«Я не сдам экзамены, и родители меня убьют!», «Не сдам ЕГЭ, и надо мной будут смеяться», «Если не сдашь ЕГЭ, никогда не станешь успешным человеком» – эти и подобные мысли посещают почти каждого выпускника. Ещё большее сожаление вызывает тот факт, что часто этому способствуют взрослые. Профориентолог добровольческого движения «Педагоги-волонтёры» Наталья Пироженкова рассказала Добро.Журналу, что делать, если ты «завалил» экзамен.
Зачастую тревога и уверенность в неудаче идёт от взрослых: родители сами очень переживают, нервничают и думают, что если их ребёнок не сдаст экзамены, то это их упущение. Многие так и думают, уверена профориентолог добровольческого движения «Педагоги-волонтёры» Наталья Пироженкова. Она добавляет, в таких ситуация и учителя боятся прослыть некомпетентными. Но все они забывают, что экзамен – это не всегда объективная оценка знаний.
Наталья Пироженкова — профориентолог добровольческого движения «Педагоги-волонтёры»
«На это влияет много факторов, к которым подготовиться можно и нужно. Конечно, нервничать будут все. Нервничать, но разумно! Следует помнить, что экзамен – это специально организованное мероприятие для контроля знаний по предмету. Но момент удачи никто не отменял.
Не сдать экзамен — это катастрофа! Что делать, если завалил ЕГЭ
Второе, результат экзамена влияет на судьбу косвенно. А на судьбу семьи и окружающих не влияет вообще. И главное – его можно пересдать!» – успокаивает Наталья Пироженкова.
Эксперт даёт несколько советов для сдающих и очень нервничающих.
- Переживаем ситуацию. За несколько дней до «часа Х» представляем весь «ужас» экзамена. Как страшно, холодеют руки, трясутся ноги… А потом то, как мы хотим, чтобы было: вскрываем КИМ (контрольно-измерительный материал), сосредотачиваемся, пишем и сдаём. По-другому сказать – тренируемся. Попробуйте несколько раз и поймёте – это работает!
- Собираемся с друзьями и пугаем друг друга, доводя ситуацию до абсурда. Возникает парадокс: вместо тревоги чувствуем преувеличение собственных страхов.
- Не общаемся с паникерами.
- Забываем о препаратах. Это затормаживает работу мозга, а он так нужен во время экзаменов.
- Избавляемся от негативных мыслей. Они разрушают и снижают мотивацию заниматься. Лучше сосредоточиться на учебных задачах.
Наталья допускает, что по разным причинам экзамен может быть провален. Что же делать тогда? Первое – пережить ситуацию. Это уже произошло. Можно немного похандрить, поругать себя, но недолго. Профориентолог продолжает список:
- Также собираемся с друзьями или с семьёй и пугаемся от предложенных вариантов развития события. Это мозговой штурм, который поможет увидеть путь, куда идти дальше.
- Опять собираемся компанией, и, понимая, как может быть «плохо», представляем, как сделать, чтобы было хорошо. Набрасываем варианты выхода из сложившейся ситуации.
- Не общаемся с паникерами. Здесь ничего ни добавить, ни убавить.
- Забываем о препаратах. Мозг нужен и сейчас. Дорог так много, что нужно выбрать лучшую для себя.
- Избавляемся от негативных мыслей. Просто избавляемся, и все!
ЕСЛИ НЕ СДАЛ ЭКЗАМЕН?
Что же делать на практике? Помните, заваленный обязательный ЕГЭ можно пересдать в год выпуска. А вот предмет по выбору, к сожалению, – лишь на следующий. Наталья Пироженкова советует поискать ВУЗы, где для поступления не нужны те экзамены, которые вы не сдали.
«Рассмотрите вариант поступления в колледж по оценкам в аттестате. Юношам в этом случае предоставляется отсрочка от армии. После колледжа можно поступить в ВУЗ по внутренним экзаменам и иногда на сокращенную программу, – добавляет эксперт. – Возьмите gap year – свободный год, и в это время готовьтесь к пересдаче ЕГЭ, тестируйте профессии в интересующем направлении, немного отдохните от напряженной учебы и определитесь с дальнейшим выбором. В этом случае очень важны мотивация, самоконтроль и четкое движение к цели» – добавляет она.
