С возрастающей мобильностью технологий и капитала конкурентоспособность зависит исключительно от качества, производительности и гибкости человеческих ресурсов — так сегодня говорит бизнес. Ведущие западные эксперты прямо отмечают, что по мере вступления развитых стран в постиндустриальную эру человеческий капитал будет приобретать все большее значение. Такое понимание есть по сути не что иное, как отражение новой роли и места человека в современном капиталистическом производстве.
Файлы: 1 файл
1.1. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОРГАНИЗАЦИИ
С возрастающей мобильностью технологий и капитала конкурентоспособность зависит исключительно от качества, производительности и гибкости человеческих ресурсов — так сегодня говорит бизнес. Ведущие западные эксперты прямо отмечают, что по мере вступления развитых стран в постиндустриальную эру человеческий капитал будет приобретать все большее значение. Такое понимание есть по сути не что иное, как отражение новой роли и места человека в современном капиталистическом производстве.
Реалистично мыслящие руководители ведущих корпораций связывают вопрос о «тупиковом», кризисном состоянии управления «человеческим ресурсом» с тем, что наряду с проявлениями общей конфликтной природы капиталистической организации труда обострились противоречия между технократическими подходами, сложившимися в условиях индустриального развития, и требованиями нового научно-технического типа экономического роста. Значительный накал страстей обнаружился в США — стране, где последствия кризисов были весьма ощутимы, а принципы тейлоризма пустили, пожалуй, особенно глубокие корни. Преодоление кризиса в управлении стало непосредственно увязываться с перспективами экономического развития страны.
В получивших широкую известность высказываниях руководителей таких гигантов производства, как «ИБМ», «Топота», «Сони», «Вольво», «Сименс» и др., о том, что люди — «наиболее ценный ресурс фирмы», «главный источник производительности», проявляется, хотя и запоздалое, признание человека в качестве главной производительной силы общества. И это находит непосредственное воплощение в практическом усилении внимания менеджмента к активизации человеческого фактора, к использованию как физического, так и психического, эмоционального потенциала работников, т.е. не только исполнительских, но и творческих, организаторских их способностей. Об определенных сдвигах в понимании значения человеческого фактора свидетельствуют практически все последние работы теоретиков менеджмента. Ниже приводятся аннотации монографий известных западных специалистов, в которых в той или иной степени нашли отражение указанные тенденции.
1. Питере Т., Уотерман Р. «В поисках эффективного управления». Проанализировав условия управления в преуспевающих компаниях США, авторы пришли к выводу, что основными факторами эффективности управления являются склонность руководителей к решительным действиям, самостоятельность и предпринимательский стиль работы, активизация способностей сотрудников, доминирование общекорпоративных ценностей, простота организационных форм, органическое сочетание централизма и автономии, тесный контакт фирмы с потребителем.
2. Оучи У. «Ответ американского бизнесмена на японский вызов». Сопоставив условия деятельности в японских и американских хозяйственных организациях, автор вводит понятие организационной теории, являющейся концептуальным выражением признания определяющего влияния управленческой культуры и стиля трудовых отношений на эффективность управления.
3. Паскаль Р.. Этос Э. «Искусство японского управления». Авторы разработали модель эффективного управления, компонентами которой являются стиль и навыки управления, сочетание целей различных уровней руководства, стратегии, структуры и культуры управления.
4. Нисбитт Дж. «Мегатренды». Описываются важнейшие тенденции, характеризующие трансформацию американской экономики из «производственной» экономики в «экономику услуг». Подчеркивается, что в этих условиях доминирующими принципами управления становятся расширение масштабов децентрализации руководства, передача ответственности и самостоятельности нижестоящим уровням управления.
5. Бланшир К.. Джонсон С. «Наилучший менеджер». Анализируются поведенческие аспекты управленческой работы. Признаками оптимистического управления кадрами являются, по мнению авторов, умелое целеполагание, сопоставление характера деятельности персонала с поставленными задачами, организация обратной связи от подчиненных к руководителю, поощрение, стимулирование за высокие достижения.
6 Дил Т., Кеннеди 3. «Корпоративная культура». Анализируется механизм трансформации моральных ценностей коллектива в высокие показатели эффективности хозяйственной деятельности.
7. Пинию Г. «Предпринимательство». Подчеркивается особая важность поощрения творческого, инновационного начала в деятельности работников компании.
8. Дракер П. «Нововведения и предпринимательство». Анализируются природа инновационного процесса и роль фактора предприимчивости в успешном осуществлении нововведении. От руководителей в этих условиях требуется особая оперативность действий, поощрение инноваторов, стремление выявить оптимальную «рыночную нишу» и закрепиться в ней, оперативно подстраивать параметры продукции под требования рынка.
