Технология ведения бизнеса. 8 класс — презентация
Презентация на тему: » Технология ведения бизнеса. 8 класс» — Транскрипт:
1 Технология ведения бизнеса
2 Закон РФ разрешает лицам достигшим летнего возраста заниматься предпринимательской деятельностью, если они получат разрешение от родителей и будут признаны дееспособными.
3 Предпринимательство- наиболее эффективный способ пополнения семейного бюджета.
4 Каким бизнесом заняться? Это зависит от множества факторов: -наличия денежных средств -знаний и умений семьи -транспорта -свободного времени -места проживания семьи
5 Семья проживающая в городе — мелкооптовая и розничная торговля (магазины, ларьки) -оказание бытовых (уборка квартир), транспортных(грузоперевозки), юридических(адвокат, юрист), образовательных (репетитор) и медицинских услуг(частная больница) Семья проживающая в городе — мелкооптовая и розничная торговля (магазины, ларьки) -оказание бытовых (уборка квартир), транспортных(грузоперевозки), юридических(адвокат, юрист), образовательных (репетитор) и медицинских услуг(частная больница)
7 СПОСОБОВ ЗАРАБОТАТЬ ШКОЛЬНИКУ | как заработать школьнику летом?
6 Семья проживающая в сельской местности -создание ЛПХ (личного подсобного хозяйства) и продажа излишек хозяйства Семья проживающая в сельской местности -создание ЛПХ (личного подсобного хозяйства) и продажа излишек хозяйства
7 Семья,желающая организовать частный бизнес, прежде всего должна изучить потребности местного населения в тех или иных товарах и услугах
8 Какую выбрать организационно-правовую форму предприятия? Организационно-правовые формы предприятия: ИП Хозяйственное товарищество ЗАО Организационно-правовые формы предприятия: ИП Хозяйственное товарищество ЗАО
9 ИП (Индивидуальное предприятие)-самая простая и распространенная форма предприятия. Создатель и владелец ИП- один человек, несущий полную ответственность за деятельность своего предприятия и имеющий право на всю её прибыль. Данная форма является наиболее эффективной для ведения малого бизнеса.
ИП (Индивидуальное предприятие)-самая простая и распространенная форма предприятия. Создатель и владелец ИП- один человек, несущий полную ответственность за деятельность своего предприятия и имеющий право на всю её прибыль. Данная форма является наиболее эффективной для ведения малого бизнеса.
10 Хозяйственное товарищество-это предприятие, которым владеют два или несколько человек. Совладельцы объединяют свои капиталы, усилия, способности, идеи. Товарищи помогают друг другу, страхуют от ошибок.
11 ЗАО (Закрытое акционерное общество)-акции распределяются среди учредителей, в роли которых могут быть члены семьи.
12 Разновидность организационно-правовых форм предприятия
13 Как зарегистрировать предприятие ИП узнать какой налоговый орган осуществляет регистрацию предприятий в вашем регионе, населённом пункте; собрать документы и подать их в регистрирующий орган; получить свидетельство о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, свидетельство о постановке на налоговый учёт, выписку из Единого государственного реестра индивидуальных предпринимателей
Как заработать на клининге? Сооснователь Сервис Престиж наводит чистоту в малом бизнесе
14 изготовить печать, получить информационное письмо Федеральной службы государственной статистики (Росстата) – коды Росстата, открыть расчетный счёт в кредитной организации (банке), получить уведомление из пенсионного фонда
15 Как планировать свой бизнес Бизнес-план-документ, содержащий обоснование всех аспектов деятельности будущего предприятия
Источник: www.myshared.ru
Проверочная работа по технологии за 1 полугодие 8 класс
2. Какие 2 вида потребностей вы з наете? Приведите приме ры.
3. Необходим ый человек у набор това ров – это так
называемая……… ………………… …. ………………… ……….
В нее входят……… ………………… …………… ……………….
4. Вы решили к упить новы й сотовый тел ефон. Расскажите о правилах
покупки това ра.
5. Назовите тре бования, предъявляемые к покупке.
6. Семейный бюджет – это………… …………………… ……….
7. К постоянн ым расходам относ ятся:………… ………………..