Источник: dobro.press
“Ноль” на экзамене, хотя ты не виноват. Апелляция, пересдача и что делать, если произошел технический сбой
Машина «не прочитала» работу — молодой человек получил “ноль”; девушке стало плохо во время экзамена — вернулась дописывать и не успела. Выпускнику понадобился дополнительный лист, он его получил, но проверяющий подчеркнул задание на первом листе, что значит – работа окончена. Вторая часть не проверена и не зачтена, баллы ниже, чем могли бы быть.
Почему так происходит, и что делать ученику и родителям? А еще перед или во время ЕГЭ ученик может заболеть – как и когда у него будет возможность написать работу? Разбираемся вместе с Романом Дощинским, ведущим экспертом Московского центра развития кадрового потенциала образования, председателем региональной предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку.
— На второй части экзамена по иностранному языку, во время аудирования, какая-то часть не записалась. В итоге у девочки, отлично владеющей языком, низкие баллы, пересдача. Может быть, система ОГЭ и ЕГЭ не так уж и необходима?
— К технике, конечно, есть вопросы, и странно было бы говорить, что она идеальна. Но все-таки она каждый год меняется, совершенствуется.
И при всех минусах, накладках и сбоях я считаю, что система единого экзамена пытается выровнять шансы абсолютно всех детей. В ЕГЭ присутствует такое важное качество, как социальная справедливость, которая трудно достижима другими способами, их просто на данный момент не придумали. Всякий раз сталкиваясь с неполадками, которые справедливо вызывают критику, ты думаешь: вот отменят ЕГЭ, и что придет на смену?
А потому, мне кажется, надо размышлять не о том, как убрать ЕГЭ, а о том, как сделать его процедуру более комфортной для учеников.
Не секрет, что сейчас, действительно, для школьников в экзамене много судьбоносного, а значит, того, что может вызвать разную реакцию у разных детей, в том числе стресс и невроз. Например, во время экзамена в принтере при печати КИМ может замяться бумага. Это исправляется, естественно, но у ребенка впечатление от экзамена испорчено, он нервничает, у всех всё нормально распечаталось в аудитории, а у него вот так не заладилось и работать над заданиями он начинает уже в таком состоянии.
Или ребенок, боясь лишний раз выйти из аудитории, может не соблюдать питьевой режим, но хорошо известно, что его мозг может нормально работать, когда в организм поступает определенное количество воды. Для многих детей просидеть три с половиной часа на экзамене – непростая задача, а просто прогуляться по коридору нельзя – только дойти до туалета и обратно с сопровождающим.
Надо думать, что здесь можно изменить.
— Все эти истории, о которых сейчас много говорится — системная проблема или недоразумения?
— Системный характер такие проблемы точно не носят, хотя подобные ситуации иногда возникают: сдают тысячи учеников и в единичных случаях техника дает сбои. Например, система в силу разных причин не может правильно распознать ту или иную работу.
Но существует процедура апелляции, причем не только содержательного характера, но и технического. Первый шаг, который должен сделать член конфликтной комиссии, который будет разбирать конкретную работу конкретного ученика – провести техническую сверку, чтобы посмотреть, насколько те знаки, которые написал экзаменуемый, соотносятся с тем, как их обработала машина. Если что-то не так, член конфликтной комиссии должен обязательно внести изменения в систему, дальше вновь — работа обрабатывается машиной, и через несколько дней меняется или не меняется результат, в зависимости от того, правильный ответ был дан или неправильный.
— Но вот, например, перед ОГЭ и ЕГЭ школьникам говорили, что первая часть не подлежит апелляции.
— Я говорю именно о технической апелляции. Что касается смысловой, то в определенных случаях учащиеся имеют право настоять на ознакомлении с КИМ (контрольно-измерительными материалами). При проверке мы имеем дело с копиями написанных учениками работ. А все оригиналы, которые конкретные дети держали в руках, хранятся каждый в отдельном пакете и имеют свой срок годности.
По Москве я не раз участвовал в процедуре ознакомления с КИМ, когда вскрывают конкретный пакет, куда поместили работу ученика. Все делается под камерами, в присутствии тех лиц, которые способны подтвердить факт вскрытия контрольно-измерительных материалов.
Ребенку иногда кажется, что он все сделал правильно, но в результате оказывается, по крайней мере, на моей практике, что в состоянии стресса он не занес правильный ответ, не доделал задуманное и так далее.