Для характеристики человеческого (личного) фактора производства используются такие понятия, как «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «личность», «работник», «рабочий».
Рабочая сила представляет собой совокупность физических и умственных способностей человека, которые он использует для производства материальных благ и услуг.
По отношению к непосредственному процессу труда она выступает как потенциальная величина, в то время как труд — это функционирующая способность, функционирующая рабочая сила.
Традиционно в отечественной экономической науке под рабочей силой подразумевают способность к труду, под трудом — целесообразную деятельность человека.
Рабочая сила как товар, в отличие от других видов товара, обладает качественной особенностью: ей присуща значительная пластичность, способность активно изменять свои характеристики и тем самым активно влиять на конъюнктуру спроса и предложения. Естественно, каждый человек имеет свой, присущий только ему диапазон товарных характеристик, востребуемых рынком труда. У одних он шире, у других — уже: все зависит от наличных знаний, умений, навыков, т.е. от того, что в широком смысле называют опытом личности, а также от ее способностей приобретать новый опыт — как осознаваемых, так и потенциальных, о которых иногда не подозревает и сама личность.
Под трудовыми ресурсами понимается все социально активное население.
Цель управления этим видом ресурсов — социальная активизация населения в решении бытовых, семейных, культурных, экологических, экономических проблем. В трудовой процесс вовлекается большая часть человеческих ресурсов. Особое внимание в сфере труда уделяется подросткам, домохозяйкам, пенсионерам, инвалидам, поощряются подработки, совместительство и параллельные работы.
Они включают часть населения в трудоспособном возрасте, из которой исключаются инвалиды 1-й и 2-й группы и прибавляются фактически работающие пенсионеры.
Из приведенных определений видно, что это нетождественные категории, но они тесно связаны между собой. Труд не может быть осуществлен без способности к труду, а способность к труду реализуется только в процессе труда. Трудовые ресурсы — это совокупные способности к труду всего общества, значительная часть которых (способности домашних хозяек, студентов и т.д.) не используется в общественном производстве.
В данной категории воплощается единство людей в биологическом и социальном смысле, их единство как личностного фактора производства и субъектов производственных отношений, единство социально-экономической сущности и конкретных, естественно-исторически обусловленных количественных и качественных характеристик.
В то же время приведенные определения рассматривают понятия «рабочая сила» и «трудовые ресурсы» как пассивные объекты внешнего управления.
Поскольку «рабочая сила» и «трудовые ресурсы» не что иное, как совокупность физических и умственных способностей людей, предназначенных для производства материальных благ и услуг, они не могут ставить собственных целей, иметь потребности. преследовать определенные интересы, проявлять творческую инициативу.
По самой своей сущности они предназначались для того, чтобы их в условиях плановой системы хозяйствования государственные органы формировали, распределяли, перераспределяли, использовали для создания материально-технической базы, последовательного наращивания экономического потенциала, увеличения общественного продукта и национального дохода.
В конце 80-х годов, когда в экономике возник и стал наглядно проявляться «дефицит» трудовых ресурсов, трудящиеся стали рассматриваться как фактор производства. Термин «фактор» определяется в словарях как причина, движущая сила чего-либо, т.е. в противоположность термину «ресурс» он подчеркивает активную роль чего-либо, в данном случае — человека.
Для выражения нового взгляда на роль человека в производстве в экономической литературе с середины 80-х годов все чаще стали использоваться термины «человеческий фактор» и «трудовой потенциал». При этом обычно предполагается, что понятие человеческий (или иногда личностный) фактор фиксирует внимание на активной роли человека в экономике.
Это в наибольшей степени соответствует новой социальной ситуации, характеризующейся недостаточно эффективным использованием живого труда. (Заславская Т. И. Решающее условие ускорения социально-экономического развития //ЭКО. 1986. №З.С.13) В понятие «человеческий фактор» вкладывается более широкий и глубинный смысл, чем в понятия «рабочая сила» и «трудовые ресурсы». (Многие ученые (Р.
Лайкерт, М. X. Мескон и др.) отмечали, что человеческий капитал является даже более ценным, чем материальный, поэтому человеческие ресурсы имеют особое значение для развития общества в целом и каждой фирмы в отдельности. При этом речь идет не о «человеческом факторе», а именно о «человеческих ресурсах».