8. Хотелось бы ва м зарабатывать самостоятельн о? Каким с пособом?
9. Какую инф ормацию несет в се бе штрихкод?
10. Инженерны е коммуник ации — это системы………… …………..
11. Расскажите, в че м состоит тех нология ото пления?
12. Расскажите, к ак вы будите действовать при обнаружен ии утечки газа.
13. Канализац ия — это система…
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Получить код —>
Технология — еще материалы к урокам:
- План — конспект урока «Накладной карман. Общие сведения» 6 класс
- Методическая разработка «Технология приготовления блюд из овощей»
- Открытый урок «Приготовление и нанесение жидких обоев на поверхность» 7 класс
- Проект по технологии «Создание коллекции в стиле авангард»
- Презентация «Витаминная азбука» 5 класс
- Сценарий внеклассного мероприятия «Витаминная азбука» 5 класс
Предметы
Алгебра
Английский язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
ОРКСЭ
Педагогика
Русский язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Похожие материалы
- 18-03-2020, 11:37 Проверочная работа по технологии за 1 полугодие 6 класс
- 18-03-2020, 11:36 Проверочная работа по технологии за 1 полугодие 7 класс
- 26-12-2019, 16:30 Контрольная работа по технологии за первое полугодие 3 класс
- 26-12-2019, 15:06 Контрольная работа по технологии 2 класс 1 полугодие
- 16-11-2019, 12:26 Проверочная работа по русскому языку за 1 полугодие 3 класса
- 8-09-2019, 10:25 Проверочная работа за 1 полугодие по музыке для 5 класса
- 22-05-2017, 14:40 Проверочная работа в 1 классе по математике за 1 полугодие
- 21-03-2016, 17:04 Диагностическая работа за 1 полугодие по технологии в 1 классе
Источник: uchitelya.com
Сбережения. Личный бюджет
На протяжении всей жизни перед каждым человеком зачастую возникают вопросы: «Как накопить на важную (или крупную) покупку?», «Как сохранить и преувеличить свои личные сбережения?», «Как создать резерв на «чёрный день»?». И у этих вопросов нет ни социального, ни возрастного ограничения. Деньги дают возможность человеку купить любой товар.
И именно поэтому у людей появляется желание накапливать их и беречь. С помощью данного видеоурока мы обсудим основные функции сбережения. Ответим на вопрос: «Где хранить накопленные сбережения?». А также поговорим о личном бюджете школьника, и узнаем, из чего он складывается.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет.
Получите невероятные возможности
1. Откройте доступ ко всем видеоурокам комплекта.
2. Раздавайте видеоуроки в личные кабинеты ученикам.
3. Смотрите статистику просмотра видеоуроков учениками.
Получить доступ
Конспект урока «Сбережения. Личный бюджет»
На протяжении всей жизни перед каждым человеком зачастую возникают вопросы:
«Как накопить на важную (или крупную) покупку?»;
«Как сохранить и преувеличить свои личные сбережения?»;
«Как создать резерв на «чёрный день»?».
И у этих вопросов нет ни социального, ни возрастного ограничения.
Деньги дают возможность человеку купить любой товар. И именно поэтому у людей появляется желание накапливать их и сберегать.
Вообще, сбережения (или накопления) – это накапливаемая часть денежных средств, которая предназначена на удовлетворение потребностей в будущем. Сбережения являются неотъемлемой частью личного или семейного бюджета людей.
Основная функция сбережений заключается в формировании денежных запасов, необходимых для достижения поставленной финансовой цели.
Что же даёт создание сбережений?
Во-первых, независимость при различных жизненных ситуациях. Например, случилось так, что вы остались без работы. И вот тут ваши сбережения сработают, как подушка безопасности. Пока вы будете в поисках новой работы, ваша подушка безопасности будет вас кормить.
Во-вторых, у вас появится чувство уверенности и возможность свободно распоряжаться своей жизнью. У человека, который не боится завтрашнего дня, все возникшие вопросы и проблемы решаются быстрее.
В-третьих, вы сможете осуществить свои мечты. Это именно то, что вы всегда хотели получить, будь это отдых в стране ваших снов, автомобиль или отдельное жильё.