— Как ситуацию экзаменов сделать более комфортной для ребенка?
— Мне кажется, здесь можно посмотреть на зарубежный опыт круглогодичной сдачи единых государственных экзаменов. Чтобы не привязывать сдачу экзаменов к определенной дате, когда все одиннадцатиклассники страны строем идут сдавать, например, математику. Стресс увеличивается, ребенок боится не сдать, ведь все воспринимается судьбоносно – не сдам, не поступлю, куда хочу, все будет плохо…
Центры круглогодичной сдачи единого государственного экзамена могли бы значительно снизить градус напряжения в молодежной среде.
У нас уже есть примеры, когда школа способна программу русского языка изучить до конца 10 класса, а значит, в 11 классе можно количество экзаменов уменьшить, но не все школы идут на это.
Базовую математику тоже можно сдать в 10-м классе, тогда получается, что все обязательные экзамены могут быть сданы при окончании 10-го класса, а в 11-м классе можно спокойно готовиться только к профильным.
Центры круглогодичной сдачи единого государственного экзамена могли бы давать возможность пересдачи. Не удовлетворился ребенок сдачей экзамена, зачем ему ждать еще целый год? Давайте за 10-11 класс дадим ему три гарантированных попытки.
Причем, одному, например, удобно весной сдавать, другому летом, другой готов зимой. Один готов утром писать, он жаворонок и мозг лучше работает утром, а другому нужно собраться с мыслями, у него мозг доходит до состояния высокой интеллектуальной деятельности в 12 часов.
Такая гибкость позволит немного стабилизировать ситуацию, школьники уже не будут впадать в панику.
Конечно, нужно все просчитывать и продумывать. Насколько эти круглогодичные центры будут затратны для государства, как снизить риск коррупции, обдумать вопрос с доставкой детей в эти центры. Понятно, что они будут в крупных городах, и нужно обеспечить транспортную доступность к ним конкретных детей из разных населенных пунктов.
— Увы, пока такого нет, и появляются истории с нулем баллов при решенных заданиях.
— Но Рособрнадзор очень быстро реагирует на такие ситуации, как в случае с Астраханью. И здесь ситуацию ухудшило то, Региональный центр обработки информации (РЦОИ) неправильно сработал в этом случае. После процедуры проверки можно было бы снять напряжение, переговорить с родителями, с детьми: «Получилось вот так, но мы постараемся всё сделать, для того чтобы машина прочитала, или вручную сделаем обработку ваших материалов». Многие проблемы начинаются тогда, когда органы исполнительной власти не срабатывают оперативно в работе с населением. Время упускается – и ситуацией управляют уже СМИ.
— Так что делать родителям и детям, если они увидели, что у них явно меньше баллов, чем они рассчитывали?
— Незамедлительно обращаться в конфликтную комиссию. В некоторых, пусть и не частых случаях, машина может, например, выдать вообще чужой результат. Ведь машина же!
Процедура апелляции многоэтапная, работа просматривается бОльшим числом специалистов. Может вмешаться председатель предметной комиссии, если жалобы носят массовый характер – значит, уже подключается регион, органы исполнительной власти.
— Но ведь это все отнимает время, а нужно подавать документы в вуз, ведь можно не успеть.
— 18 июня были объявлены результаты ЕГЭ по русскому языку. 19 и 20 дети могут подать апелляцию, у них есть два дня, в которые система не закрывается до последнего, до нуля часов последнего дня апелляции. Идет тщательная перепроверка работ по заявке апеллянтов.
Апелляция – это единственный путь исправления ситуации. Кто будет сигнализировать, если произошли какие-то технические сбои? Никто, кроме самого экзаменуемого, просигнализировать об этом не сможет.
Опять же, никто не исключает человеческий фактор. Представляете, в аудитории, где писали ЕГЭ, сидели 20 человек. Школьник написал работу, например, на пять листов. Организатор, сидящий в аудитории, на секунду отвлекся и один из пяти листов оказался в пакете с работой другого ребенка. Сейчас всё в электронном виде, и на соответствующем сайте ребенок может видеть свою работу.
Если он не досчитался пятого листа, а видит только четыре, это сразу должно побудить его подать на апелляцию. Регион запускает перепроверку, смотрит, ищет, вскрываются все пакеты писавших в этой аудитории, и лист обязательно найдется. Потом — перепечатка, пересканирование уже региональным центром обработки информации.