Понятие «человеческий фактор» основано на технократическом подходе к развитию производства, при котором наемный рабочий отчужден от себя в процессе труда. Эта проблема, возникшая во второй половине прошлого столетия, является актуальной и в настоящее время.
О растущей неудовлетворенности наемного рабочего своей трудовой жизнью свидетельствуют такие факты, как текучесть кадров, рост прогулов и опозданий на работу и т. д., что отрицательно сказывается на производительности труда и его качественных показателях и не способствует творческому росту работника.) Эти последние категории рассматривают людей как общее условие функционирования и развития производства — только как рабочих. Представление совокупности людей как трудовых ресурсов означает фактическое приравнивание их к материально-вещественным факторам производства, таким, как техника, сырье, энергия и т.п. При таком подходе люди рассматриваются не как сознательные субъекты хозяйственной деятельности, а как объекты управления. Ясно, что до тех пор, пока в экономической науке на место «работающего», «трудящегося» или «индивида вообще» не будет поставлен живой человек во всем многообразии его жизненных потребностей, нечего и думать о перестройке сложившейся системы управления «человеческим фактором».
Что же такое человеческий фактор производства, экономики, общества? Однозначного ответа на этот вопрос нет. По мнению академика Т. И. Заславской, человеческий фактор — «это система взаимодействующих, занимающих разное положение классов, слоев и групп, деятельность и взаимодействие которых обеспечивают прогрессивное развитие общества» (Заславская Т. И., Ривкина Р.В. Социология общественной жизни: очерки теории. Новосибирск: Наука, 199I. С.35.)
Другими словами, человеческий фактор раскрывает человека во многих измерениях: как трудящегося, как гражданина и семьянина, как человека во всем многообразии его чувств и помыслов.
Личный фактор производства (в непосредственно-социальном значении — личностный фактор) характеризует все многообразие качеств субъекта (работника), проявляющееся в процессе его трудовой деятельности.
Другими словами, личный фактор — это функционирующая (реализуемая в действии) рабочая сила, рассматриваемая в совокупности своих качественных характеристик.
Личный фактор производства и рабочая сила соотносятся как целое и частное. Рабочая сила, выражая лишь производственные потенции работника, не может выступать в качестве фактора производства. Им является человек, обладающий способностью к труду (рабочей силой), который осуществляет процесс труда, т.е. включен в процесс производства.
Человеческий фактор надо рассматривать как проявление всей совокупности личностных качеств человека, которые влияют на его трудовую активность. Данное понятие указывает на решающую роль человека в процессе производства.
Человеческий фактор — это люди организаций и учреждений, объединенные для совместной деятельности. В структурном плане — это в первую очередь личность, рабочая группа, трудовой коллектив.
Человеческий фактор — это не только коллективный работник, но и коллективный субъект общественной жизни, имеющий социальную, демографическую, экономическую и политическую структуру, взаимодействие элементов которой обеспечивает развитие общества.
Такой взгляд согласуется с пониманием цели общественного развития как создание необходимых условий для социального развития людей, а повышение эффективности экономики — как средство достижения этой цели.
Признание человека полноправным и сознательным участником общественного развития наряду с жизненными потребностями выдвигает на первый план также потребности в творческой деятельности, информации, участия в управлении и т.д.
Источник: www.yaneuch.ru
Человеческий капитал как фактор экономического роста современного предприятия
С позиций экономической науки проблема «человеческого капитала» как фактора экономического роста предприятия выдвигает производителя и потребителя в центр социально-экономической системы. Творческие силы человека, его знания и навыки нуждаются в количественном и качественном измерении.
Современная мировая экономика отличается изменением экономической парадигмы. Разница между экономикой ХХ и ХХI веков, а также типом экономического мышления заключается в том, что при технократическом подходе (ХХ в.) в качестве основы и определяющего элемента экономического потенциала предприятия выступала материально-техническая база производства. На этом основании базировалась система анализа воспроизводственных процессов, хозяйственная эффективность предприятий, критерием которой выступали объемы отдачи элементов производства.
В новой экономической парадигме в центр анализа социально-экономического развития ставится способность экономики к эффективным, качественным и структурным сдвигам, что напрямую зависит от человека.
Человеческие возможности в любых системах являются определяющими в достижении поставленных целей. Однако исследование человека как живого носителя знаний, творческих способностей и сил, при помощи которых он изменяет окружающую среду, не только было, но и является и будет актуально в мировой научной мысли.
Очевидно, что экономика функционирует на одной и той же группе факторов; однако в настоящее время главным фактором производства выдвинуты знания человека.