Сейчас, когда у вас есть силы и возможность заработать, вы можете начинать откладывать деньги на своё будущее.
И не важно, сколько вам сейчас лет, откладывать нужно начинать как можно быстрее. Ведь, как известно, в инвестировании большую роль играет время.
Возьмите себе за правило с каждого вашего денежного поступления откладывать хотя бы по 10 %. Если у вас не получится отложить 10 %, можно и по 3, 5… Главное начать!
И вот в принципе всё хорошо! Вы начали собирать себе резерв. Но возникает новый вопрос: «А где же хранить накопленные сбережения?».
Конечно, хранить деньги дома «в банке под кроватью» не безопасно, да и не выгодно. Деньги должны всегда работать и приносить вам прибыль, даже тогда, когда вы отдыхаете.
Большинство людей предпочитают хранить свои деньги в сберегательном банке. В этом случае деньги приносят пусть и небольшой, но доход семье. Вложенная сумма начинает работать. Она возрастает на величину процента, который выплачивает банк владельцу денег. Кстати, хранить свои деньги в сберегательном банке – наверное, самый простой и безопасный способ инвестирования.
Выгодным способом вложения сбережений будет покупка ценных бумаг, ювелирных изделий, предметов антиквариата, произведений искусства.
Прибыльным и стабильным способом вложения средств является покупка старинных монет, марок и других предметов. Так как цены на многие предметы растут с каждым днём.
Но наиболее надёжным способом вложения накопленных средств может быть приобретение недвижимости. Это могут быть квартиры, дома, земельные участки. Цены на недвижимость двигаются быстрыми шагами.
Каждый человек решает сам для себя – будет он создавать свои резервы или нет. Важно понимать, что приучая себя формировать «запасы» и накопления, вы сможете постепенно создать своё финансовое благополучие. Создание сбережений в семье возможно только при обдуманном планировании семейного бюджета.
Как вы уже знаете, помимо семейного бюджета, также существуют и личные бюджеты каждого члена семьи.
Личный бюджет, как и любой другой бюджет, это баланс доходов и расходов. Он помогает рассчитывать свои финансовые возможности, учитывать доходы, контролировать расходы, планировать приобретения по своим личным потребностям, планам и мечтам. Правильная организация личного бюджета – это старт для создания своего благополучия.
Давайте разберёмся из чего же складывается ваш личный бюджет, бюджет школьника.
Конечно, как и в любом бюджете, составляющими вашего бюджета являются доходы и расходы.
К доходам можно отнести те средства, которые вам дают родители, бабушки и дедушки, подаренные деньги на день рождения и даже те, которые вы можете заработать на каникулах. Например, устроиться на лето продавцом кваса.
Что касается расходов школьника, то это те средства, которые вы тратите. Это может быть и питание вне дома, оплата учёбы или каких-либо курсов, покупка одежды и обуви, транспортные расходы, траты на ваши культурно-спортивные интересы и увлечения, неразумные траты (например, покупка энергетических напитков или сигарет), а также непредвиденные расходы.
Как вы уже знаете, все расходы можно разделить на постоянные, переменные и непредвиденные.
К постоянным расходам относятся расходы, которые не меняются в течение года. Например, плата за завтраки в столовой, плата репетитору.
Переменные расходы включают в себя периодические и единовременные расходы. Например, покупка компьютерных игр или очередных новых теней.
Непредвиденные расходы – это те расходы, которые вы не можете предугадать, их невозможно учесть. Например, сломался ваш мобильный телефон. И так как без него вы не можете обойтись, то придётся потратиться на ремонт.
Наверное, вы уже заметили, что современная жизнь преподносит вам очень много соблазнов и поводов для траты денег.
Так вот, чтобы ваши траты не были необдуманными, важно научиться правильно распределять свой бюджет, конечно прежде согласовав его с общим – семейным.
Тем, кто хочет научиться грамотно тратить свои деньги, будет полезным знать и выполнять три обязательных правила:
Во-первых, не ленитесь вести учёт своих доходов и расходов. Для разумного учёта лучше завести тетрадь, куда вы будете записывать все поступления средств и их расходования.