— Во время сдачи ЕГЭ ученику стало плохо, вызвали «Скорую», медики ничего серьезного не обнаружили, и ученик решил вернуться на экзамен. Но не успел написать. Ему, получается, надо все пересдавать заново?
— В этом пункте проведения экзамена явно были неопытные организаторы. Потому, что если в пункт проведения экзамена вызывается Скорая, ребенка не должны были просто так отпустить на дописывание экзамена. С ним должны были поговорить и предложить подать заявление об апелляции на процедуру экзамена: не выходя из пункта проверки, он имеет право написать заявление о том, что плохо себя почувствовал, и попросить конфликтную комиссию аннулировать результаты экзамена. Ребенка предупреждают, что в этом случае ему будет предоставлена возможность пересдать экзамен в резервный день.
Как правило, члены конфликтной комиссии принимают решение об удовлетворении апелляции и дают возможность ребенку пересдать в резервный день. Так, резервный день по русскому языку — 26 июня. Еще есть резерв резерва – 1 июля (по всем предметам).
— Если ребенок сильно заболел и он на больничном, скажем, дольше, чем до 1 июля, у него нет шансов сдать в этом году?
— Есть. Родитель должен подать заявление в Государственную экзаменационную комиссию, по этому заявлению ГЭК обращается уже в Рособрнадзор, который, как правило, не отказывает ребенку. Если он болел, ему в любом случае будет предоставлена возможность сдачи. Но это редкие случаи, скорее исключение из правил.
Поскольку вы здесь.
У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей.
Источник: www.pravmir.ru
Завалил экзамен: по каким причинам могут отчислить из вуза
Не сдал экзамен и обзавелся хвостами — страшный сон для студента. Столкнуться с пересдачей может любой учащийся, но это еще не приговор. Мы изучили правила отчисления в университетах и узнали, сколько хвостов допускается и по каким причинам можно вылететь из вуза.
Для начала разберемся в терминологии
Согласно ФЗ «Промежуточная аттестация обучающихся», академическая задолженность — это неудовлетворительные результаты по одному или двум предметам, сюда входят несданный зачет, экзамен, незакрытая практика или незащищенная курсовая работа. Как правило, из-за академической задолженности вуз не отчисляет студентов, а дает дополнительное время на пересдачу.
А вот академическая неуспеваемость может стать весомой причиной для отчисления. Неуспеваемостью считается несданные одновременно три и более экзамена, зачета, курсовых работы, практики. То есть за один или два несданных предмета вас никто не отчислит, но если вы не сдадите более трех предметов, то рискуете остаться за бортом университета. Например, такие правила действуют в НИУ ВШЭ.
Скриншот с сайта НИУ ВШЭ
Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение
Что делать, если завалили экзамен на сессии
Если вы не сдали экзамен, то у вас будет вторая попытка. Пересдача ничем не отличается от экзамена, также будете тянуть билет и отвечать преподавателю. Если все же вам не удалось закрыть хвост, то предоставляется последняя попытка, но уже с участием специальной комиссии, состоящей из трех преподавателей. Еще одного шанса не будет, дальше только отчисление.
Вот выдержка из Положения СПГХПА им. А.Л.Штиглица.
Итак, если вы завали один экзамен, то это еще не катастрофа, есть шанс все исправить и закрыть сессию. Но если вы не смогли пересдать его два раза, то вам грозит отчисление. Если же вы не смогли сдать более трех экзаменов за семестр, то это уже будет считаться академической неуспеваемостью, а значит, вас могут отчислить из университета.
А теперь о хороших новостях! Если вы студент любого курса и увлекаетесь биологией, географией, менеджментом, туризмом, психологией, социологией, дизайном, журналистикой или филологией, то приглашаем вас принять участие во Всероссийской олимпиаде «Я — профессионал». Вы сможете выиграть денежный приз или пройти стажировку в крупной организации. Чтобы узнать о конкурсе изнутри, посмотрите историю успеха Алисы Кузьминой, она стала победительницей олимпиады по направлению «Психология» и прошла стажировку в Центре экстренной психологической помощи МЧС России.
Читайте нас в Telegram — stranavozmojnostey Поделиться в социальных сетях
Источник: rsv.ru