Технократический подход обеспечивал экономический рост экономике, но привел к тому, что человеческий капитал при этом перестал являться фактором или ресурсом экономики, поскольку фактор — это движущая сила экономики предприятия, производящая экономический эффект, а ресурс — источник дохода предприятия. Поэтому при технократическом подходе человеческий капитал являлся пространством, где должен был произойти прорыв.
Научное направление в мировой экономической мысли, развивающее систему взглядов, выраженных в концепции «человеческий капитал», находится на уровне, который характеризуется конкретным научным вкладом в полученные результаты (ресурсом). Данная проблема получила развитие в работах Д.В. Зеленина, определяющего категорию «человеческий капитал» как запас знаний и информации, которыми владеет человек.
А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, Е.Д. Цыренков, рассматривают человеческий капитал как совокупность качеств человека (здоровье, образование, профессионализм), приносящих доходы предприятию. Е.Е.
Гришнова определила эту категорию как способность людей к участию в процессе производства, совокупность воплощенных в них потенциальных возможностей приносить доход (индивидуальный и общественный); автор включает в категорию «человеческий капитал» природные особенности и таланты, а также приобретенные — образование, профессиональные знания, квалификацию и навыки. Мнение других исследователей (в частности, Е. Бородиной) базируется на той основе, которая определяет человеческий капитал не собственно как живых людей и не знания сами по себе: «Это — совокупность проинвестированных общественно целесообразных производственных и общечеловеческих навыков, знаний, способностей, которыми владеет человек, которые ему принадлежат, не отделимы от него и практически используются в повседневной жизни».
Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренков. Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике. — СПб: «Наука», 1999. — С. 21.
Гришнова Е.Е. Человеческий капитал. — Киев: Знание, 2001. — С. 245.
Бородина Е. Человеческий капитал как основной источник экономического роста //Экономика Украины № 7/2003. — С. 51.
Какая связь между человеческим капиталом и экономическим ростом?
Человеческий капитал и экономический рост тесно взаимосвязаны. Человеческий капитал влияет на экономический рост и может способствовать развитию экономики за счет расширения знаний и навыков ее людей.
Человеческий капитал относится к знаниям, навыкам и опыту, которыми обладают работники в экономике. Эти навыки имеют экономическую ценность, поскольку квалифицированная рабочая сила может повысить производительность. Концепция человеческого капитала — это осознание того, что не у всех одинаковый набор навыков или знаний. Также качество работы можно улучшить, инвестируя в образование людей.
Что движет экономическим ростом
Экономический рост — это увеличение способности экономики производить товары и услуги по сравнению с прошлыми периодами. Экономический рост измеряется изменением валового внутреннего продукта (ВВП) страны. ВВП — это общий объем производства товаров и услуг для экономики. Например, если годовой показатель ВВП страны составляет 2,5%, это означает, что экономический рост страны вырос на 2,5% по сравнению с годом ранее. Чтобы определить, как человеческий капитал влияет на рост, мы должны сначала взглянуть на два ключевых фактора экономического роста в экономике.
Потребительские расходы
Подсчитано, что на потребителей приходится более двух третей экономического роста экономики США. По мере того, как потребители получают работу или получают повышение заработной платы, они склонны покупать больше одежды, автомобилей, техники, домов и товаров для дома, таких как техника. Все эти расходы создают положительный волновой эффект, ведущий к увеличению занятости в различных отраслях, таких как розничная торговля, автомобилестроение, магазины техники и домовладельцы, и это лишь некоторые из них. Расходы также приводят к более высокому росту ВВП во всей экономике.
Бизнес Инвестиции
Повышенный рост ВВП за счет потребительских расходов приводит к улучшению условий ведения бизнеса. По мере того, как компании становятся более прибыльными, они склонны вкладывать больше денег в свой бизнес, чтобы обеспечить рост в будущем. Деловые инвестиции могут включать в себя покупку нового оборудования и технологий. Вложения предприятий называются капитальными вложениями. Капитальные вложения, требующие больших затрат капитала или денежных средств, призваны повысить производительность и прибыль компании в долгосрочной перспективе.
Ключевые выводы
- Человеческий капитал влияет на экономический рост и может способствовать развитию экономики за счет расширения знаний и навыков ее людей.
- Уровень экономического роста, обусловленный потребительскими расходами и инвестициями в бизнес, определяет количество необходимой квалифицированной рабочей силы.
- Инвестиции в рабочих имеют опыт создания лучших условий занятости в экономике во всем мире.