Если у вас дома есть компьютер, то учёт можно вести, пользуясь программами майкрософт офис, с помощью электронных таблиц эксэль, а также скачать специальные программы по ведению личного бюджета в сети интернет.
Во-вторых, старайтесь заранее планировать свои расходы. Тогда они не будут бездумными.
В-третьих, не забывайте проводить анализ своего личного бюджета. Так вы сможете проконтролировать, на что были потрачены деньги; откорректировать, на каких расходах можно было бы экономить; определить возможности накоплений.
Итоги урока
На этом уроке мы с вами выяснили, каждый человек имеет свой личный бюджет. Правильная организация личного бюджета – это старт для создания своего благополучия. И важно помнить, что приучая себя формировать «запасы» и накопления, можете постепенно создать своё финансовое благополучие.
А закончить урок хочется словами Чарльза Дарвина:
«Если человек из 20 фунтов тратит 19, а откладывает 1 — это благополучие.
Если из 20 фунтов тратит 16, а откладывает 4 — это богатство. Если из 20 фунтов тратит20 — это НИЩЕТА.»
Источник: videouroki.net
Без труда: чему сегодня учат на уроках технологии?
Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Около 20 лет назад на замену урокам труда пришел предмет «Технология». Что современные школьники изучают в рамках этой дисциплины и почему некоторых взрослых не устраивает существующая программа?
Как это было
Воспоминания об уроках труда у советских школьников овеяны романтикой. В младших классах дети, как их сверстники сегодня, делали аппликации, поделки из бумаги и природных материалов, лепили из пластилина и учились пришивать пуговицы, а вот в средней школе начиналось гендерное разделение: девочек обучали основам домоводства, а мальчиков — работать по дереву и металлу, на токарных и сверлильных станках.
«Они делали табуретки, ремонтировали парты, вытачивали детали для подшефных предприятий, а нас учили шить, готовить», — вспоминает пенсионерка Татьяна Валентиновна.
Теорию, изученную в классе, приходилось отрабатывать в домашних условиях:
«В нашем классе стояло только две или три швейные машинки, поэтому в основном мы шили дома. На уроках учительница объясняла и показывала все на примере. У нас стоял большой раскройный стол, на котором она учила нас делать выкройки. В первой четверти мы проходили технику безопасности, шитье. Во второй — кулинарию. В пятом классе изучали салаты, а в шестом — гарнир.
У нас не было плиты в кабинете, поэтому на уроке записывали рецепты, а дома готовили с родителями, под присмотром. Потом приносили свои блюда на проверку».
Девочки угощали мальчиков выпечкой и салатами, а мальчики вытачивали для них на станках деревянные скалки и толкушки.
В старших классах была обязательной профориентация, первая ступень к освоению профессии. Девушки могли получить специальность швеи-мотористки, секретаря-машиниста, продавца непродовольственных товаров. Юноши изучали слесарное дело, электромонтаж.
«Престижным считалось отучиться на автодело, но туда еще надо было пробиться. Мест на всех не хватало, — рассказывает Владимир Сергеевич, сварщик на пенсии. — Нас тогда часто водили на экскурсии по заводам, мы присматривались к разным профессиям».
Чему учат сегодня
Технология сейчас — компонентный предмет, выстроенный по блочно-модульной системе. Учителя могут менять рабочие программы в зависимости от условий в школе и потребностей учеников.
Блоки, которые могут входить в программу:
- робототехника;
- информационные технологии;
- ведение хозяйства;
- деревообработка;
- знакомство с металлом;
- домоводство;
- оформление дома;
- дизайн;
- домашняя экономика.
Каждая школа самостоятельно решает, как реализовать рабочую программу. Это зависит от того, есть ли специальные помещения для уроков технологии, насколько оборудованы кабинеты, достаточно ли нужного материального обеспечения.
Например, в школе «Точка будущего» г. Иркутска есть гончарная мастерская и станок для создания гравюр. Кроме прочего, старшеклассников учат программировать на Python на примере беспилотного летательного аппарата.
Школа «Точка будущего» в Иркутске
В школе №10 г. Королева стоят слесарные станки, на которых мальчики учатся работать по металлу.
