилась идея, и они потом заказали у нас ещё и редизайн сайта, хотя в реализованных для заказчика дизайнах использовали подобные элементы уже из предоставленных заказчиком планов. Я хочу сказать, что иногда результаты какого-то опыта могут пригодится в ситуации, которую даже в отдалённой перспективе не предвидишь, а опыт это то что «не пропьёшь», потому я не отказываюсь от подобных экспериментов, в том числе если не смогу достигнуть желаемого (идеального) результата — опыт это ещё и поиск пути. Но у меня совершенной иной тип работы.
>использовать на что-то более интересное и важное для меня 🙂
Источник: t-demi.livejournal.com