В условиях растущей экономики компании также берут дополнительные займы у банков для расширения производства из-за более высокого потребительского спроса. Поступления от ссуды обычно используются для крупных покупок активов, таких как производственные предприятия и оборудование. Дополнительное производство также ведет к повышению заработной платы и занятости, поскольку для увеличения потребительского спроса на продукцию компании требуется больше рабочих.
Поскольку компании стремятся нанимать работников для увеличения продаж, это приводит к появлению новых вакансий в различных сферах занятости. Однако, если рынок труда становится слишком тесным из-за роста экономики, компании вынуждены обучать рабочих необходимым навыкам, поскольку квалифицированных рабочих недостаточно.
В результате инвестиций в бизнес компании становятся более производительными, а рост ВВП увеличивается, поскольку инвестиции в бизнес являются ключевым компонентом роста. Как потребительские расходы, так и инвестиции в бизнес не только приводят к большему экономическому росту, но также играют важную роль в определении уровня подготовки и развития работников.
Человеческий капитал и экономический рост
Человеческий капитал положительно коррелирует с экономическим ростом, поскольку инвестиции имеют тенденцию повышать производительность. Процесс обучения рабочей силы — это тип инвестиций, но вместо капитальных вложений, таких как оборудование, инвестиции вкладываются в человеческий капитал.
Роль правительства
Роль правительства является ключевой для расширения навыков и уровня образования населения страны. Некоторые правительства активно участвуют в улучшении человеческого капитала, предлагая людям высшее образование бесплатно. Эти правительства понимают, что знания, которые люди получают через образование, помогают развивать экономику и ускорять экономический рост. Работники с более высоким образованием или лучшими навыками, как правило, имеют более высокий заработок, что, в свою очередь, увеличивает экономический рост за счет дополнительных потребительских расходов.
Роль корпоративного сектора
Компании также инвестируют в человеческий капитал для увеличения прибыли и производительности. Например, предположим, что сотрудник, работающий в технологической компании, проходит обучение на компьютерного программиста посредством обучения на рабочем месте и внутренних семинаров. Компания оплачивает часть стоимости обучения в высших учебных заведениях.
Если работник остается в компании после завершения обучения, он может разрабатывать новые идеи и новые продукты для компании. Сотрудник может также покинуть компанию позже в своей карьере и использовать полученные знания для создания новой компании. Независимо от того, останется ли сотрудник в фирме или создаст новую компанию, первоначальные вложения в человеческий капитал в конечном итоге приведут к экономическому росту.
Инвестиции в человеческий капитал и рост занятости
Инвестиции в рабочих имеют опыт создания лучших условий занятости в экономике во всем мире. Если занятость улучшается, потребительские расходы растут, что ведет к увеличению доходов компаний и дополнительным инвестициям в бизнес. В результате занятость является ключевым показателем или метрикой для определения того, как может быть рост ВВП.
ОЭСР или Организация экономического сотрудничества и развития представляет собой группу из более чем 30 стран -членов,которые помогают формировать и развивать экономическую и социальную политику по всему земному шару.
ОЭСР регулярно анализирует влияние уровня образования на занятость и, в конечном итоге, на экономический рост.Ежегодный отчет ОЭСР об образовании за 2020 год: краткий обзор работы систем образования, уровня расходов, а также того, кто получил пользу или участвовал. ОЭСР также измеряет, как повышение уровня образования мужчин и женщин способствует росту занятости.
В 2020 году ОЭСР обнаружила, что в странах, где есть люди с грамматическим и средним школьным образованием, уровень занятости среди 25-34-летних составляет 72% для мужчин и 45% для женщин.Однако среди тех, кто имел высшее или высшее образование, уровень занятости составлял 89% для мужчин и 81% для женщин.
Хотя инвестиции в человеческий капитал, как правило, обеспечивают больший рост, это не обязательно означает, что рабочие места доступны для недавно получивших образование работников. Кроме того, география играет роль, когда речь идет о вакансиях и перемещении рабочей силы. Если рабочие места расположены в северной части страны, а квалифицированная рабочая сила — на юге, рост может быть затруднен из-за стоимости переезда или отсутствия желания переехать.
Похожие статьи
- Валовой внутренний продукт (ВВП)
- Человеческий капитал
- Влияние человеческого капитала на инвесторов
- Реальный валовой внутренний продукт (реальный ВВП)
- Важность ВВП
- ВВП на душу населения
- Реальный валовой внутренний продукт (ВВП)
- Валовой внутренний продукт (ВВП) на штат
- Какая связь между денежной массой и ВВП?
- Человеческий капитал против физического капитала: в чем разница?
Источник: nesrakonk.ru