Инженерный корпус школы № 548 в поселке совхоза им. Ленина в Москве располагает кухней, столярными и архитектурными мастерскими, а также телестудией и студией звукозаписи.
Кухня в Инженерном корпусе школы №548
В «началке» в большинстве школ учатся создавать различные поделки, планируя свои действия и делая выводы.
«Мне нравятся уроки технологии! Мы делаем разные проекты: «Волшебный мир космоса», «Кем я хочу стать». Мы клеим, вырезаем, рисуем. Родителям нравятся мои поделки. Иногда они чуть-чуть помогают мне с подготовкой», — говорит Маша Д., ученица третьего класса из подмосковного Королева.
В средней школе преобладает ведение домохозяйства у девочек и различные работы по дереву и металлу у мальчиков, при условии, что в школе есть оборудование. Ученица восьмого класса лицея № 19 г. Королева Эмилия Г. считает, что технология — очень полезный предмет:
«В прошлом году мы почти целую четверть проходили салаты. Накормили всю школу! В этом году, как сошьем платья, будем учиться выпечке. Думаю, нашим одноклассникам и учителям понравится».
Десятиклассник Артем Х. из Королева уверен, что занятия робототехникой на технологии помогают лучше понять информатику:
«Технология дала нам очень много: мы научились основам работы за компьютером, когда собирали роботов и управляли ими. Сейчас на уроках информатики мне легко учиться. Хотел бы связать свою жизнь с программированием».
Гендерный вопрос
Как и в СССР, в современной школе на уроке технологии преобладает гендерное разделение. По новым ФГОСам скоро оно будет упразднено. Классы поделят не на девочек и мальчиков, а на подгруппы (как в случае с иностранным языком). Мальчики смогут разобраться в домоводстве, а девочки попробуют себя в программировании и деревообработке. Такой подход в современном мире более актуален.
Некоторые учреждения уже перешли на этот формат преподавания.
Но возможность перейти из одной группы в другую есть уже сейчас. Если девочке интереснее собирать роботов, а мальчик хочет научиться готовить, достаточно написать заявление и перевестись.
«Технология моему сыну очень нравится, он с удовольствием ходит на занятия, — говорит Елена, мама шестиклассника лицея № 19 г. Королева. — Ребята программируют роботов, устраивают гонки радиоуправляемых машинок. А недавно в группу к мальчикам попросились и две девочки».
Все ли перемены к лучшему?
Один из самых «модных» и востребованных модулей — это робототехника. Однако некоторые родители не считают, что конструирование «умных» машин важнее умения работать руками.
«В школе не хватает нормальных уроков труда, — считает Павел В., отец семиклассника, изучающего робототехнику в школе г. Королёва. — Роботы — это хорошо, за ними будущее. С другой стороны, мы все больше отходим от практики. Где еще детям эту практику получать? Всегда было два варианта: семья и школа. Хорошо, если мама умеет шить и готовить, а папа — менять проводку.
Отлично, если в школе учитель ведет уроки по программе, включающей вышеперечисленное. А если нет? Современные дети не могут ни работать отверткой, ни вбить гвоздя, они их и в глаза не видели. А работе с компьютером они и сами научатся».
Однако, по мнению учителя технологии высшей категории лицея № 19 г. Королева Татьяны Григорович, отказ от классических «трудов» — это ответ на требования времени:
«Многие школы делают упор на цифровые компоненты образовательной программы и отходят от практической деятельности. И это обоснованный шаг. Дети должны адаптироваться к современному, быстро меняющемуся миру. Сейчас даже швейные машинки новые, универсальные, программируемые».
При этом педагог все же считает, что полностью отказываться от обучения ручному труду нельзя:
«Если упор будет делаться только на информационные технологии, мы рискуем в недалеком будущем остаться, например, без швейной промышленности. Возможно, никто из нынешних школьников не пойдет на швейное или кулинарное производство. Но умение заштопать порвавшуюся деталь одежды, приготовить ужин или разобраться с электрической розеткой все равно пригодится в жизни».
Материалы по теме:
- Нужна ли школе религиозная грамотность?
- От эпиграмм до мемов: три века школьных баек;
- Как приучить ребенка к физическому труду.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Источник: pedsovet.org